初一语文必备知识点总结

初一语文必备知识点总结求学的三个条件是多观察、多吃苦、多研究所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助七年级语文重要知识点《次北固山下》

1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种情感？表现了思念故乡的情感”乡书何处达，归雁洛阳边”

2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，春天的气息已经来到江上

3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要赏析例1:在描写景物、节令之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说明了新事物孕育于旧事物解体之时例2“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有生机情趣例3把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情

4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情

5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵

6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”“阔”“悬”二字用得好“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔；“悬”字高高挂着的样子二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景

7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了；和煦的春风鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上

8、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？顺利“潮平两岸阔，风正一帆悬”

9、诗人的家书从哪里寄向哪里？是从哪个方面寄？从固山往洛阳寄，向北方寄

10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子:“海日生残夜，江春入旧年”O诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬”o写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前”最能表现作者乡愁的句子是“乡书何处达，归雁洛阳边”

11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟初一上册语文期中知识点总结

1、散步信服xinfii相信（并）佩服敬佩嫩芽nGnyd嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命霎口寸shdshi霎，短时间；一会儿霎时，极短的口寸间拆散chaisan分开委屈w6iqU受到不应有的指责或待遇，心里难过水波粼粼shuibOlinlin形容水面明净各得其所g^dCqisub原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排造包老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所

2、秋天的回念瘫痪tanhuan身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失比喻机构涣散、混乱，不能正常工作暴怒bionti大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chenji非常寂静；杳无音讯捶打chuida用拳头或锤子敲打憔悴qiaocui黄瘦;瘦损形容人脸色不好央求yangqiu恳求，乞求神色shense神情面色敏感mingan感觉敏锐；对外界事物反应很快诀别ju6bi6分别；指无会期的离别；死别烂漫IGnmdn色彩鲜丽；坦荡，无做作絮絮叨叨xuxudaodao形容说话啰嗦淡雅danya（颜色花样）素净雅致；（花草等的香气）清淡深沉shench6n指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露喜出望外xichU wdngwdi所遇超过了所望，因而感到特别高兴翻来覆去fdnldifCiqU形容一次又一次也形容来回翻动身体初一语文文言文的学习方法和技巧在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息那么，“三步走究竟怎么走呢？

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文1重视学习，学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学〃活〃2遵循〃字不离句〃的原则去理解、体会不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合〃语境〃去揣摩3要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力诵读可分四步进行1注释，粗读课文预习时完成粗读任务粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构结合注释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论2质疑、解难，细读课文通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析要增进对文章内容的理解3深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。