年度教研工作计划范文汇总（20篇）

年度教研工作计划范文汇总（20篇）

（7）加强考试评价研究，尝试进行片内学校学期联考办法,促进教学质量全面提高，评价方法不断更新，探索“课改”背景下的评价新机制，激发教师教研热情

（8）设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一,增强教师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心（以教学质量为中心），两个措施（优化课堂教学，培养学生自主学习、拼搏的学习意识），四个好转（校风、教风、学风和师德师风明显好转）片中心教研组每学期组织各学校教导主任和教研员进行一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学水平的提高

（9）牢固树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的能力转化每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的收集和分析工作，适当情况下尝试进行跨校新老教师结对活动

（10）设法加强集体备课制度的落实会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推荐出各学科片学科带头人，召集同学科教师跨校集体备课

（11）拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，提高教展情况做好记录，期末纳入常规考核鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容，反思同一类型内容，达到整体提高的目的

8、各教研组要保证“六”落实活动时间落实，活动教师落实，活动安排落实，活动评价落实，活动记录落实，活动出勤签到落实每周有安排，双周有活动

7、各个教师要积极参加本组活动，包括集体学习、听课和评课各个环节均要参加，其中一环节未到都作未参加教研活动处理听课要在讲课教师进教师前进教室坐好，以免影响教师讲课和学生听课听课时不在下面议论讲话，不做与听课无关的事

9、每个教师参加活动时要在《工作手册》中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写

10、各教研组每学期集体活动不少于8次本学期，教研组按照文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行

11、以毕业班的复习备考研究为契机，贯彻“一年中考、三年备考”的思想推动学校教学工作全面展开

12、经常对教师进行校本培训，要将培训和自学的相关内容填写在《教师手册》校本学习内容上

13、制定教学教研制度和评估细则，并严格实施

14、临时听课制度，通过临时听课调研教师的教学工作情况，发现问题及时研究对策，并与教师探讨改进措施

15、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查，真实记录检查结果，严格按教学常规评分细则扣分，督促教师做好教学教研的各项工作

16、认真完成上级教研部门下达的教研任务，落实到各教研组的工作，组长要带头或认真组织

17、认真学习贯彻《恩施州教师常规工作要求》年度教研工作计划范文汇总篇19

一、指导思想这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势,大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施

2、抓好初三复习、备考工作

3、加强全组教师的业务学习和提高

4、加强课堂两主的探索和研究将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势

5、加强全组教师常规教学的管理工作

三、主要工作措施

（一）进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力

1、牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识（态度决定一切，思想决定未来）

2、认清当前理化生学科在中考中的地位

（二）学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王敏勤教授“画知识树”整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养其切入点就是抓好常规工作

1、教学工作中努力实现理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”力求做到全面、全员、全程、高效

2、进一步学习、研究、优化新课程有效教学改革，把计划落实到人，学科带头人一定把课堂两主的活动扎实开展起来，教研组课后一定及时研究和公正评价

3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式

4、月常规检查三加强常规工作中的薄弱环节指导、实践工作，逐步提高教学质量

1、集体备课全组教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平

2、为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作强化以课堂为主的训练，强化反馈1由我们所教学科的特点决定理化生属于理科，对知识的透彻讲解、对知识的完全理解这一层次与通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次在这一认识基础上找好二者的结合点就像教师演示和学生操作2在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快3要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路四积累好的经验、实施好的做法

1、认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法

2、总结一些做法，期末做好书面总结

（五）实验室与实验教学工作实验室教师树立教学服务意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作；按要求做好平时准备工作；维护实验室、仪器库卫生、安全工作每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中

（六）加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果

（七）加强毕业班物理、化学、生物的实验操作考试的辅导，提高学生的学习成绩初中毕业班理综教学把点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式、实验式、开放式、探究式等教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力

（八）分析好中考试卷，做好充分系统复习准备初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准,研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向

（九）月考工作各备课组要根据课标要求认真出题，批卷人要将自己所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，添写好学校印发表格，备课组长进行汇总年度教研工作计划范文汇总篇20总体目标通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展

三、总体思路突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变促进教师课堂教学能力的提高，教研水平提高达到学习与交流相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合

四、主要工作措施〈一〉、育观念，深化课堂教学，立足校本教研，深化专题研

1、加强教师思想教育工作，深化教育改革，提高教育质量,减轻学生课业负担，正确树立教育观、质量观、人才观

2、教学研究要以新课程为导向从学生的发展、教师的成本和学校发展的需要出发，紧紧围绕我中心校课改实施的问题，把握重点有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究水平

3、注重质量，实行“推门课”，即，在上课后3-5分钟，由教务处或教研组组织人员直接推门进课堂听课，听完后立即出几道能体现重难点、基础的题目进行测试，对测试结果进行分析、归纳

4、校本培训组织教师学习新《课标》、新教材，促使教师转变教育思想，更新教育观念，把新理念、新思想融入教学行为之中

5、充分发挥各校学科带头人、骨干教师在课改中的示范辐射作用

6、加强对学校教学研究的指导，健全我乡各校以校为本的教研制度达建课改教研网络，开展课改教学观摩，促进课改向深层次发展

7、各校定期举行各科教研、教改活动，包片包校人员及时下校参加教研活动，及时总结经验，推广课堂教学改革的成果

8、成立以校为本的课题研讨小组并形成常态机制，服务教学

9、开展“课堂教学评优”等活动，发现人才，培养人才，为青年教师搭建平台，促进青年教师专业成长

10、开展校际教学交流、研究、探讨联谊活动（跨县、跨乡、跨校），包片人员负责联系、组织等系列活动查看全文师学术专业研究的水平加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，体现从“学生中来”到“学生中去”的管理形式片中心教研组每学年组织进行一次学法交流会，并将好办法、好经验以论文的形式发表或汇集成册，拟出版一期《黄羊讲坛》，供各校参照并切实推进“名师工程”

（12）各校的教导处和教研员协同各校组长，提前做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动

（13）精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组收集并由片中心组汇编成集每位教师一学年结束后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结每学年拟至少出版一期《黄羊教研》

（14）建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”每学期，每个教研员至少完成一篇研究报告，要求每个教研员必须承担一项科研课题课程实验和教师培训，都要靠课题驱动；开辟教研员网页或博客，公布教研员的电子信箱只要教师有需要研讨的问题可随时与之联系，教研员必须在一定的时间内给予解答片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页“，各科教研员及时把有关课程改革资源传到网上，供全片教师下载参考

七、抓实教研教改，推进课改走向深入提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题研究为主要形式，探索出符合实际，又富有创造性的课堂教学好方法积极倡导以问题解决为目标，以科学的课堂教学为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方法使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广大教师在揣摩同行的设计和教学中，汲取他人的教学智慧，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实开展教学评比，为教师成长搭建平台继续引导教师从案例入手，在分析教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中提高自我广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在激励机制，鞭策教师持续不断地再学习与再提高年度教研工作计划范文汇总篇17教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量为把本教研组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划

一、认真学习课程标准，提高教师自身素质

1.根据教办统一部署，开学前组织本组教师认真学习数学教学的课程标准，并组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高

二、加强教研组的管理，狠抓师德师风建设深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况

三、坚持单周查备课，双周查作业批改每次检查都认真记录，并及时发现问题、解决问题

四、提高教研质量，切实开展校本教研以学校教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效，发挥教研组在教学活动中的’作用，加强常规教学的研究坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧在常规教学中使全组达到五个统一即统一进度，统一备课，统一教案，统一练习，统一考试坚持每周一次的备课教研会，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和讲评按学校要求，每次教研会，须做好会议记录，以备学习提倡相互听课，相互学习，相互帮助达到以老带新，以能带新，共同提高的目的听课节数按学校要求年轻教师要上一堂公开课

五、不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要传授学习方法，又要指导学生自己做总结和积累

六、积极进行课堂教学改革树立课堂是教学主渠道的思想，向四十五分钟要质量在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想从“以教定学”向“以学定教”转化，要确立学生“主体观”思想做到从问题出发，精讲精练，要注意学生数学素质的培养在教学改革方面，七年级要做好小学、初中教学的衔接，把学生尽快地引上正轨，同时培养学生的自学能力八年级要以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平具体如下二月份

1、教师制定教学工作计划

2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法，注重学生实践能力和创新意识培养三月份

1、开展集体备课、组内听课

2、切实开展校本教研，及时整理备课与批改中的问题四月份

1、初

一、初二做好期中考试的准备

2、搞好骨干数学示范课、研讨课活动及评课重点评价创造性、实效性、操作性五月份

1、教学资料库建立、认真书写教学反思与经验交流

2、初三认真落实“中考大练兵活动”努力提高教学质量六月份

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例

2、做好期末复习、认真迎接考试年度教研工作计划范文汇总篇18

一、指导思想以《国家中长期教育发展纲要》为指导，从学校教学工作实际出发，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学，以练为主，注重实效”为导向，加大校本教研的力度,树立自主、合作、探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素质教育以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体，促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的

二、工作内容校本教研一一目标引领，问题导学，以练为主，注重实效

2、开展“一师一优课，一课一名师”活动

三、工作措施

1、建立教学研究组织系统，合理安排人力资源，学校加强对教学研究的领导与指导工作，构建教研工作领导小组组长文件，全面负责教研工作的领导常务副组长覃方美，具体负责学校教研工作的督导与落实成员洪雪英，负责文科教研组教研工作杨顺仕，负责理科教研组教研工作颜骥，负责英语教研组教研工作

2、建立好两库，为教师的教学教研打下坚实的基础1建立试题库，提高教师命题水平，实现校内教学资源的积累和共享2建立备课库，备课仍然实行电子备课按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容课件、教案、试题、训练内容等电子备课可用PPT或者导学案呈现3导学案可以采取原来的模块来设计即导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件4发挥集体智慧，提倡备课组集体备课，实行资源共享

3、学生自主学习的研究实践1研究“目标引领，问题导学，以练为主，注重实效”的课堂教学模式，加强每一节课的课堂管理与控制，研究每一节课如何最大限度的提高教学效率，把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全体学生学有所获、学有所得

4、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源

5、校本教研成果的运用

6、教研组的设置文科教学研究组（语文、思品、历史、地理、体育、美术）:组长洪雪英组员文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人；理科教学研究组（数学、物理、化学、生物、综合）组长杨顺仕，组员覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人；英语教学研究组（英语、音乐）组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人

7、工作要求

（1）、教研组长在开学一周内根据本组实际情况，引领本组教师扎扎，确定本组教学研究工作的方向，制定本组教学研究工作计划，教研计划必须要有具体的活动安排表

（2）、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习《教学教研常规工作考核细则》、《教学绩效考核细则》

（3）每次活动组长要认真准备，组织教师运用录播教室开展好“一师一优课，一课一名师”活动，每个教师全学期要向国家教育资源公共平台上传1节优课同时要收集整理好教师的相关的‘资料（课件、教案、说课、反思等）一并交学校，并将活动开。