中心小学学校工作计划锦集

【学校工作计划】相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是为大家整理的中心小学学校工作计划（锦集4篇），欢迎品鉴！新学期，新开始一个学校的开始，不仅仅是学生们学习的开始，也有这些学生们学习环境重新做好卫生工作的开始，现拟定如下卫生工作计划，以保证我们学校的学生都能够在一个良好的环境里塑造他们的心灵，让他们能够得到全面的发展

一、环境卫生需保证作为一所学校，学校的整体环境是最需要得到保证的地方如果走进一所学校，学校里面乌烟瘴气，不像一个能够使人积极向上的环境的话，那我们的学校就是失败的在学校卫生工作计划中，首先需要得到保证的正是我们学校整体的环境，需做到干净、整洁，如果还能够有草木繁盛的景象，那就可以称为一个优秀的,学校环境了这一点需要所有的教职人员和学生一起来保持

二、食堂卫生需谨慎在这个季节是传染性疾病盛行的季节，学生们又都在学校食堂里就餐，这就要求我们学校食堂的卫生情况一定要过关了！学校会单独对食堂卫生进行管理和抽查，以保证所有孩子在学校里吃饭不会出现任何问题除了食品卫生外，学校食堂也要多增设一些洗手池和清洁用品，让上完了体育课来吃饭的孩子也可以洗干净了双手再好好吃饭这是一项从源头来杜绝饮食卫生的工作，食堂的管理人员需注意

三、班级卫生需加强除了学校的整体环境卫生以及食堂用餐卫生，再要完善的卫生工作就是各个年级的班级卫生工作了这项工作是所有老师和学生要一起来完成的工作，每天都要进行卫生打扫，每个月最好也要进行大扫除，这样我们学习的环境才能够得到有效地保障，学生们才可以在窗明几净的教室里认真听课了试想天气炎热之后，教室里面因为垃圾桶的垃圾招来了许多影响人上课的蚊虫，学生们又如何能够做到专心致志呢？所以这一项工作也要落实到位，不可掉以轻心

四、个人卫生需强调最后需要强调的是个人卫生不仅是老师的个人卫生和学生的个人卫生，每一位在校工作和学习的人都应该保持自己的个人卫生，这样才可以促使我们的整体环境更加良好如果我们学校非常干净，学生或者教职人员却遢里逼遢出现在学校，这所学校也不见得是一个多么讲卫生的学校吧！这一点可以通过定期查个人卫生来保证1主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题2与同学交流时，要尊重别人的意见和观点

5、自主读书的习惯1养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累2乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯3不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站4爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画

6、认真书写的习惯1读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸2书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸文字和符号都要规范，格式要美观二文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下1定期对学生进行“十个道德行为”的教育2利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”三卫生方面根据学生的年龄特点，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施1进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用2卫生委员和每天的环境小卫土分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录有大问题及时向老师汇报3综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”四德育工作方面1班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生2班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设同时认真抓好班队课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化五学生心理健康教育1班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育，培养学生健康的心理品质2对少数问题学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率六学生安全教育1安全工作是学校工作的重中之重，利用黑板报、队会等及时开展组织多种安全知识活动，提高学生的安全意识，严格把关学生乘坐“三无”车辆情况2经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤3举止文明，不要乱骑自行车，不随便爬墙，不要去校外游泳，不玩危险的游戏七加强家访工作本学期我打算利用电访平时，还可以通过电话加强与家长沟通，使家长对孩子在学校的表现做到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，班主任要针对学生的情况，与家长共同探讨解决问题的方法，以此对症下药并对下步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式，以共同教育好学生在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学

一、学生基本情况分析我们学校具有一定的知名度交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有40多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，这给了我们信心虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”著名科学家爱因斯坦也曾讲过“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心

1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能2o趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间音乐本来就是从生活中创造出来的我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响让音乐回归生活、回归自然让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性而主题活动恰恰就能提供这样的自由游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造让音乐成为师生沟通的情感桥梁在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美让音乐走出狭小的课堂随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的，在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象电视、广播、Inte门let各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间

2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为〃音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力〃这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏

四、方法措施

1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯

4、充分利用学校的可用资源如各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体

一、学校当前形势分析优势地理位置优越，生源充足;校园环境逐年改善，家长对学校比较认可;学校内部管理井然有序，校园文化建设初步形成特色，在省、县、镇树立了良好形象，享有较高声誉劣势教师队伍建设急需加强;教学质量需稳步提高;学校文化建设，仍需加强

二、主要目标任务争创张弓镇教学质量先进单位尖庙学校要在“张弓镇平安校园先进单位”的基础上，争取教学质量稳步提高分析影响学校教学成绩在整个张弓镇排名不前的因素与村级小学相比，同等的师资学生多；与镇级小学相比，同等的学生师资弱本学期我们要研究改进办法，争取今年各级各班成绩都有大的突破我们教师要多为提高找理由，少为落后找借口

三、学校内部管理方方面面仍要加强学校全体教师平时要出满勤，干满点并把自己的备、讲、辅、批、考等份内业务按部就班的做好学校领导要各司其职，按工作日程安排将学校各方面的工作步步抓好落实!力争保持“教学管理先进单位”这面旗帜！

四、不断扩大学校的硬件设施建设上学期学校新建的教学楼于已投入使用，本学期要在去年整改餐厅的基础上，新建一所餐厅，以满足全体学生在校就餐的需要

五、大力发展学前教育学前教育是学校发展的后备力量我们本学期对学前教育加大了投资力度，更要加强对学前幼儿的管理从对幼儿的习惯养成、能力培养、知识传授等几方面进行定期督导并借助学校组织的大型活动大力宣传我校的学前教育，争取下学期学前幼儿人数突破200人

六、队伍建设

1、领导干部建设“干部干部，先干一步我校领导人员要顾大局，识大体，奉献意识强，时时处处走在团队的前面，用自己的言行感召团队、凝聚人心，为人方正、做事圆满要通过不断的学习提高自己份内工作执行能力和独当一面的能力今年我校继续用“讲政治、讲正气、讲学习”的标准，不断加强领导干部建设

2、教师队伍建设教师要敬业爱岗，乐于奉献，把爱心、公平、宽容贯穿于教学的全过程;要为人师表，有健全的人格、积极的工作态度、务实的工作作风、宽阔的胸怀，能够团结协作，共同发展;教师要坚持自觉学习、终身学习，做高效的学习者要记住学历代表过去，实力代表现在，学习代表将来教师要工作中不断总结，不断反思，改革创新，早日形成自己的教学特色本期学校开展“校园名师工程”，按照量化积分细则，评出学校名师，名师照片和寄语将张贴在板报上方，以示鼓励

3、班主任建设坚持班主任周会制度，加强班级管理的理论学习，引领班主任管理班级向高效型发展并做好校信通工程，借助这个平台，加强家校互动，引导家长共同教育孩子

七、教学工作

1、认真贯彻新的课程计划，花大气力提高课堂教学质量，向第一课堂要效益一是精心备课，二是精心设计，三是要充分运用现代教育技术，四是加强学法引导，提高学生学习效率

2、坚持面向全体学生，学生在我们手中是许许多多正在成长的生命，每一个都很重要，他们都依赖我们的指引和塑造，才能成为更好的个人和有用的公民一方面我们要重视尖子生的培养，另一方面也不能歧视和放弃“潜能生”和边缘生我们要把成才的路铺在每个学生脚下，这是我们学校教育的底线

3、切实抓好常规教研活动，形成浓厚的学习研究氛围学校以教研组为核心，组织各教研组认真开展学习和研究单周为语文组活动时间，双周为数学组活动时间，连同听课评课活动，每组一期不能低于十次教研组要开展适合学生年级段的各种形式多样的活动，如写字、朗诵、计算、智力游戏等，让学生在活动中得到锻炼和提高

4、本学期学校要开展“快乐作文进课堂”活动，让师生在快乐的课堂中享受教与学的幸福

八、学生工作

1、安全教育学生的安全工作是学校的重心，每个孩子都是家里的一块宝，学校就是一个“聚宝盆”任何一个孩子的健康安全都是学校时时刻刻的牵挂所以，学校的安全领导组要一如既往地做好学生的安全防范教育，及时排查各种安全隐患，做到安全警钟长鸣，防患于未然

2、德育工作坚持“依法治校，以德立校，以人为本”的办学方略以《学生规范》和《守则》要求学生，并借助“国学教育”引领学生学会求知，学会做事，学会共处，学会生存

九、校园文化建设

1、文化是学校之魂，我校提出的“国学教育”之所以在整个宁陵教育界焕发生机，就是因为我们理念的超前苏醒，抢占了思想认识上的制高点文化是一片土壤，是一种力量本学期我们仍要加强校园文化建设，每个班级要张贴经典国学教育版面，由班主任利用统一时间进行学习，相信日积月累的熏陶，定会启迪孩子人生的智慧

2、本学期学校要开展广播操比赛、朗诵比赛、写字比赛、跳绳比赛、拔河比赛、庆“六一”、春游、十佳少年评选等活动让每一个师生在丰富多彩的校园文化里汲取营养、发展成长！

十、充分发挥“教学经费服务于教学”的作用合理利用国家拨付的教学经费，本着一切服务于教学的宗旨，将费用投入到教学管理，奖励师生，校园美化之中工作日程安排如下月份学校活动安排组织开学，制定计划，学生《守则》、《规范》学习三八节向妈妈献爱心，学雷锋活动，教案作业检查，文明班级评比，校本教研，安全教育，先进学生春游校本教研，跳绳比赛，写字比赛，教案作业检查，文明班级评比，感恩教育期中考试，期中表先，安全教育，快乐作文教学展示，庆“六一”活动，新队员入队文明班级评比，教案作业检查，广播操比赛，迎镇竞赛各项工作总结，期末考试，安全教育

一、指导思想本学期从学校总体工作思路和班级学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设一个班正、学风浓、成绩优、积极向上的班级

二、工作目标

1、对学生进行养成教育

2、教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人

3、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样

4、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和感恩

5、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级荣誉而感到自豪

6、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心

7、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级充满活力、积极、向上

三、具体措施

（一）对学生进行养成教育

1、学会倾听的习惯

（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事

（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的

（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习

2、善于思考的习惯

（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言

（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教

（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记

3、敢于提问的习惯

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错

（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮

4、与人合作的习惯。