健康工作计划模板合集（19篇）

健康工作计划模板合集（19篇）

二、工作措施

1、认真学习《小学生健康教育大纲》及关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育

2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划

3、认真钻研五年级学生的身心特点和实际情况，做到既备课,又备人

4、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育

三、教学目的要求通过本学期的学习，让学生认识基本的营养平衡以及体育锻炼的运动和饮食卫生，学习常见病的预防能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态

四、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创指导全方面提升心理健康委员会的专业技能

五、网络信息方面（信息网络部）利用计算机技术，结合网络信息，服务于心理委员协会

1.培养新成员，对网络信息知识进行培训，安排每周例会,加强内部心得交流

2.委员会会网站的更新与维护

3.对委员会各办公室计算机进行维护与管理

4.负责活动晚会PPT的制作

5.各活动会场的电脑、投影、调音台等设备调试、操作等

6.协助其它部门举行的各项活动的工作

7.积极配合协会各部门的工作，将分配到的任务及时认真完成，争取将本学期几项重要的活动做好

8.“绿色行动周”进行为期一周的时间为委员会全体成员电脑及办公软件疑难解答及培训

六、交流、物资方面（外联部）展现大学生心理健康委员会外联部的风采，加强与校其他兄弟组织的及外界的联系与交流，扩大石经院大学生心理健康委员会的影响力对组织内部的各类活动提供资金支持和实物赞助，并与各部门保持密切的沟通和联系，共同努力，把大学生心理健康委员会发展壮大

1.建立部员及部长相互监督机制，提供工作效率

2.对部员进行跑外联方面的技巧及能力的培训与鼓励以便提高拉赞助的成功率，进而满足组织内部对资金的需求同时也加强了部员的综合素质通过每次例会及课余时间多进行沟通交流，培养彼此之间的感情,建立起一个团结友爱，亲如一家人的团队

3.以成立大会为契机，进行外联活动，尽量能与多个商家合作，互利共赢

4.为本学期主要的一次大型活动一一沙盘模拟素质拓展活动做好资金与实物的储备

5.进一步向心理委员会总组织靠拢，各部门密切联系，做好本职工作，为本学期内各部门的活动提供有效的资金，物品，服装等支持，同时加强与校内其他部门的联系和交流，从而在工作上更好的相互配合，共同为同学服务

七、活动策划组织方面（活动策划部）组织学习并负责落实好大学生心理健康委员会特色的素质拓展活动，丰富同学们生活，锻炼同学们能力，提高同学们素质，增进大家感情，增强大学生心理健康委员会在同学们心目中的地位，扩大大学生心理健康委员会在学校的影响

1.建立完善的监督和管理考核机制，使部门工作制度化，规范化，培养大家的责任感，增进同学们感情，打造一个团结高效负责的强有力团队

2.实施并完善例会提升制度，定期开展列会进行活动经验总结和策划培训交流，通过多样的例会活动提高大家的实践能力和策划写作能力更好的推动大学生心理健康委员会的活动的顺利举办和提高大学生心理健康委员会活动的举办水平

3.定期根据各种节日和具体要求开办多样的大型活动，设定举办活动目标-暂定一学期活动举办大型活动3次以上

4.组织建立完善学生干部培养机制和体系，通过各种简单多样的活动，将心理学知识贯穿其中，在活动前和活动后进行简单心理学知识进行教授，让一些通俗易懂的心理学知识被同学们运用到生活中，服务于大家生活，提高同学们的素质和能力，让心理学在活动中得到运用，培养一批优秀的学生干部，打造独一无二的大学生心理健康委员会特色培训培养体系健康工作计划模板合集篇19《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差,对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康积极做好消毒预防工作和保育工作

一、上学期发展情况上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养

二、教师的消毒预防工作和保育工作

1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通

2、每周清洗玩具一次，晒图书一次

3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次

4、吃坂前用消毒水擦抹桌子吃假时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等

5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间

6、要求幼儿运动前后喝水及时为孩子擦汗

7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿

8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理

三、幼儿健康目标

1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园

2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示了解一些简单的自我保护方法

4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则

5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求

6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩板菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法

7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程

8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具

9、学习简单的模仿动作具体活动内容二月、三月

1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园

2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名

3、愿意在幼儿园吃代，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃坂的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份假菜

4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子

5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕

6、认识自己的被子，愿意躺下午睡

7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话

8、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙

9、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体

10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）四月

1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法

2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助

3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人

4、能用较大的纸随意撕

5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片

6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话愿意回答别人的问题

7、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具

8、知道把掉到地上的玩具拣起来五月

1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳

2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸会用大花片插出简单的物体

4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼

5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话

6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具

7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成假前洗手的好习惯

8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信六月

1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑

2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画

3、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具

4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事

5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净

6、独立吃完自己的‘一份坂菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食

7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规

8、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力

四、具体工作措施

1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育

2、教师以身作则，为幼儿树立榜样坚持正面教育

3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

4、教会幼儿正确的自我服务的方法

5、开展丰富、趣味、适宜的体育活动使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力

6、取得家园的配合，注重个别教育，取得家长的支持，配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯造一个优美健康的生活环境利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为健康工作计划模板合集篇15在我校的德育部门的大力支支持下，在区德育部的领导下，本学期的工作如下

一、教学方面

1、认真上好每一堂课，起到心理健康课的作用

2、做好心理健康档案的建立

3、积极参加省市区的赛课、说课比赛活动

二、心理咨询室方面

1、严格按照辅导原则要求自己，做好学生的心理辅导工作，并整理好咨询记录

2、积极参加省市对心理教师的培训，提升自己的业务能力

三、其他方面

1、配合班主任做好学生的心理工作

2、组织学生建立心理社团，编排心理剧

四、教学计划

1、学会适应新环境

2、心理健康档案的建立

3、换个角度看问题（情绪理论）

4、记忆揭秘

5、悦纳自我

6、沟通

7、生存选择

8、如何克服考试焦虑健康工作计划模板合集篇16同伴互助的实质是教师作为专业人员，需要实现同伴之间的交往、互动与合作也就是说，同伴互助就是强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长为扎实抓好我校骨干教师队伍，在专家引领下，以“同伴互助、反思研修”的形式，为骨干教师搭建“同伴互动合作、共同分享经验”的平台，为骨干教师提供“自我反思、自我研修、总结提升”的空间，促进骨干教师专业化成长，特制定20_年度第二学期同伴互助组活动计划

一、任务目标共享资源、共享智慧、协同工作、和谐发展

二、工作重点本学期，同伴互助组以《如何更好的提高课的趣味性》，开展研究活动;

三、基本形式

1.信息交换教师通过彼此间信息的交换要以最大范围地促进教育信息的流动，从而扩大和丰富教师的信息量和各种认识

2、经验共享经验只有被激活，被分享，才会不断升值教师通过经验分享，反思和提升自己的经验；借鉴和吸收他人的经验

3.协作协作指教师共同承担完成任务，一个月一节课，对同一课题进行不同教学方法的研讨这样有利于教师更密切地合作、更深层次的思考

4.示范同伴互助组定期面向全校进行公开展示汇报，以达到引领示范的目的

四、进度表上课安排（略）5康工作计划模板合集篇17

一、教学工作方面

1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容第一章融入新环境，适应新生活第一课一切从“新”开始；第二课结识新伙伴；第三课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略；第二课专心必胜技；第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我；第二课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地

2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣在教学中要尊重学生的.感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展

3.继续做好心理健康知识的宣传工作编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三部分学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等老师专刊主要针对老师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议,促进家庭教育的良性发展

4.开设心理健康专题讲座利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题

5.进一步建立健全学生心理档案建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容

6.进一步完善心理咨询和辅导工作做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长

二、其他方面努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展在今后的工作中，我会继续努力，把工作完成得更好健康工作计划模板合集篇18

一、继续贯彻落实分工负责制度在委员会主席、及各部部长全面负责的前提下委员会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人

1.主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划

2.各部长协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作

3.在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家

4.各部部长负责本部及各部相关联的工作，部门内部也实行具体分工负责制副部长落实好基本工作，做到严格要求，追求效率和质量

二、日常工作方面（办公室）协调帮助各部门的学生工作作到承上启下的中间枢纽作用，保证学院的活动能更加顺畅快速的完成

1.维持每天中午的正常值班，监督各值班人员做好记录工作,定期查检相关的记录情况；

2.规整档案，完善心理健康委员会内部协调机制，处理好相关档案的归类、保存工作，避免档案遗失，避免档案缺损；做好有用信息的备份工作及保密工作，可以使用移动盘，重要的信息将以电子稿、文字稿双份保存

3.美化办公室的工作环境，制定打扫制度

4.负责起草、组织、整理本会所需的各种资料、文件等工作，掌握好会员名单及个部门人员的联系方式

5.负责联络会员参加本部的活动并及时进行信息反馈，做好每一次会议的记录及备忘

6.负责协会的考勤工作，并对开会人员进行严格考核，对于事假、病假本人提前向办公室请假，办公室做好请假记录

7.负责管理本协会经费与公共财产，负责对活动经费的预算和审核及购买与报销事项

三、组织宣传方面（宣传部）积极配合委员会各方面的工作加大宣传力度，扩大大学生心理健康委员会在学校的影响力度、知名度充分挖掘宣传部每个人的才能，让大家拥有锻炼的空间，各方面得以提高

1.强化本校黑板报、宣传栏、海报等本职工作，负责本学期的各项活动工作的具体时间、地点、内容的通知，提倡创新宣传

2.负责重大节日和纪念日的宣传工作

3.提升宣传效果，注重后期宣传工作的开展

4.积极地与其他组交换意见，达成对于宣传工作的一个基本共识，从而完善宣传部自身的建设，使宣传工作的开展更加有声有色，把宣传部建设成一个团结积极向上的整体

四、专业知识普及方面（心理咨询部）根据大学生的心理特点，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力.

1.面向学生开设心理咨询窗口，以预防为主、发展性咨询为重点，做好学生心理健康的预防工作给生活学习中有烦恼的同学提供机会，进行了预约后会给他们进行心理辅导

2.开展学生心理知识系列讲座普及心理健康知识，强化学生的参与意识，培养广大学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长

3.适时开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导

4.为委员会各位同学进行心理知识方面的基本培训，专业的。