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祁黄羊课文解读及相关阅读练习红叶祁黄羊课文解读及相关阅读练习By红叶
一、导航台课文主要内容及全文思路导读直接以人物名字为题目的课文,你还学过哪些?有没有想过,以人物名字作为题目有什么好处?祁黄羊,春秋时代晋国的大夫,名奚,字黄羊课文是根据?吕氏春秋?中有关“去私〃的内容改编的编者直接以人物名字“祁黄羊〃作为题目,说明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事,给人以显豁醒目的感受祁黄羊?这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊,为了国家的利益不计个人恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格课文按照事情的起因、经过、结果的顺序来安排内容起因祁黄羊因病辞职春秋时代,大国争霸,战事不断,祁黄羊腿脚有病,不便行走,不适宜继续担任统帅军队的中军尉,这才请求辞职经过祁黄羊两度荐贤中军尉职责重大,晋悼公希望祁黄羊推荐适宜的替代人选祁黄羊先荐杀父仇人解狐,后荐自己儿子祁午结果祁黄羊举荐受称赞悼公称赞他“外举不避仇,内举不避亲〃,真正“出以公心〃学习了这篇课文,我们可以知道祁黄羊是一个做事出以公心,荐才不避亲仇的人
二、精品屋课文精彩片断欣赏“看来只有祁午能担当此任了〃祁黄羊想了想,又郑重地说悼公十分惊讶“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?〃“主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人〃悼公听了很受感动,说“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!〃欣赏读了这几段对话,你觉得祁黄羊是个怎样的人呢?是否也被他“外举不避仇,内举不避亲〃的行为所感动呢?一个国家,有这样处处出以公心,为国着想的人,怎能不强大呢?
三、金手指表达方法提示对话描写写出人物性格读了?祁黄羊?这篇课文,我们会发现,课文写祁黄羊两次推荐贤才,都采用了对话描写的形式我们再来读读这两局部对话,想想有什么值得学习的地方悼公说“中军尉职责重大,决定人选的事关系着国家的兴亡你在军中多年,心目中一定有适宜的人选你觉得谁能替代你呢?〃“我看解狐就很不错〃祁黄羊想了想,郑重地说悼公深感意外,说“解狐不是杀你父亲的仇人吗?你怎么会举荐他呢?〃“主公问我谁可以担此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!〃“好吧,我相信你,就照你的意见办!〃“看来只有祁午能担当此任了〃祁黄羊想了想,又郑重地说悼公十分惊讶“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?〃“主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人〃悼公听了很受感动,说“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!〃如果不读课文,只看这两局部对话,你是不是也能从中感受到祁黄羊举荐人才不避亲仇、出以公心的可贵品格?这就是这篇课文对话描写的特点写出了人物性格古人说“言为心声〃,也就是说,语言是人物内心世界的直接透露,它是人物性格特征的镜子因此,语言描写对塑造人物形象有十分重要的作用语言描写要能把人物的心情、性格反映出来,让人如闻其声,如见其人对话是人物之间的谈话,可以反映不同人物的性格特征、精神面貌,我们在描写时,要注意选择那些能够反映人物性格、精神、特征的话,要简明、精炼,不能过多过长,防止重复课文中祁黄羊的语言就非常精炼,这是他深思熟虑的结果,反映出他身为中军尉,负责军队训练,干练、严谨、考虑周密的特点此外,写对话还要写出人物说话时的语气神态,并结合人物的行动、心理来进行描写这一点,请注意上面所引课文的加点局部
四、益智园创新与实践
1、这那么故事是在司马迁所著?史记?中有记载,像这样很有意思的故事,?史记?中还有很多,你可以把史记找来读一读,如果读不懂,可以请教老师,或者自己查字典
2、像祁黄羊这样做事出以公心的人,历史上还有哪些人呢?在我们今天的社会里,你发现了这样了不起的人了吗?一个国家、一个社会有了这样的人,这样的人多了,应该是非常强盛的想想,再找找资料,跟同学们交流交流附课后练习3提示见“精彩片段欣赏〃课后练习5提示祁黄羊是一个举荐贤才不避亲仇、做事出以公心的人有关语句“我看解狐就很不错〃祁黄羊想了想,郑重地说“主公问我谁可以担此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!〃“看来只有祁午能担当此任了〃祁黄羊想了想,又郑重地说“主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人〃
五、万花筒相关资料
1、古文赏读(晋悼公〕三年,晋会诸侯悼公问群臣可用者,祁奚举解狐解狐,奚之仇复问,举其子祁午君子问“祁奚可谓不党矣外举不避仇,内举不隐子〃——史记晋世家第九?
2、晋悼公的小故事?有备无患?春秋时候,有一个英明的君主叫晋悼公他有一个部下叫司马魏绛,也是一个执法严明的好官有一次,晋悼公的弟弟杨干,他的座车扰乱了军阵,魏绛就把替杨干赶车的仆人斩首示众杨干跑去向晋悼公哭诉“哥,魏绛实在太目中无人了,连王室都敢侮辱〃晋悼公听了很生气“这个魏绛太无礼了,居然让我的弟弟受到侮辱,我一定要杀了魏绛,替我弟弟出这口气,来人呀!去把魏绛抓来〃另一个大臣羊舌赤听到了,马上向晋悼公说“大王,魏绛是个忠臣,如果是他做错了,他绝对不会逃避责任的〃话还没说完,魏绛就到了宫外,他呈给晋悼公一封奏书,然后就拔出佩剑准备自刎卫兵看到了,立即劝魏绛“您先不要自杀呀!等大王看了奏书再说〃晋悼公看完了魏绛的奏书“原来是我弟弟杨干不对,我错怪魏绛了〃晋悼公连鞋子都来不及穿就急忙跑出宫外,把正准备自杀的魏绛扶起来:“都是我的过失,不关你的事呀!〃从此以后,晋悼公对魏绛更加地信任,还叫他去训练新军呢!有一天,北方的戎族来向晋国献礼,请求晋国能和戎族和睦相处晋悼公说“戎族没什么情义,又贪心,不如把它攻下来吧!〃魏绛马上劝晋悼公说“戎狄既然来求和,就是我们晋国之福,何必去攻打它呢?〃晋悼公听了魏绛的话,和戎族合平相处,从此断了北方的外患,专心的治理国事过了几年,晋国在魏绛的辅助下,愈来愈强大有一次郑国出兵去侵犯宋国,宋国向晋国求救,晋悼公马上招集了鲁、卫、齐、曹等十一个国家的军队,由魏绛率领,把郑国的都城团团的围住,逼郑国停止侵略宋国,郑国害怕了,就和宋、晋、齐等十二国签订合约楚国看到郑国和宋、晋、齐等十二国签订了和约,非常地不快乐,便出兵去攻打郑国郑国无法抵抗强大的楚兵,只好又和楚国签订合约北方十二国知道了,就又出兵攻打郑国,郑国没有方法,郑国派使臣来向晋国求和晋国容许平息战争,郑国为了要感谢晋国,就送了大批的珍宝、歌女等晋悼公把一半歌女要赐给魏绛,魏绛不但不要,还劝晋悼公说“大王,居安思危,思那么有备,有备那么无患〃晋悼公一听“嗯!你说的很对!〃就把歌女送还给郑国之后,晋悼公在魏绛的帮助下,顺利的完成了晋国的霸业所以,后来的人用“有备无患〃形容做事情有了万全的准备,就不怕任何突发的状况,可以防止失败了!
3、春秋时代我国历史上的一个时代〔公元前722年前481年〕,因鲁〜国编史春秋?包括这一时期而得名现在一般把公元前770年到公元前476牛,划分为春秋时代
4、中军尉官名春秋时晋国的军队设军尉,主管派遣为将住驾御车马的军吏,及训练士卒中军尉为中军所设之军尉,大夫爵练习1答案提示
1、读下面的绕口令,注意分辨平舌音、翘舌音提示可以将绕口令中平舌音和翘舌音的字分别找出来,反复比较,反复练习读准了,再练习读绕口令
2、看图认识部首,再写几个属于这个部首的字提示酉“酉〃的古文字像个盛酒的坛子,凡用“酉〃作部首的汉字,意义都和“酒〃或者发酵的液体有关例如酸、酒、醉贝“贝〃的古文字像个贝壳,古时候贝壳曾用来当作货币,所以以“贝〃为部首的字都与货币有关例如货、贼、财戈“戈〃的古文字像古代的兵器“戈〃,以“戈〃为部首的字都和战争、武力有关例如战、戳、威王“王〃的古文字像一根绳子串联着三块玉,以“王〃作部首的字,很多都和玉有关例如珠、玛、瑙”王〃做部首时,音同“玉〃,不读“王〃
3、将括号里能跟前边搭配的词画出来提示:意志〔固定坚决)发发挥(先进作用)克言〔热烈强烈〕批服(困难困苦〕创评〔锐利锋利)任造(电灯秘密)树务[艰苦艰巨)立(信心制度〕
4、读一读,说说每组句子有什么不同,再照样子写句子提示:11[不同第二句在原句的根底上,扩充了“向谁走来〃;第三句在第二句的根底上,扩充了“怎样走来〃扩充的是后半局部的内容例:小船驶去小船向远方驶去小船缓缓地向远方驶去〔2〕不同第二句在第一句的根底上,扩充了“瞻仰谁的故居〃;第三句在第二句的根底上,扩充了“怎样在瞻仰〃扩充的是后半局部的内容例:赵小娟看书赵小娟看一本有趣的书赵小娟聚精会神地看一本有趣的书。