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文本内容:
山东省荷泽经济技术开发区多校联考学年八
2022.2023年级月月考语文试题6
一、选择题
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（A.苍劲jing堕落zhui腐蚀shf安营扎寨（zhai）B.翌日yi敦实dun彷徨（pang）震耳欲聋（zhOng）C.棱角leng卑鄙（bi）蠕动rii相辅相成（鱼）D.缭绕lido迂回yii缅怀接踵而至（zhbng）
2.下列词语书写全部正确的一项是A.絮叨脑畔驰骋暧融融怒不可恶朝气蓬勃B.瞳仁静慕告诫湿漉漉安营扎寨名副其实C.孕育烘烤襁褓马前卒琼瑶仙境川流不息D.毁灭狡辨趋势岛屿链千军万马暴风骤雨
3.下列句子没有语病的一项是（）A.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的B.央视举办的《中国成语大会》，让人们从参赛学生身上看到了传承中华文化的希望C.能否切实形成艰苦奋斗、勤俭节约的新风尚，关键在于全面提高国民的基本素养D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了B.在人们的心目中,时间犹如潮水，潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息C.对诸如此类的问题的争论，使得哲学家们有活可干D.一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已
5.下列有关文学与文化常识的说法，不正确的一项是（）A.《庄子》是战国时期思想家庄子及其后学的著作，想象奇幻，文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义艺术风格B.二十四节气中，清明之后是谷雨，芒种之后是夏至，立秋之后是处暑，寒露之后是霜降C.《礼记》是道家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的D.韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者，主张废弃华而不实的骈文，创作内容充实、形式自由的散文
二、名著阅读
6.“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说，我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，是出自苏联小说《》，这是书中主人公对生命的诠释
三、句子默写
7.默写
（1），禅房花木深（常建《题破山寺后禅院》）
（2）,落日故人情（李白《送友人》）
（3）无意苦争春，o（陆游《卜算子・咏梅》）
（4）《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是
（5）是故谋闭而不兴，,o是谓大同（《礼记•大道之行也》）
四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿时人不识凌云木，直待凌云始道高
8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了B.后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣
9.木诗表达了诗人怎样的情感？
五、对比阅读
10.阅读文言文，完成问题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰教学相长也《兑命》日“学学半”，其此之谓乎！（《礼记虽有嘉肴》）【乙】君子之学必好问问与学，相辅而行者也非学无以致疑，非问无以广识好学而不勤问，非真能好学者也理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细舍问，其奚
①决焉？【注】
①奚怎么（节选自清刘开《问说》）
（1）请解释下列加点词在文中的意思
①虽有嘉肴
②不知其善也
③然后能自强也
④非问无以广识而或不达于事2请将下面的句子翻译成现代汉语
①故曰教学相长也
②好学而不勤问，非真能好学者也3阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题
①【甲】文论述了的关系，选文【乙】论述了的关系
②两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？请结合自己的学习经历简要概括
六、现代文阅读阅读下面课文，完成下面小题应有格物致知精神丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书“四书”之一的《大学》里这样说一个人教育的出发点是“格物”和“致知”就是说，从探察物体而得到知识用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验
③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了
④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起他决定要“格”院子里的竹子于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己
⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的圣人知道真理以后，就传给一般人所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的
⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实脸精神在科学上的重要性
⑦科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实脸而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的
⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的
⑨实脸的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了在这方面，我有个人的经验为证我是受传统教育长大的到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的在今天一般的教育里，我们需要培养实脸的精神就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相现在世界和社会的环境变化得很快世界上不同文化的交流也越来越密切我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示我们要自己有判断力在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知其正的意义这意义有两个方面第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索希■望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分
11.下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是（）A.作者认为王阳明“，格，院子里的竹子”的做法不对，他把探察外界误认为探讨自己B.传统教育并不重视真正的“格物致知”，即不重视实验C.第®
⑨两段是并列关系，段落顺序可以调换，不影响表达D.真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的
12.你从本文所说的传统的中国教育“不重视真正的格物和致知”中，看到传统的中国教育存在什么弊端？
13.选文第
④段运用了怎样的论证方法？有什么作用？
14.联系我国基础教育的现状，你认为这篇文章论述的问题有什么现实意义？6阅读下面选文，完成问题爹娘树张金刚
①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”
②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨“说不定哪天就能沾上它们的光！”
③父亲个头不高，但身形灵活过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气父亲一边砍枝一边逗我:“小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了
④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，杆插在自家河展上、沟渠边、农田里他说“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱
⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶
⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学
⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树
⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏盛夏，黄杏先熟我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来咬一口，酸甜可口，“太解馋了！“母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说“小时候带你走亲戚你吃了人家一瓢大黄杏我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢“我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说“这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！”母亲说“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用……”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步
⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子当年的小树已高大挺拔，硕果满枝在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说“哪年我都会栽些树如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成即便顾不上摘，也是个念想不是？”我连连说“是母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林他虽不舍，却识得大体几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说“这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好……”时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了山坳的密林之中……1选文第
②段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光，阅读选文
③〜
⑧段，概括出“沾光”的几件事2从修辞角度，赏析选文第
③段画线的句子钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气3品析选文第⑩段加点词的表达效果只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里4概括选文中父母的性格特点5分析选文结尾段的作用⑹选文标题有什么含义？
七、作文
16.读提示语・，按要求写作人生的路，一程又一程经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……请以《这一程，》为题写一篇文章要求
①先把题目补充完整，然后写作；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得透露姓名、学校等个人身份信息。
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