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【班主任工作总结】优秀班主任工作总结2023年班主任工作总结通常都是怎么写的呢知道吗当班主任工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的班主任工作认真地分析研究一下,写总结!以下是整理的优秀班主任工作总结集合4篇,欢迎阅读与收臧本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际,我们大班教师在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,现将本学期大班的班级工作总结如下
一、班级情况小结本班幼儿40名,其中男生26名,女生13名学生能力参差不齐经过一学期的学习与常规训练,大多数幼儿已基本掌握了一些知识与技能幼儿都掌握了简单的安全常识和个人、公共卫生的要求,并形成了良好的习惯及独立自理能力实现了期初的教育要求,促进了幼儿在德、智、体、美、劳等方面的发展幼儿大多都能以饱满的精神、愉快的情绪参加各项活动,能较按时地完成老师布置的各项任务,乐于参加集体活动,关心集体,愿为集体服务能用完整、连贯的语言大胆、清楚地表达自己的意见、愿望、要求等能理解10以内数的组成和加、减法,会看图编10以内数的加、减应用题期初、期中,我们根据幼儿各方面的表现及发展情况召开了两次家长会,与各位家长讨论了科学的教育方法,深入了解幼儿在家情况,并及时做好记录
二、教育教学工作
1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高
2、在“幼小衔接”的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我们认为班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高
3、在日常教学中,继续以探索发展课程为指导开展〃主题活动〃,本学期我们进行了〃我身边的人〃、〃快乐超市〃、“植物生长记”、“动物家族”、“生活中的网”、“欢乐动画城”、“书中探秘”“我要上学了”等主题,教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证格要求在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识经常进行学习评比,做好奖励工作
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识
1、激发与平行班同学的竞争主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何
2、设立定期评价制度对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作我班有位同学叫谭晓月,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格性格非常内向,心理承受能力特差,经常与同学发生一些矛盾据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意有一次,真把我吓坏了我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着我实在受不了了我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心我又回到教室,问清了事情的真相原来,有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和我便与她说“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊没想到她点点头虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急燥,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!三年级小学班主任工作总结2本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣在本学期,我具体做了以下工作
一、加强自身素质锻炼和品德修养作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力
二、学生养成习惯的培养开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求
三、选一个得力的班干部在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的
四、奖惩分明教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话为了孩子的一切,为了一切孩子.三年级小学班主任工作总结3一学期的时间飞快的过去,这期我继续担任三年级班主任工作,在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展在开展班主任工作中,也积累了一些方法经验,现将本学期工作总结如下我深入班级,每天早来晚走,与学生谈心,同时通过科任教师及家长,了解学生方方面面的表现由于从一年级开始就担任本班教学工作,所以对全班同学的学习能力、学习状况有了更多了解在长期接触中,我了解到我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法因此,我在工作之余反思教育,积累经验,总结工作,力求把每件事处理好开学初,我与学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部现在的学生娇生惯养而且留守儿童很多,在家里家长根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指使学生把地上的〃纸捡起来,放入垃圾桶刚开始那段时间,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先整理一下办公桌椅,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感通过这件事我受到了启发指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展由于本班男女生差不多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩经常向有经验的班主任学习和向书本学习工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,充分体现主题活动的延续和深入
4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料r活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放,适时地与以调整本学期应家长的要求在活动区增设的一些动手的游戏也达到了较好的效果
5、本学期,大班幼儿参与了班级种植园地的建立,我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉植物,幼儿学习进行观察记录,以此了解植物的生长习性和生长过程
三、常规管理为了让幼儿能持之以恒地执行以上常规,养成遵守常规的良好习惯,我们班开展了“比一比”、“谁的爱心多”的活动来鼓励幼儿经过一个学期的训练与学习,大班幼儿已能遵守学期初制定的常规
1、上课认真听讲,举手发言
2、主动遵守本班和幼儿园的各项规则
3、自己离开集体或成人时,要向成人打招呼
4、未经别人允许,不随便拿别人的东西
5、爱护环境卫生,保持自身整洁,不乱扔垃圾
6、不带危险品、玩具、零食入园
7、在游戏中能遵守规则,不争抢玩具,与同伴友好相处
8、放学、下课不追跑、不打闹、不爬高爬低
9、放学路上注意安全,不在路上玩耍,及时回家
四、安全工作我们将安全教育活动的主题贯穿到全年的安全工作中以对幼儿高度负责的态度,切实抓好安全工作,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想为保证儿童的安全,避免意外伤害的发生,我们制定了安全制度、安全措施,老师都具有高度的责任感,并具备必要的安全知识利用各种机会对幼儿进行安全教育,使他们懂得什么是危险的活动,怎样才安全等我们能组织好幼儿的各种活动,全面细致地照顾幼儿;建立送路队制度,防止幼儿在回家的路上发生意外我们还开展了丰富多彩的主题活动,根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育如“认标志、讲安全”、“遇到意外事故怎么办”、“交通安全”、“用电安全”、“不跟陌生人走”等我们能结合—年3月29日“中小学生安全教育日”及6月份“安全月”的主题,开展一系列适合幼儿的安全教育活动在活动中我们做到了以下几点
1、定期检查房舍、设备、大型玩具的安全,及时维修损坏的设施并采取保护措施,消除安全隐患
2、加强对幼儿进行安全用电常识的教育
3、教育幼儿要遵守纪律,培养幼儿增强自我防护意识;幼儿离开班级时,必须得到老师的允许后方可离开
4、对幼儿进行互助友爱教育,幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护,做到不拥挤、不打闹,互相帮助,井然有序
5、教育幼儿不做危险的事情,不采食花、草、种子,不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃同时我们积极向家长宣传安全教育的正确知识和方法,使家长成为园外安全教育的教师,负责正确实施家庭中的安全教育
五、环境创设工作在一个学期中,我们根据主题活动的变化,做到每月更换一次环境布置,班级环境的布置与主题密切配合,充分发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成在“过年了”、“美丽的春天”、“有趣的网”“夏天的池塘”、“我要上小学了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧特别是在“美丽的春天”的环境创设中,幼儿自己动手做了一棵美丽的桃树,粉红的桃花、翠绿的叶子,让人仿佛置身于大自然中这一环境布置得到了参观大班老师的好评在六一期间,我们老师还与幼儿一起动手,共同布置教室在区角活动布置中,我们创设了“植物角”、“图书角”、等环境,让幼儿在一个整洁、有序的环境中开展各种活动
六、家园联系工作本学期,我们努力争取家长的理解、支持与主动参与,与家长达成共识,在工作中多发挥家园联系的作用,及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况具体做法为
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每月一次的“评估手册”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平
2、每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料在班级中建立了“家园合作资源角”,丰富了班级的教育资料和幼儿的玩具有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”
3、做好幼儿回顾、电访工作,及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性
4、在开学期初、学期中召开了两次家长会,主动向家长了解幼儿在家情况,及时向家长宣传班级的各项教育措施及任务,与家长交流幼儿成长的信息,共同探讨促进幼儿全面发展的方法和措施
七、今后工作本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在有不少不足
1、班级有少数差别比较大的幼儿的观察记录还应该进一步完善,应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析
2、班级教师在活动区材料制作准备很足、就是没有摆放,整理方面有待提高在今后的工作中,我们会更加努力,争取把班级工作的每一步做到时间如流水匆匆而过,一学年的学习又接近了尾声,回忆这一学期的工作,酸甜苦辣又涌上心头虽然事情有点繁琐,但过后也成了甜蜜的回忆这学期是六年级的最后一学期,也是小学阶段的一个重要学期,因此,在教学工作之余,为了当好班主任,为了能和学生融洽的过完这一学期,我一直努力做好班级建设工作,从学生的特点、角度考虑,力争让他们能更好的成长这学期,继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作,但六年级的学生,独立自主的能力更强,而且,对“星制”管理缺少了激情,学生失去了原有的好奇,失去了探索精神,因此,在这学期,我采取了“积分制”管理方法,放开手,由他们自己去进取和创新“积分制管理”主要分两部分“个人积分”和“小组积分”
一、个人积分制每个学生都会拥有100分,以两周为期限,自己去挣取分数主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等,波及到学生在校的个个方面,表现好的会有不同的分值可加,违反制度的,也要斟酌扣分两周结束,总计出分数,评出积分榜前五名,进行奖励,奖励的内容由学生定(可以适当的买些学习用品),这样进而提高了学生的兴趣和激情评出积分榜后三名,由学生制定帮助方法,力争下次考核中不在后三名之中
二、小组积分制把班级划分为几个小组,学生的各个方面要均匀,这样竞争也公平每个小组同样是每两个星期总评一次,积分同是100分,加分,扣分的方法可与个人积分相同,个人取得的分值要加在小组分上,那么扣去的分值也要扣在小组分上,把个人与小组紧密结合起来,这样学生的团结力度就加大了,每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问,而是争着帮助他们小组奖评出一等奖,他们可以提出奖励奖项本学期针对六年级学生的习性,制定这样的班级管理方法,放手让学生自己管理自己,确实收到了一定效果,学生的激情被调动起来,变被动为主动,尤其是小组协作的精神,更为可贵记得组织的一次毕业班班会上,我把任务分下去,每个小组两个节目,根据节目的表演加小组分,那次的班会是最成功的一次,学生能在班会上各显身手,确实让我大吃一惊,这也让我从中思考了很多每个学生身上都有潜力,主要是教育者怎么去挖掘送走了毕业班,我也从中成长了许多,工作使我的生活多姿多彩,使我积累了经验,我将继续努力,希望在以后的工作中,能有更多的、有效的班级管理方法五月份开始,由于指导老师休假,我很荣幸担任了我们初二八班的班主任,一个月以来的班主任工作,让我感受颇多,收获颇丰我将自己的班主任工作简要总结如下
1、加强养成教育,使学生养成良好的习惯刚接手这个班级,我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大,因此规范他们的各种习惯成为当务之急,所以抓养成教育是一件主要工作
(1)抓良好的学习习惯从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲,下课认真完成作业,及时温习,做到不懂就问,不能不懂装懂,要争取打好基础,为创建将来的美好人生作好预备
(2)抓良好的行为习惯组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》,规范学生的言行,平时多观察,多提醒,及时纠正学生中的不良言行
2、增强班级的凝聚力集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生熟悉到哪是耻作甚荣,增强班级的凝聚力
3、选拔班干部,培养积极分子选拔好班干部,是班集体形成的重要条件学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生之间的联系班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再往教育和影响全体学生学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班往共同努力,团结奋斗因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部,并对他们给予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育工作总结
4、勤与家长沟通,交流信息,把握学生的情况及时加以指导,并及时与问题学生的家长通过邀请到校,打电话,写信的方式,与家长沟通,互相交流,及时解决问题,收效较大
5、从生活的点滴关爱学生,争取学生的信任我一直让学生坚持写周记通过周记,我可以更深进地往了解学生,发现那些他们平时不敢向老师直言的“心里话”,这不仅可以从学生反馈的信息中更好地总结经验,改进教育方法,也可以及时了解学生的动态,做好学生的思想教育工作一个月的工作经历固然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“言传身教”“尊重、同等”的原则,专心往对待每一个学生做到这些,在这个班级的治理上你已成功了一半总的来说,顶岗实习半年来,我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验,在实践中学习记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态,而我选择了站立这是一种使命,更是一种师表每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中,尤其是在这学期,我体会到以下几点
一、用“心”育人“爱就是教育我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁我现在带的初二
(2)班共有48人,男生24人,女生24人班级整体水平相对较差,有不少同学学习基础比较差,学习态度散漫这也就决定了我必须面对较多的后进生刚开始,我的确吃不消,而且犯了作为班主任的大忌性子急,遇事不够冷静,不注意心理调适,思想疙瘩解不开,心情受压抑,甚至还在教室里当着学生面哭泣过一次,有时真想不教后来,在学校部分领导尤其是本办公室老师的大力支持以及各科任教师的指点、配合下,经过一番努力挣扎,我终于认识到由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异子日“有教无类”班主任老师应该看到每一个学生都是一个独一无二的世界班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作“冰冻三尺,非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此,我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果
二、注意经常保持和家长的有效联系上学期我与家长联系很少,我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说,效果也差其实教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分这个学期班级工作中,我会教多的联系家长,一旦学生有旷课,违纪行为第一时间通知他们我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法我从来不指责、抱怨家长同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心
三、寝室管理的点滴体会本学期我搭班的是402寝室,是由我班与6班组成总的来说女生寝室还是较好管理,卫生能自觉轮流下去,能够按时就寝大问题没有,小问题却不断所以在管理过程中,我个人也成长了不少例如有一段时间卫生扣分严重,经了解值日生也用心打少了,究其原因是寝室里的同学太会吃零食有一次有一学生被我抓住,我就让她买同等价值的食物,寝室里的同学都有份这样买的同学下次不敢吃了,而寝室的其他同学因为“见着有分”积极告发,卫生状况大有改进本学期特别是后半学期,寝室的排名也丛倒数转向了
二、三名,我相信只要我常抓不懈,寝室管理会越来越规范化
四、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,会将“不错,你真行!”作为其常用语和口头禅平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识
五、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量
六、班级工作的一点成绩经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育,初二
(2)班班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律、卫生情况良好,学生综合素质提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项目前,初二
(2)班正稳步行进在未来的康庄大道上,日益散发出其独特的魅力,日益显示出其不寻常的一面
七、班级工作的不足:本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我就能成为一名优秀的班主任,成为一名教育家【班主任工作总结】三年级小学班主任工作总结5篇你会怎么写范文呢我们会越来越多地去看范文运用恰当的写作结构可以让读者更容易理解和接受写作内容,以下内容“三年级小学班主任工作总结”是栏目从网络收集整理的,仅供参考,欢迎大家阅读!以下是整理的三年级小学班主任工作总结【汇编三篇】,欢迎阅读与收藏三年级小学班主任工作总结1时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先做好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率平时对学生奖勤罚懒,严。