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文本内容:
中小学教师资格面试结构化真题
(一)
一、教育实践类【考题回顾】作为班主任,你如何做好班级管理?【参考答案】
1.在学校教育中,班集体对学生的健康成长至关重要但是班集体不是自然形成的,要经历组建、发展等过程进行班级化管理,重点就是要建立和培养出好的班集体
2.从不同角度建立班集体第一,确定班级体发展目标第二,建立得力的班集体核心,例如班干部等,培养他们成为班级管理的核心力量第三,建立班集体的正常秩序第四,营造健康的班级氛围和良好的班风
3.发挥班集体力量,民主公平地管理班级以班委成员为核心,让学生们自主进行班级管理,适当赋予指导和匡助,而不是全部由班主任来决定
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂,有学生向你指出来,你怎么办?【参考答案】
1.讲述拖堂的危害老师上课拖堂,不仅影响学生的心惰,还会降低教学效果
2.对不满做出应对向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾,及时结束课胆怯的飞虫,我会安慰他不要胆怯,并将飞虫放出窗外如果他是为了吸引大家的注意,我会先善意提醒他注意课堂纪律,课后再对他进行教育引导【考题二回顾】你在课堂上提问时,没有一个学生想要回答作为老师,你怎么办?【参考答案】
1.课堂提问既能集中学生的注意力,也能检验教学效果,更能锻炼学生的表达能力和胆量等如果我提问之后,全班无人回应,作为老师,我会心平气和,耐心引导
2.转换提问方式我会把刚才的问题,以此外一种方式提问,力求做到简洁、清晰,使学生易懂比如,设置多个问题对学生提示,引导学生思量3•分情况处理经过引导之后,如果有学生想回答,那末我会点名让其回答,并继续课程的讲授如果还是无人回答,那末我会随机点名,让学生尝试作答,并问询学生对刚才所学的内容有什么不懂之处,进行着重讲解
4.我会迅速调整授课方式,营造轻松、愉悦的课堂氛围,使学生们更好地掌握知识【考题三回顾】如果你不小心在全班学生面前摔倒了,你会怎么办?【参考答案】
1.作为老师,在全班学生面前摔倒,确实特殊尴尬,但我会从容淡定,机智化解
2.立刻起身在全班学生面前摔倒,虽然会有身体上的疼痛,但我不会表现出任何负面情绪,而是会像往常一样继续保持微笑,尽快站起来,拍打干净身上的尘土,淡定地走上讲台
3.善意提醒学生我会迅速分析和判断我摔倒的原因,如果是我自己走路时不专心而跌倒,我会提醒同学们不要像我一样,走路要专心,不要打闹,以防受伤如果是因为地面湿滑,我会建议值日生多注意,要擦干地面,防止更多人摔倒
4.幽默化解尴尬,引起学生思量我会以幽默的语气告诉学生“在哪里跌倒就在哪里爬起来摔倒没什么丢人的,摔倒了就一蹶不振才可笑,生活和学习也是一样,失败无所谓,重要的是要立刻站起来”我相信这一段话既能幽默地化解刚才的尴尬,又能让学生们的态度严肃起来之后,我会继续开始授课,保证完成授课任务
三、综合分析类【考题回顾】有些教师收受家长的红包后,就给其孩子安排心仪的座位对此,你怎么看?【参考答案】
1.正当、合理地安排坐位是每一位班主任的职责,收受红包后给学生调坐位的行为是教师缺乏职业道德的表现,我认为这种现象必须得到遏制
2.教师的这种行为影响十分恶劣一是会加重教育不公,伤害学生利益,如果教师仅凭借金钱利益安排坐位,就会影响到不少学生的正常听课二是会引起学生的效仿,影响学生价值观的形成三是会加重师生间的矛盾,不利于师生关系的建设四是会引起家长和社会的不满
3.教师必须提高对自己的要求,做到坚持原则,坚守底线,坚决拒绝家长的“好意”同时,学要加强对教师职业道德的提升,对违规的教师严肃处理,公开和畅通监督渠道,整顿教师队住的不良风气
四、职业认知类【考题回顾】你为什么选择当老师?【参考答案】L我的爷爷是一位人民教师,小时候他就告诉我:“师者,人之模范也”虽然当时我不明白这句话的真实含义,但是在教师节上,胸前佩戴着大红花、脸上洋溢着幸福微笑的爷爷,让我对教师职业产生了热切的憧憬,“长大后,我要像爷爷一样,做一位受人恭敬的人民教师”的愿望悄悄地生根发芽了
2.四年的大学生活我过得很充实,除了刻苦学习专业知识外,我还选修了教育学,心理学专业,最终我以优异的成绩圆满毕业
3.教师职业的稳定性、校园的学习氛围以及社会对教师行业的认可都对我产生了很大的吸引力,进一步坚定了我想当老师的信念
4.假如我能成为教师队伍中的一员,我会把教师这个职业当做自己的事业,勤于探索、勇于创新,不负师之使命,做一位品德高尚、业务精湛的优秀教师,为中国教育之梦实现尽个人绵薄之力中小学教师资格面试结构化真题
(四)
一、教育实践类【考题回顾】有学生喜欢摹仿你的口头禅,作为老师,你会怎么办?【参考答案】
1.不少老师都有自己的口头禅,这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义因此,我会正确对待学生摹仿我口头禅的行为,及时调整心态,在教学活动中扬长避短
2.正确看待,澹然处之学生喜欢摹仿我的口头禅,既说明我与学生之间关系融洽,没有隔阂,也说明学生对我的授课风格印象深刻因此,我不会为此苛责学生,而是会对学生的摹仿行为一笑置之
3.合理利用口头禅促进教学如果学生对我的习惯用语并无不适,那么我会合理运用我的口头禅,在课堂教学中起到强谓重点、解释难点、增进师生感情的作用,提高的学习主动性和积极性
4.扬长避短,避免无效口头禅影响教学效果对一些由于语速过快、思量不够充分而浮现的无效用语,我会尽量避免
二、应急应变类【考题-回顾】上课时有学生下面做小动作,作为老师,你会怎么办?【参考答案】
1.学生上课开小差,会影响其学习效果,我会及时关注该生,激发其学习兴趣,使其集中注意力,全身心地投入到学习活动中
2.引起该生的注意,使其意识到自己的关注我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式赋予提示,或者走到该生身边进行暗示,使其将注意力转移到学习活动中,并适当对其进行提问,匡助该生弥补未听见的教学内容
3.针对学生注意力持续时间短暂这一特点,我会及时谓整授课节奏,适当穿插小型学习活动,丰富学习形式,如组织小组讨论、相互交流、相互评价等,让学生积极参预到课堂活动中
4.课后我会进行反思,通过学习不断提高能力,加强课堂上师生之间的互动,变填鸭式教学为启示式教学(考题二回顾】你正在使用多媒体进行授课,可是教室里蓦地停电了,你该怎么办?[参考答案]
1.遇到停电这一突发状况,我会调整好自己的心态,更换教学方式,继续完成授课
2.维持课堂秩序蓦地停电会引起学生的骚动,我会及时告知学生,虽然停电导致多媒体无法使用,但教学会继续进行,避免学生分散注意力
3.及时调整教学方法,确保完成教学任务一方面我会通过板书展示,另一方面我会通过提问的方式巩固学生对知识点的理解,并设置课堂讨论,激发学生的创造性思维从而使本节课在脱离多媒体的情况下,依然能达到课堂气氛活跃、学生参预度高的效果
4.我会在日后的工作中扬长避短,一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务,另一方面也会提高自己的教学能力,游刃有余地处理课堂上的各种突发事件,让课堂演绎出别样的精彩【考题三回顾】你上课走进教室时,发现黑板上写着你的绰号对此,你怎么办?【参考答案】
1.学生在黑板上写我的绰号,既是学生的调皮,也是学生表达个人情感的方式虽然是恶搞之作,但我会怀着包容之心来解决此事
2..我会将计就计,镇静地走上讲台,和往常一样与学生问好之后我会评价黑板上的绰号,表明自己对此绰号的态度同时,我还会评价学生的字体,如果写的好,我会进行表扬,如果写的不好,我会告诉学生要认真练字
3.建立起师生间的亲密关系后,我会尝试着问询:“是谁写的绰号”在学生对我坦白承认后,我会对其进行鼓励,征求其意见后,让其擦掉绰号,并开展本节课的教学活
4.课后我会找写绰号的学生谈话,了解原因如果他是为了发泄心中的不满情绪我会对其做思想工作,同时也会告诉他,有事可以通过与老师沟通进行解决如果是开玩笑,我也不建议他用这种方式,希翼他以后注意
三、人际关系类【考题回顾】一位学生家长气愤地来到办公室,指责你太过严厉此时,你会如何处理【参考答案】
1.面对这种情况,我会充分体谅家长的心情,保持情绪上的节制,以解决学生的实际问题为出发点,耐心地与家长沟通交流,解决学生不愿意上学的问题
2.我会诚恳地向家长道歉,并保证以后一定注意教育和管理学生的方式待气氛缓和后,请家长坐下并将话题转移到孩子身上,与家长共同商讨如何匡助孩子走出不愿上学的心理阴影
3.向家长说明其孩子在校期间的具体表现,希翼家长能理解我的初衷是为了学生考虑,进一步听取家长的意见与建议,并通过家长了解学生的性格特点,共同商讨解决问题的方法,与家长一起共同努力让学生能够重新热爱学习
4.我会与学生进行一次心与心的沟通,以平等的姿态,对之前的严厉向学生真诚道歉,消除学生内心的不满此外,我会更多地关心这名学生,特别注意与其交流时的用语和表情,以表扬鼓励为主,引导纠错为辅
3.进行自我反思上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不许,导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简法,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容
4.提高教学能力更加深入钻研教材,把握教材中的重难点提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力,避免浮现教学语言不简法、教学节奏把握不许等问题【考题二回顾】在你上课的时候,一只小鸟飞进教师,作为教师,你该怎么做?【参考答案】
1.学生天性活泼好动,容易被一些新鲜的事物所吸引这是很自然的事情作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行
2.维持秩序,保护学生安全我会大声强调让大家一定在坐位坐好,不要惊吓小鸟,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害
3.排除干扰我会暂停讲课,打开所有的窗户,方便小鸟飞出,也会主动对它进行驱赶,但是会注意自己的行为,不会伤害它
4.发挥教学机智,吸引学生的注意力我会将小鸟与授课相联系,环绕小鸟进行提问,比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想【考题三回顾】上课时有学生指出你的错误,作为教师,你会怎么做?【参考答案】教师上课讲错是作为教师不应浮现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的因此我应当接受批评承认错误,给学生做出承认错误、知错就改的表率具体应变,解决问题第一,表扬这名同学,他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习第二,即将对讲错的内容进行思量和改正我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续指出我的问题在课后自我反思,以后要更加注重教学过程中的严谨性不断提升自身的专业素质,并和学生保持积极互动,实现教学相长
三、职业认知类【考题回顾】请问你心目中的好老师是什么样的?【参考答案】
1.表明观点,我心中的好老师应当是教书育人,师德师风高尚,德才兼备的,亲切友好的老师
2.具体论述好老师的要求第一,要有赅博的知识,要不断学习充实自己教师要认真钻研教材、领略教材的意图,研究教法,把所教的知识用恰当的方法传授绐学生,还要能够积极地引导学生,培养学生浓厚的学习兴趣第二,要关注学生的品质和修养教师应为人师表,品德高尚,为学生树立典范针对不同的学生,教师应该用丰富的心理学知识来关注和匡助学生
一、教育实践类【考题回顾】如果班里有个学生沉迷于网络,时常去网吧玩游戏作为班主任,你该怎么办?【参考答案】
1.学生沉溺于网络,时常玩游戏,不仅会影响学习,还会损伤视力作为班主任,我一定会多措并举,匡助该名学生戒掉网瘾
2.了解原因我不会简单的批评、斥责学生,而是会找机会引导学生吐露自己的心声并耐心倾听,以真正了解学生玩游戏的原因
3.耐心劝说,对症下药我会耐心向学生说明去网吧不仅耽误学习、影响健康,还浪费金钱我也会匡助其合理规划学习时间与上网时间,以匡助他提升学习成绩,树立自信心
4.联系任课老师,加强合作比如,联系计算机老师,利用该名学生网络技术的优势,为其设置知识闯关、问题探索、资料搜集等网上作业,因势利导,缙强其学习的积极性
5.家校联手,合力共育我会与学生家长沟通,建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子,希翼家长配合学校,共同匡助学生解决网瘾问题【考题二回颐】小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不愿意参加集体活动作为班主任,你怎么办?【参考答案】
1.小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不愿意参加集体活动,这既不利于良好班集体的建设,也不利于小明的健康成长作为班主任,我一定会对小明积极引导,使其变得乐观向上,积极融入集体
2.拉近与小明之间的距离我会多与小明谈心,成为他的知心朋友,使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼,让他的内心得到发泄
3.适时引导_是在课堂上,我会引导小明斗胆提问题和回答问题,并鼓励他二是在班级活动中,我会故意锻炼他,给他仓随展示才能的机会,激发他人见自我的欲望
4.强自信由于小明是单亲家庭的孩子,所以他不论在生活中还是学习上,都会缺乏自信我会及时肯定他的每一点进步,让他体验到成功的感觉,逐步培养他的自信心,使他变得积极阳光
二、应急应变类【考题回顾】你布置作业让学生把每一个单词写20遍,有学生说己经会了,此时你怎么办?【参考答案】
1.布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识,促进学生对新知识的理解与思量但是,学生对我布置的作业提出了质疑,我不会严厉批评学生,而是会结合学生的学习情况合理布置作业
2.表扬提出质疑的学生,一是肯定他敢于表达自己的想法二是表扬他了解自己的学习水平和状态同时,鼓励其他学生向这位学生学习
3.我会告诉学生学习单词的重要性,并强调惟独多次反复的练习才干够烂熟于心我之所以布置该项作业,是为了让大家通过练习记住这些单词
4.我会问询其他学生是否也认为这些单词己经非常熟练,不需要练习了如果是,我会重新安排作业,减少学生誉写这些单词的遍数但是我也会提醒学生,我会在第二天的课前听写这些单词,以使他们在誉写的过程中更加用心
三、综合分析类【考题回顾】在文理分科后,选理科的学生认为学习文科没实用,选文科的学生也不重视理科学习对此,你怎么看?【参考答案】
1.学生的想法既说明他们对文理科存在认识上的偏差,更折射出了文理分科制度的弊端,这不利于培养全面型人材我认为对学生来说,文科学习和理科学习同祥重要
2.理科生轻蔑文科知识的学习,不读历史,不关心政治,甚至一部份理科生缺乏基本的文学素质,写论文时常漏洞百出、词不达意而文科生几乎不了解基本的科学规律,没有养成良好的逻辑思维习惯,导致最终大部份文科生走入职场后可替代性极强,缺乏竞争力
3.教师应当摒弃文理科偏见,以身作则,在教育教学过程中,要让学生认识到文科理科知识同等重要的同时,政府要不断改革各项制度,改变文理分科现象,真正促进学生全面发展
四、职业认知类【考题回顾】如果学校要把你调到基层学校去教书,你愿意吗?【参考答案】
2.如果学校让我去基层教学,我一定会去
3.这是国情的需要,当前我国的教育资源分配不均,基层学校的教师队伍面临一系列的问题,比如年龄结构偏大、教育理念不够先进等如果自己能去基层学校教学,可以把先进的教学理念和科学的教学方法传递给基层学校,通过帮扶基层教师来提升偏远学校的教育教学水平
3.这是学校的认可到基层学校教书其实对一个教师的考验是巨大的,惟独自己各方面的能力得到了学校领导的认可,才干有此机会所以,我一定不会辜负领导的信任,会扎根基层,以此带动和感染更多优秀的教师投身到教育事业中
4.这是自己的梦想自己出生在普通家蓬,从小生活在偏远地区,深知基层学校的教育环境恶劣,我愿意通过自己的努力,匡助更多的学生成人成才中小学教师资格面试结构化真题
(三)
一、教育实践类【考题一回顾】如果班里的学生上课积极性不高.作为班主任,你怎么办?【参考答案】
1.学生上课积极性不高,长期下来会影响他们的学业进步作为班主任,我会寻觅嚎因,引导他们在课堂上积极表现
2.耐心沟通,了解原因我会在课下单独与学生交流,了解他们上课积极性不高的原因,以判断是学生的自身问题还是老师的问题
3.针对情况.采取措施.如果学生是对学习缺乏兴趣.我会让学生自主组建学习小组,组内同学相互探索、互帮互助,共同提升进步.如果学生是不喜欢老师的授课方式,那末我会与其他任课老师一起提升教学技能加强理论学习,并尝试采用多样性的教学手段来促进教学.提升他们的积极性
4.与家长沟通我会告诉家长对孩子要有耐心,当孩子有了进步后,要大力地赋予表扬和鼓励,激发他们学习的积极性和主动性【考题二回顾】班上一位女生收到一位男生的情书,并且女生把情书交给你,作为班主任,你怎么办?【参考答案】
1.当有女同学把男同学写给她的情书交给我时,我不会粗暴干涉,更不会严词训斥,而是会对学生进行疏导教育,引导他们正确看待和处理异性之间的交往问题
2.安抚女同学我会向她解释能够获得异性的欣赏,说明她很优秀,希翼她不要因此而产生负担我还会建议女同学自己处理此事,并告诉她如何与男同学沟通,有任何问题可以随时找我
3.开展主题班会.在班会上,我会告诉学生如何看待和与异性交往,并分享之前学生早恋的事例,使他们认识到早恋的危害,并告诉学生要以学习为主,同学间要互相匡助.
4.家校合作我会积极和家长取得联系,告诉家长如何引导处于青春期的孩子,希翼他们不训斥、不辱骂孩子,多赋予孩子关心、尊重和信任
二、应急应变类【考题一回顾】在课堂上一个学生蓦地尖叫了一声.此时,你怎么办?【参考答案】
1.在课堂上,虽然一个同学蓦地尖叫了一声,但我不会批评呵斥,而是会快速走到学生身边,了解突发情况,及时解决,以保障课堂秩序
2.我会即将告知其他同学继续做作业,并快速走到发出叫声同学的身边,问询其浮现了什么情况,以便后续快速解决
3.针对情况,采取措施如果他是磕碰到了身体,因为疼痛而发出了叫声,我会耐心问询其磕碰的情况,并安抚其情绪如果他是看到了令人。
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