幼儿园教师培训工作总结锦集七篇

幼儿园教师培训工作总结铺集七篇幼儿园教师培训工作总结篇1走出漂亮的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土！然而，欢欣之余却也依稀伴有着太多的惶恐与不安一一自己并非幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作究竟是什么？我是否能够胜任呢？……一连串的问号让我很是无助同来的新老师和我一样，显得茫然无措就在这时，新教师培训班开班了！班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热情的指导与匡助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获了用充满童趣的语言斗胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻觅、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比3套用14名省特级教师倡议书中的一句话让读书成为爱好，让思量成为习惯，让研究成为兴趣，希翼她们努力地学习与思量

四、结语回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发现自己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与配合每一次学习与研讨，我总能感受到她们逐渐萌发的学习激情，感受到她们的逐渐成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我们带来好的心情在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力量在鼓励着我尽我所能去真心匡助她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧！幼儿园教师培训工作总结篇3为了提高幼儿教师的专业素质和专业水平，20_年x月x日由县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参加了这次活动这次培训真的让我受益匪浅，在x股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，x股长的报告内容非常详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要X老师的报告针对幼儿园的育人环境提了不少好的建议，还指导老师们如何进行区域活动两位老师的报告，让我深切感受到了X县教育局领导对教育事业的关心和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育通过这次培训，我更加深刻地体味到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启示诱导合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中幼儿教育，热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一辈子品德行为形成的最佳时期，好摹仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要朴重，和善，温和，可爱，耍因可爱而漂亮动人我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赋予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最夸姣，最公正，最无私的爱总之，经过此次培训，我懂得了不少的道理，学到不少知识在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一辈子幼儿园教师培训工作总结篇4参加“国培计戈lj_——全国幼儿园骨干教师培训”，心中感到无比的荣幸与感激通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识能参预此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从大江南北礼聘到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会此次的培训学习宛如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位参预学习的幼儿园教师的心国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、漂亮而又文化氛围浓厚的大学校园中，宛然又让我们回到了难忘的学生时代对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思培训给我许多思量，深刻的体味到自己有不少东西要去学习余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授＜3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参预性”；教师的教包括教学目标的适切性；内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等环绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据

一、问题专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的冯教授从教师如何做才干成为研究型教师这方面入手，深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路

二、模范几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间特别值得我们学习的是每一个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区这些环境的创设无不体现出幼儿园的园—化，以及教师的教育理念环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是深远的就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿爱慕的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话不怕做不到，惟独想不到在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如规则的引导，情感的沟通，互动指导，模范激励、目标指引等等叶园长充满激情，睿智，慷慨而富有感染力的讲座在我们心中埋下了模范的种子，模范的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的

三、修身这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境留给我们真正静下心来去思量，去学习，去探索的时间很少漂亮的大学校园，统一入住的款待所寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习真正做一位研究型的教师，修心一修行一修能，让自己成为一位优秀的幼儿教师而努力这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好机会难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在络中不断联系与交流十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽幼儿园教师培训工作总结篇5本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下

一、抓师资队伍建设，提高保教质量

（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象L组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不许》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范

2.认真落实了《—区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范

3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”

4.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数

（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平L通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平其中重点落实如下一是扎实开展集体备课活动；二是落实部份教师技能培训工作（教师风貌大赛）通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和匡助

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课

3.邀请了有关专家、_区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展具体有师德培训、亿童体能、二次培训（—学习）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等

4.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训参加之海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、_区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等

5.教师课堂继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核

6.师徒结对活动在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高

二、加强教研力度，提高教学质量

1.抓好集体备课，发挥团队作用每一个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导,改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高

2.一课三研，促成长落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高；一次次的集体学习与讨论，更是让我们收获了不少无法从书本上学到的知识……短短一学期，因为这个特殊的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步

一、常规管理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是教态很好，常规较差的确如此，当时的我所想的是孩子就是孩子，过于安静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，不少举动都是无意识的所谓“没有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子分辨对错，明白什么该做，什么不该做就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参预和提醒在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改正做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围

3.深入区域游戏，跟进问题反思研究A主题教学和区域活动的相互融合每一个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力B营造研讨氛围，加强区域研究为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参预其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑例如，幼儿前期经验的储备，材料的采集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的研究于优秀的问题，在采集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域材料投放中老师们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，寻觅并投放适合孩子年龄特点的材料对区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为暗地里的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行

4.优化课堂教学，提高教学质量为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力

三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思量，在课程实施中，大部份教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，激励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶幼儿园教师培训工作总结篇6我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下

一、主要工作发展与成效

（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力组织了教师认真学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事同时:提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的恭敬和信赖还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启示，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解

（二）积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开辟新路，全面培养注重实效

1、读书活动本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感

2、博客开设我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力

3、新教师的基本功升级活动本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课现场给内容写三字钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动

4、中年教师基本功升级活动我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交

5、形式多样的教研活动幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证以岗位培训为载体，环绕各种活动，注重抓好教师的校本培训每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每一个年段定一个活动进行专题研讨让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开辟市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼

二、采取走出去、请进来的方式加强教师学习4月份邀请了市安阳教育学区周老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈教师主持的培训；9月份邀请温州名校长周老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10月份吴教师参加第x届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶教师赴杭州参加岗位培训；12月分朱教师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力

三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础使本期园本培训收到一定预期的培训效果但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思量，在课程实施中，大部份教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，往往不知道该如何反思自己的教学行为在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有对付过关、盲目随意的现象在课题研修中组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验怎样才干有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课程化体系总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服艰难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展幼儿园教师培训工作总结篇7

一、培训的重点内容及措施

（一）、加强教师师德师风建设我园环绕年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了泛博家长们的肯定

（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导如我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯

2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨并在教研组等集体活动中与同伴分享在自学与互动中不断完善教师的教育理念

3、注重实践，完善教育行为继续做好带教引领通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平

（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展努力提升教师使用多媒体能力进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力组织教师参预电脑培训，更好的发挥电脑络的作用

二、主要存在问题、薄弱环节

1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性

2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距

3、师资队伍整体素质的提升还显不够认识到这些后，我开始了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩子的有常规意识由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我时常向老教师请教一些可行性强的方法个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小朋友练坐的本领，时间久了，他坐得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了……常规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思考这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但我相信对孩子好，永远不是错误，只是“好”的得当与否还需要自己去把握

二、教育教学教学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习在备课中，我逐渐懂得认真研究教材，力求准确把握目标，注意弱化难点强调重点由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中遇到了不少艰难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，吸收她丰富的教学经验，并在工作中斗胆实践将她的经验转化为自己的经验认真参加园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时间寻觅资料进行学习在教学中，认真钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，积极开辟教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵便运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也逐渐丰富起来并能够从中了解孩子的发展情况，有针对性地设计并开展活动在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和匡助，努力学习教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，认真做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜组里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课这样对于我们年青教师来说，一方面有利于接受其他经验丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，及时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习

三、思想情感在无助、迷茫地观望周围目生的一切时，是新教师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体学习与交流更是给了我们成长的机会新教师培训班宛如我们温暖的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而夸姣而晴朗！短短一学期，新教师培训班教会了我不少，也让我收获了许多当一年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信明天的阳光会更灿烂！幼儿园教师培训工作总结篇2青年教师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园非常重视幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，匡助她们进一步激发学习与工作的热情，进一步丰富教育教学经验，进一步提高教育技能，作出了很大的努力本学期根据年轻教师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我继续担任提高班教师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结

一、我们的学习踪迹本学期青年教师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度逐渐变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓励在顺利组织每一次学习的同时、为保证学习活动浮现更好的效果，组织者积极动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与快乐体验，是我组织研训活动的追求经过我们大家的努力，确实看到了我们努力的结果本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨比如我们环绕“三轮车挣抢事件”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果那天活动一点准时开始活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理咨询与鼓励，为学习拉开了帷幕学习过程中的倾听、思量与表达，让学员们成功地扮演了参预者的角色，成为研训的主人学习后的感想，浓缩了学习的收获其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，及时的引领与启示，打开了学员的思路我想要引起学习者的思量并展开讨论，需要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺利地接过问题球进行有针对性的思量，并把自己的思量过程斗胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中成功扮演倾听者、思量者和表达者的角色体现每一次的研训活动，学习气氛特殊轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热情、赏识和肯定，打动了她们的心，赏识也成为了推动人进步的催化剂一一次的成功组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与配合，是她们让我看到了希翼，感到胜利就在刖力经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结合的学习，使青年教师们的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行为更加正确与科学，教育热情更加高涨这些成果，就是我们原先最期待的结果，现在我们的.大部份青年教师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年教师们鼓掌，为她们的发展感到高兴！还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次斗胆尝试，我受博友启示，也组织学员们进行一次环绕“教师职业幸福感”这一话题的研讨，我们在开幼聊天室里在我抛出问题球后，姑娘们展开了纵情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错在研讨中，耳边只听到“的的的、、、、”的键盘敲击声，似乎我的语言是多余的，眼睛里只看见快速跳出来的文字，假如那时的语言似乎真的是多余的我知道大家都在用心研讨，真心与大家交流这样的信任给人以一种温暖的感觉，真的很好！还有一次开心的团队合作游戏和分享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆好文分享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼菁华等，让她们在学习他人的—中对自己今后的写作有启示精彩游戏活跃了活动气氛，增进了同事间的友谊，那心有灵犀的游戏让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次快乐的学习

二、我们的成绩在这里我要真诚地夸一夸我们的青年教师们，不少老师都在原有基础上获得很大进步还有些老师的表现尤其突出，比如zd总是能态度积极地完成年级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的艰难，比如不会进行活动案例的策划，不知道工作小结从哪儿方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心接受我提出的建议与意见，经过匡助逐渐学会撰写各个活动小结和活动案例策划wy的成绩也是大家有目共睹，她在老教师的匡助指导下和自身的努力下，无论在表达能力上孩子工作热情上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个计划和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的开心分园的wy也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教育案例”后，她即将立竿见影地撰写教育案例，而且写得不错，可见她能即将学以致用，并对幼儿进行了细致的观察她并能在博客与指导老师进行交流与对话，这也是一种学习的方式王巧红带病坚持参预学习，学习后还高兴地对我说“我已经写好了一篇教育案例，请你帮我改一改”听到这样的话，真的感到很高兴Z1的写作水平也逐渐提高，撰写的博文“随机教育”还被加为菁华博文，从文字中可以看出她的教育理念，一个态度认真肯吃苦工作默默无闻的姑娘，一定能进步得很快zyn自从当了年级组长以来，发现她的能力也在逐渐提升，无论是口语表达还是写作，都有进步特别在每次的研训班研讨活动中，她总能积极参预讨论，表现不错在与学员们的交流中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的兴趣，而且都说没什么好的素材来写面对这样的状况，指导教师除了以自身的模范示范作用外，还应更好地激发她们的写作兴趣，以鼓励与赏识为主，运用奖励的方式来提高她们的写作积极性，于是领导即使给她们的—加精，激发了她们的写作兴趣特别是胡丹，可见她有不错的文字书写功底

三、对姑娘们的殷切希翼1希翼她们对写作有越来越大的兴趣，所写文字条理更清晰，措辞更合理，文字的质量有进一步提高2在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思量者与表达者的角色，积极地思与研，提高自身的思量与研究水平。