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2023高中语文教师年终总结(17篇)2023高中语文教师年终总结(精选17篇)2023高中语文教师年终总结篇1本学期我担任高三
(3)
(4)两个班的语文教学工作,在每一天的教学工作中,我都尽量做到兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠语文高考考点细实、知识深广,《考试大纲》又不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动现新课程改革日益推进,如果一直延用以前的旧方法,已经无法适应新形式下的高考了通过摸索和研究,再根据本届高三的特点,努力探索一种用时少,效率高的教学模式现将本学期工作作如下总结
一、教学方面认真研究各课改省份高考题,认真研究高考精神,认真组织备课组进行复习研讨,认真制定第一轮复习计划在正式展开复习之前,我针对年高考的新形势,认真研究年考纲和考试说明,重点关注海南、宁夏省份的新课程改革同时深入领会参加的市里的调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中认真参加语文备课组的集体备课,每个专题都在集体研讨的基础上,再深入领会,细心吸收,精心选题,根据生情校情学情,制定工作计划,确保教学目标的落实和完成本学年本人任高三(180和183班)的历史的教育教学工作,这学年来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作以下是我在本学年的教学情况总结
一、理论学习和教学研究本学年,学校大力倡导教师个人的学习,根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际,这学年我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的变化我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,更关注学生的整体、全面的发展其次,认真学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平本学年在教科室提出要进一步加强教师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学年深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念本学年学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革这一学年我认真的听了学校各科老师的公开课,虚心学习他们的长处;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学年的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了一定的提高
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真制定教学计划学年之初,我就认真的研究高三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善
2、认真备课,力争上好每一节课备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高
3、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获在课后,对导师生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心
4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快
5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络
6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化
7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径
8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史融会贯通,形成历史知识的主干
9、复习策略
(1)每节课默写一个重点知识点
(2)以教师讲解为主,侧重全面知识点
(3)周测的进行,月考加强
(4)强化学生复习资料《名导学师》的知识梳理
(5)用时间讲析资料上的练习
10、学情
(1)学生基础性较差,识记能力差,有许多知识点学了即忘
(2)除了优生以外,其他学生的学生自主性都很差
(3)学习是不善于思考,因为没有思考就没有问题也就不能内化成自己的知识
(4)学生主动与科任教师沟通,师生之间学科交流较少
11、学生获得知识情况
(1)学生所获得知识并不多,许多知识点出现遗忘,学以致用的能力没有达到
(2)优生的成绩未有很大的起伏,文
(180)班的朱、莫
(183)班吴,叶、向等同学的成绩都没有明显的提升同时这些优生得分主要在选择题,对非选择题学生对问题,思路把握不准,有时会出现离题的现象
(3)中等生成绩都没有办法突破,其实许多中等生的基础知识不扎实,可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性,而只是被动的接受4差生成绩一样持平,基本上非选择题是空白卷只是乱填选择题许多知识点讲过几次都没有办法作对
三、对复习的反思
1、复习时主要梳理知识的时候,学生只需要简单地回顾和记忆不需要深入思考在巩固练习中,由于对应的知识,刚刚呈现,只需要简单再现,因而思维层次较浅,教学过程中基本上多是强化记忆,强行灌输式的教学方式,难以激发学生参与学习的热情
2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足工作不够细,只是表面的作些,并没有真正细化分析,帮助学生找出学习当中的缺点和方法
4、教师本人作题量不够,以致作题的能力质量下降因为题量不够,很难站在高考的高度进行复习所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练
5、复习的针对性较差,往往面对的是所有的学生,可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的所以在教学中没能作到因材施教,导致中等生、差生产生厌学的情绪,最终导致放弃学习
6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流,利用他们现有的资料,屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅,没有和她的交流学习是今年复习的一大失误但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些2023高中语文教师年终总结篇4
一、思想工作方面俗话说“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质
二、教学工作方面在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业对个别的学习困难生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力、教育工作方面在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育例如班里略有“问题”的学生,我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的自信组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干抓好班风学风建设,形成良好的班风学风经过一年的努力,现在,班里的状况正在沿着我设想的方向发展,面貌可喜另外,本人遵守校纪校规,参加学校组织的各种学习和培训始终为做一个合格的安中人努力着2023高中语文教师年终总结篇5弹指一挥间,一个学期转瞬即逝在自己的辛勤努力下,在本组同仁的帮忙下,我顺利的完成了本学期的教学工作回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方现将本学年的工作小结如下
一、加强学习,不断提高思想业务素质“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力所以,一向以来我都进取学习一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等经过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习在平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断提高经过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备
二、求实创新,认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念“力求让我的语文教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量我任教高二年级两个班的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“六认真”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,不一样学生采用不一样的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验同时,我还进取和其它教师进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法针对旧教材资料陈旧、单
一、脱离学生实际问题,我进取进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定资料,使每堂课都能让学生有收获总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生本事,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计经过与其他教师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质
四、加强反思,及时总结教学得失反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点:
1、对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好2023高中语文教师年终总结篇6本年度我担任高一
(1)班、
(2)班的语文教学,圆满的完成了教学任务现就一年的工作总结如下
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度热爱教学事业,严格要求自己工作态度端正,教风优良,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高教室教学质量
二、认真探索业务,努力提高自身理论素质作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知
二、制定周密的复习计划按备课组工作计划,高三复习分三个阶段第一阶段要稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的.,只要跟高考有关的,仍有复习的必要备课要细,上可要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性为学生形成知识的系统性作准备第二阶段,知识的网络系统阶段以专题训练为依托,以第一轮复习为基础,让学生的知识系统化以专题促归纳,让归纳生升华让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的第三个阶段摸拟提高阶段在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且决心不再留任何尾巴对个性问题一定要做个别辅导,决不把这次遗留的问题带到下次考试在复习过程中,我注意的问题〈1〉重要的地方要在手里过,尤其是在诗文中的关键字和疑难字2早读一般采取朗读的办法,而且是高声3课前一定提问,课后一定有作业〈4〉每复习完一个章节一定要总结,方式可多样,不见得只采取检测〈5〉平时多练笔,写一句漂亮的话,即就是在一句普普通通识为此我十分重视知识水平的更新和提高在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方法不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的.职业道德和师表功能,加强理论素养
三、加强教学基本训练,搞好常规教学
1、个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设通过一个学期的的接触,基本掌握所教教室语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药
2、教室教学在教室教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养重视提高教室效率环节,采取灵活多样的教学方式,活学活用在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的主动性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力发挥学生的主观能动性,主动性提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果教学之余,我主动探索,主动主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学认识和知识结构
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试将语文知识、阅读训练、作文训练等结合批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有针对性,切实提高学生的写作能力考试、测验是教学的重要环节,主动批改单元测验,各次测试进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决做好限时测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方式2023高中语文教师年终总结篇7本学年,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强教学技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作
四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
七、取得了一定的成绩但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进2023高中语文教师年终总结篇8要提高教学质量,关键是上好每一堂课,为了上好课,我做了下面的工作1认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,尽量做到能运用自如2了解学生原有的知识技能的质量以及学习新知识可能会遇到哪些困难,减少课堂讲课的时间,提高课堂含金量,并且减慢授课的进程,增加学生自主思考以及动手答题的时间,争取让学生当堂内容当堂消化,减少学生的课后负担3根据学生情况,增加了阅读课和作文课的比例,锻炼学生的阅读和写作能力4采用启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛较活跃,对课本范文的掌握度较高在此基础上,结合课文内容,系统地搞好专题练习,如古诗名句默写题、古诗文阅读等,有计划地补充语文基础知识,并反复训练巩固,适当加以拓展5高中阶段,特别是理科班语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解能力!比如采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词另外结合作文教学,经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展6针对海南学生语文学习困难较多畏难倾向较严重的情况,在授课过程中,加入音乐欣赏,视频拓展等内容,在培养学生兴趣的同时增加知识的积累效果很好,学生上课情绪愉悦,作业完成较及时且质量明显提高在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次2023高中语文教师年终总结篇9本学期,高中语文组全体老师团结协作、务实求真、刻苦钻研、兢兢业业顺利而高效地完成了各项教育教学任务体现了“用制度和计划来管理,以成绩来说明问题”的理念现简要总结如下首先是明确指导思想本组教师继续以学习新课标为主要内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力其次是制定确实可行的计划先依据研训院学科活动安排和学校各项工作安排以及科组学习活动设想制定科组活动计划,然后各备课组根据年级学科特点做好具体的备课组活动计划,最后老师们再作出个人的学习成长设想着重落实备课组的各项工作坚持集体备课制度,做到三定定时间、定主讲教师、定主讲内容科组工作计划的内容主要体现在六个方面
1.积极阅读思考,努力培养“三养”
2.落实备课组的各项工作
3.努力做好有效课堂教学举行本组青年教师有效课堂教学优质课比赛,参加全市有效课堂教学优质课大赛
4.本组年青教师多,为了使他们尽快成长,新教师与老教师结成对子,组成帮扶小组,互相听课,互相促进,共同提高;
5.根据各年级的特点,开展第二课堂活动,丰富学生的课余生活,提高他们的学习兴趣;
6.抓好毕业班的备考工作2023高中语文教师年终总结篇10这学期学校安排我仍教高三虽说高三的复习课对我这个有几十年教龄的老教师来说应该是轻车熟路,但经验告诉我,教育对象的改变决定教育者工作方法的改变我必须研究新的教育对象,必须不断调整实施不同的教育手段,才能收到好的教学效果,所以,每一年的教学我都不敢吃老本,不敢一味的按经验办事
一、因人施教,首先知人两个生物班中11班的学习程度稍好一些,两个班的学风班风很不相同n班比较沉闷学生不喜欢发言,待人也比较冷漠,但有一部分同学学习认真成绩还好而12班的同学课堂气氛活跃,课下也待人热情有礼,但学习不够上心,习惯不太好,成绩不够理想我的重要任务就是要让n班的课堂气氛活跃起来,让12班同学的态度认真起来,最终让他们养成好的学习习惯提高学习成绩
二、要求要严格具体,检查要及时详细同学们的学习基础不是太好,我对他们的教学重点落实一个“实”字那就是要求要具体,有了要求就要落实就要检查比如,我规定学生每周交一篇练字,一篇读书笔记,一篇周记,我就每周坚持全收全改,虽说这样给自己增加了工作量,但只要老师坚持改学生就会坚持写,久而久之就会有所收获和提高不只如此,周记还成了我和学生思想交流的园地对学生的作文我也采取同样态度,基本是全收全改,一学期中还进行了两次对每个同学的面批面改让同学们感受到老师对他的.负责对他的重视,就会增强学生学习的信心
三、兴趣,还是兴趣不要以为高三复习课就是一味做题,教师的工作仍要坚持调动或培养学生的学习兴趣他对你这门课有了兴趣,成绩才会提高学生的知识面窄,思维板滞,基础不好,所以我就想办法让语文课“活”起来,让他们了解语文课可以是很好听的课,可以是很丰富的课一个学期下来,我不敢说学生对语文课产生很浓的兴趣,但最起码能比较认真的对待这门课了由此可见,要让学生“专心”,老师一定要“积极”和“费心”
四、小有收获经过一个学期的努力,同学们有了不小的进步,早读能自觉背诵朗读,作业能主动完成,上课听讲比较专注,语文成绩也有所提高8月份第一次月考时我教的两个班排在年级12个班的第6第7名,这次三模11班前进到第3名,12班为第5名,及格率的话中用一个准确且漂亮的词句也可〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶,尤其是《读者》中的文章,要随时挑出一些和学生一起交流,欣赏7)复习是力戒枯燥,要想方设法要复习课充满趣味,这既是语文课的特点,也是提高复习质量的有效途径〈8〉不把语文课变成是哑巴式的知识传授课,想办法要学生动脑,动手,动口〈9〉多打听一些外校,尤其是兄弟学校的复习方法,及时了解他们的复习内容和复习进度
三、管理至上,指导为重树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式
①大量讲述;
②大量训练;
③对学生大量的不断地否定我以为,高三语文教师要做的工作有两件
①给学生创造自主学习的基本条件;
②对学生自主学习进行指导、管理我以为,要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,也列为第2和第3名在普通班里应该是进步比较明显的
五、不敢懈怠还有一百多天就要高考了,这是很关键的一百天,我要竭尽全力为同学们保驾护航,争取不让同学们的语文成绩拖高考的后腿2023高中语文教师年终总结篇11高一年级是起始年级,作为起始年级的教学单位,我刚带一届高三毕业下来高一,深知高一地基的重要性本学期我对语文教改有了这三个方面的打算学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章在这些方面我们投入了不少精力,主要是开设了阅读课,丰富学生的阅读量
一、抓学风促教学对高一生我们的重点任务是抓学风,让学生养成良好的学习生活习惯,对于学生进入高二高三后,进一步完成学业具有极其重要的作用本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,不仅每两周一次大作文,平时每周都要求写周记一篇,摘抄若干为提高学生的口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格
二、本期教材处理
1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,较好地完成并拓展常规教学思路新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高因此,我们在使用新教材过程中,不仅注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模每个单元精讲『2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理
3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴本学期的教学重点为文言文,新教材的文言文虽是按历史顺序编排的,古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言文知识加大文言文的练习力度,按照由易到难、由课内到课外的宗旨,检测阅读水平
三、提高质量措施
1.重视教学研讨,审视自己的语文教学为了提高语文教学质量,我们重视备课活动,备课分工合作,关注学生的课堂学习效率,指点迷津,既注重预设,又重视生成,一课一得,抓紧各个环节,力争课堂教学高效重视知识点的落实,注意知识的梳理简要实用,方法的简洁管用重视研究作文教学,特别是重视对记叙文教学“格”的研究,力争让每一位学生能懂“格”,能写出基本象样的故事性极强的记叙文
2.重视教学实践,争取课堂教学高效坐班期间教师间的随时随意性教学研讨,上课心得的交流,群策群力,勇于尝试,努力实践,不断反思,积极钻研教学,深入文本,研讨课堂教学教法,使得课堂教学水平有了不同程度的提高
3.重视作文训练,扎实素材积累重视作文训练,充分利用好阅读课,大量积累材料教师尽可能多地利用资料中的作文技法的介绍,有例文示例,有作文训练题,有讲评的样文,做到作文训练有序有章我们还给学生读一定的补充文章,指导学生去读《高考作文素材》上的文章,配合单元教学,学生基本上每周完成随笔,老师做好批阅随笔讲评工作每次作文从写前指导,到作文写作,作文批改,作文讲评,是一个完整的过程,使学生有法可依,有章可循,步步为营,扎实有效
4.重视朗读教学,突破重点难点文言文教学是高中语文教学的重头戏,我们在教学上花大气力,下苦功夫,不但重视抓学生的背诵默写,也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳,要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读),重视诗歌朗读教学,注意诗歌意象的分析,不断积累表现手法,诗言志(即要抒发什么情感)
5.重视学生的考试情况分析,对症下药认真分析,找出存在问题,与学生交流,弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题,并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径,学生不足要弥补,老师不足也要补救,希望经过教、学双方的共同努力,争取进步另外,我还要重重地反思一点,很多方案设想由于种种原因都没能在实践中落实到位,痛思过往,放目前瞻,我会继续努力,尽我所能把良好的方案落实到位,见证实效!2023高中语文教师年终总结篇12期中考试已经过去几天了,在这几天里我也对自己这次的考试进行了反思看到我目前的成绩,真是差的一塌糊涂,不敢想象自己竟然有一天成绩会下降到如此地步现将我的反思总结如下学期过一半,我们举行了其中考试,检测我们半学期以来的学习情况,在开考前,我特别的自信自己的成绩又会是班级的前三名,自以为自己会考出一个很好的成绩,可是当考试结果出来,我比原先还降了好几名的时候,我不敢置信我真的不敢相信那是我的成绩,不管我再怎么看,可是那分数就那么明摆着,这多么的让人羞愧和丢脸,甚至是打脸现场在冷静下来后,我仔细的回想自己在前半学期来的学习,我才发现获得这样的成绩真是不冤在这之前我的成绩永远都排名在前三,这让我觉得骄傲,所以学习自然而然就开始变得懈怠,当然这种懈怠不是一下子,而是一个慢过程发生的当自己开始对学习懈怠后,对自己过于的自信后,对学习就没有以前那么努力了这半个学期,我上课也偶尔不认真,作业虽然也会做,但很多时候也是不认真对待的,所以由写作业就能看出自己的问题To另外就是平时对学习也没有之前那么伤心,在学习任务还未完成的情况下,被同学一叫出去玩,我就立马出去了,因此学习任务完成的情况也不太好还有一点就是老师通知我们期中考试的时间后,我没有迅速的制定复习计划,这导致自己没有好好的复习,老师基本上是提前了半个月的时间告知我们,而我却没有当回事,一直到老师再次提醒我才注意到原来期中考试就要到来了可是前面大好的复习时间被我浪费了,同学在努力的复习的,时候,我在玩游戏,同学认真上课的时候,我在睡觉考前的底气全部来源我原先的基础,却不知学习从来都不是一劳永逸的,是需要不断的复习的,不断去学习的,如果只靠一些基础知识,怎么可能让成绩提高这次是我大意了,因为骄傲自己的成绩,所以对学习就放松To这导致我之前保持的名次掉下来了,我真的很后悔,我想老师对我应该也是无奈和失望的,对我的父母更是愧疚,他们对我那么期待,一直都以我为骄傲经过这次期中考试的教训,我是再也不敢这样了,我以后会回到之前的学习状态,虚心学习,不骄傲了还有半学期,我会努力在期末考试把成绩追上来的2023高中语文教师年终总结篇13本学期我担当高一的语文教学工作随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下
一、深入到到争论教材与新课标,结合同学的实际状况,备好每一节课,做到既备教材又备同学开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求精确把握难重点,难点,留意弱化难点,强调重点以此为据,我认真备好每一节课在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到同学的实际状况,力求充分备好符合同学水平的课
二、用全新的训练教学理念,改革课堂教学从参预新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的训练教学理论,深刻领会了并有所体会新课标精神,认真反思自身教学实际,争论同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力,有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知-----------------探究-------反思-------延长为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一缔造一一创新为核心的语文活动课等,激发了同学学习语文的主动性,收到了较好的教学效果
三、用生动迅速而灵敏的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而开放,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学惊奇心,探究欲,培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气,并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终接受应用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛同学的共性得到充分的呈现与培育,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会让同学成为课堂上真正的主人师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力气同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
四、每篇课文教完后都布置作业,准时、认真地批改作业作业是同学巩固所学学问的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式对作业的批改,我始终坚持全批全改,这样才能对同学学问落实状况有更好把握,随时调整教学小考本的使用我始终坚持这个好的习惯,收效很好,批改认真,多次受到教务表扬
五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量一开学,我便制定好师生帮扶工作方案,切实将师生帮扶工作落到实处同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”通过不断的加强训练,老师关怀同学猎取一个个小成功,同学的自信念、意志力得到很大的提高课本剧顺当开展,收到同学全都的宠爱和好评
六、利用活动的开展,培育同学学习语文的.兴趣爱好在本学期中,引导同学主动参预各类活动,提高自己的语文素养只要有征文角逐,我就让全班同学都写,再选择出优秀的作文进行参预这样极大地训练了同学的写作力气,并有了确定的提高还将语文课,在高一四班尝试了室外语文课,强化背诵,都取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到同学喧闹欢迎
七、主动参预教研组、备课组活动我每周准时参预语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素养坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式主动参预《体验式课堂探究》以课题争论来促进教学回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着确定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式,同学的学习主动性调动不够等今后,我会更加努力工作,吸取组里老师一些好的教学阅历,让自己的教学水平有一个更高层次的提高最终,感谢一年来校领导,同行的关怀和支持,我将更加努力!2023高中语文教师年终总结篇14转眼间,我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年,高中语文教师工作总结追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下
一、师德方面加强修养,塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位这样,才能让学生获得成绩,实现提高要实现这一目的,我们应该应在管理和指导上大做文章,大显身手,教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上高三语文教师的主要任务在于
①学生情绪的控制与诱导;
②学习方法和解题方法的点拨;
③帮助学生构筑能力体系;
④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;
⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习,把学生由“学习”变为“求知”,以此实现语文成绩的显现在这样的任务定位的条件下,学生成为学习的主动出击者,教师则是学生的导游员和服务员以上是我在本学期教学方面的总结当然,在总结的同时,我们应看到自身的不足2023高中语文教师年终总结篇2本学期本人任高三(180和183班)的历史的教育教学工作,这学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作以下是我在本学期的教学情况总结
一、理论学习和教学研究本学期,学校大力倡导教师个人的学习,根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际,这学期我认真阅读了大量的有关教置上,因为这是教师的立身之本”学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面虚心求教,强化自我去年一月我担任一级一班的语文教学工作,本年—月至今担任本级、两个实验班的语文教学对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论其次是从语文教学经验上由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强第三是做到“不耻下问”语文教学互长从另一个角度来说,学生也是老师的”教师二由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三语文语文教学为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧这一年来,通过认真学习语文教学理论,刻苦钻研语文教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一般保持在年级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比较优异
三、班主任工作全心全意,尽职尽责我所带的一级一班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级从担任班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间古人云其身正,不令则从其身不正,虽令不从”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做经过一年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽由于我处理班级事务坚持对事不对人”,从不歧视任何一个学生,因此学生和我关系非常融洽,班级工作开展的有声有色,取得大量成绩不谦虚的说—级—班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅,先后获得学期学习成绩第一,校运动会团体总分第一,校篮球赛第一,校辩论赛冠军,校日常工作评比第二,卫生流动红旗数次等等荣誉称号随着升入高三,我把班级工作的重心转到学习上来如果说高一高二我是在培养学生全方面发展,给他们打好一个良好的素质基础,那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品,都是有用之才
四、学校各项活动情况积极参与活动,严格要求自我认真参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天,也未耽误一节课上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各项规章制度,今后继续坚持旧的一年即将过去,新的一年马上来到我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩2023高中语文教师年终总结篇15上课也是一门可以熟能生巧的艺术,这是我这么多天教学和学习下来感悟最深的一点第一节课上《沁园春.长沙》的时候,本身不是很会扯的人,所以会比较担心完成文本梳理深化之后没什么和同学交流补充,事实上上完课也和自己担心的差不多,课容量上显得比较单薄,更多的是诗歌字词内容的梳理灌输紧接着便去听了师父的课,获益颇多,原来短短的一首诗也可以讲出很多东西,在基于文本的拓展延伸中,在对重点字词的重点赏析上,学生们的兴致很高比如师父在讲到诗人独立寒秋所看之景的时候,基本上七行的每一个字都关注到了,而且并不是直白的灌输式的告诉他们,那生动细致的引导性语言值得我学习所以在后面不光是现代诗歌的教学还是文言文的学习,我都尽量把课备到细处,把句子讲慢一点,讲透彻一点,引导学生联想思考,多讨论,一堂课的容量和生动性便兼备了在听了高二的几堂公开课后也有不少收获,前面现代诗歌课堂教学以我设置的问题为主让同学们小组讨论,学生们积极性不是很高,课堂到最后又变成了我一个人的讲授后来在高二的听课过程中,发现老师们在PPT上打出了学生的问题,这些问题提得很好,符合我们这堂课的教学目标,同时因为署上了学生们的名字,学生们课堂讨论的氛围一下不一样了另外每个小组都让学生自己确定了发言人,所以发言冷场的现象几乎没有,课堂推进很快,也达到了通过与学生交流来共同提升认知的教学目的回来后,我便也在我们班推行开来,以学生课前预习的问题组织成课堂授课的脉络,加以补充学生没有想到的教师提问,教师在这里就真正的.起到了点拨提升的作用这是我最近在工作中学习到的地方,弥补自身不足最快最有效的方式便是多听多看多思考,取彼所长,补己之短,当然,后面我也会结合自身班级的特点,在模仿借鉴中创新其次,再优秀的学生在进入到一个新的学习环境也会有一段适应过程一开始我把学生起点看得是比较高的,后来在与他们接触的过程中发现,其实在学习方法和习惯上,学生们还需要我做好引导边读边圈画、早读的效率意识和滚动复习意识等都是我在平时观察之后对他们提出的要求,他们比别人优秀的地方就在于接受能力和践行能力比较强,一开始的规范很重要,下面我也会在这方面继续引导加强以上两点是我工作一个月以来感受比较深的两点,前行中总还会有新的问题出现,有问题就解决问题,生活是这样,工作也同样总之近期,抓好细节,砥砺自我2023高中语文教师年终总结篇16时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下本学年,我担任高二语文备课组长职务及高二
(3)班和二
(10)班两个班的语文教学工作,备课组事务繁忙,班级人数众多,经验不足才疏学浅又面临着我省首轮新课程改革,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难也可想而知针对这些情况,我在积极参加各种学习培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力在教学工作中,我注意做到以下几点
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的‘教学模式本学年只要有公开课就一定坚持去听,甚至别的学科组我只要有时间也会前往虚心学习,这样觉对自己的教学促进很大
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用本学期,我代表本组在学校讲了公开课,通过公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处
6、致力于教学研究,做到理论联系实际,把平时教学中的所得写下来,用于指导教学本学期有论文公开发表,也获得数次优秀辅导教师奖当然,在付出取得成绩的同时,一些缺点也不容回避如家住校外,小孩太小,也多多少少分散了在教学上的精力,但在今后我会克服一切困难,全心全力投入到教学中去因为我一直坚信教书育人是一项神圣的事业,我以之为荣!语文教师工作总结2023高中语文教师年终总结篇17
一、选择题平时要多练选择题,做选择题时也需要自己思考和整理哦!选择题只有多做多练才能形成题感,一定要坚持每天都做练习,以培养题感!选择题中的一些关于字音字型的题一定要靠平时的积累,多注意多音字,这是最可能考的点!按以上方法坚持下来,在选择题上就不会丢分啦!
二、古文、鉴赏诗词一定要注重古文中字义的解释与注重平时积累古文字义,这样在考试时如果遇到不会解释的字时,便可以套用平时的积累翻译古文时一定要一字对一字的翻译并且注意语言现象平时一定要多做总结,例如通假字、古今异义、一词多意等等!古文还可按照以下三个路径来翻译
1.首先是通读全文,对整体有感知,同时思考文章记叙的是什么事;事情的起因、经过和结果;故事中的人物是谁?分清主次、关系;记叙中作者有没有议论?议论了什么
2.其次是品读细节,把握好人物变化,深入体会文章主旨,揣摩人物形象与描写方法,尤其是一些细节描写往往能传达出人物的品质和内心要注意品读这些细节,例如揣摩人物语言的语气、关注神态的变化等,从而明白人物的真正意图因此,品读人物言行,人物的性格、为人也就了然于心,对文章主旨的.把握也必然顺理成章了
3.最后是精读文章,深入到文章内部,利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题,对症下药在诗词鉴赏方面,首先要在读懂上下功夫,在诗歌语言的跳跃性、诗歌内容的空白性、歌创作的情感性上多做训练,几乎就可以读懂了其次古诗词赏析是从五个具体的点展开的,我们在赏析一道题时,只要依次检查这首诗在以上的某几个方面有值得赏的地方,然后对应的进行分析即可
三、阅读在阅读的同时应做好笔记,随时标注第一遍阅读就应该仔细的读,这样能理清楚作者是想表达的是什么,遇到有深意的句子要做好标注,以备答题用同时能够领会作品写作的技巧表达,多注意文中富有表现力的词语,推敲重要词句的意义和作用,对作品中感人的情境和形象,能够说出自己的感受重要的是在阅读的过程中,加上自己的情感体验来领会作品内涵,从中获得对人生有益处的启示,根据文化背景对文章做出自己的评价
四、作文写作文是对学生语文综合能力的一种考查,写出一篇好的文章可以全面展示学生的个性和思维方式那么怎样才能写出一篇好的文章呢?除了日常积累的一些文学知识很重要之外,德智老师着重给同学们讲关于作文写作结构的知识首先一个好的开头犹如给作文披上了一件漂亮的衣裳,可以使人眼前一亮,从而就可以给整体提分了,所以一定要在开头多下功夫开头可以用一些富有哲理的句段,使文章在语言的表达上显得更有深度、有内蕴,能更深入的去折服人的内心用一段优美的语句开头胜过直接切入主题方法所以开头也可以使用一些比喻的手法,不仅达到传递情感的作用,并增强了表达的效果!其次是文章内容要有创新性,不仅要将事实完整的表达清晰,又不能缺乏独特创新,这样能使文章更醒目,让读者感觉有趣味性另外写作最忌讳的就是缺乏情感流露了,很多同学把写作当育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的变化我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,更关注学生的整体、全面的发展其次,认真学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课,虚心学习他们的长处;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学期的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了一定的提高
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真制定教学计划学期之初,我就认真的研究高三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,作任务,认为只要把字数凑齐就好一篇好的文章会使众多读者在阅读时与作者的情感表达和思想产生共鸣,所以写作一定要从心出发最后来说说作文的结尾部分,俗话说织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口常用的结尾大概是首尾呼应、自然结尾、抒情式结尾最重要的是与思想内容有关联,文笔不可过于生硬,总之不管是用什么方法结尾,一定要简洁明了,勿要长篇大论,这样会使文章的感染力消弱同学们若能掌握这些要点,再加上课堂做到认真听讲,将老师所讲过知识有效的吸收,那么期中考试拿高分就不是难成的事!努力吧,同学们!有付出就会有回报,只要认真去学,就一定会有收获!共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善
2、认真备课,力争上好每一节课备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法同时,力争每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高
3、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获在课后,对导师生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心
4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快
5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络
6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化
7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径
8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史融会贯通,形成历史知识的主干
9、复习策略1每节课默写一个重点知识点2以教师讲解为主,侧重全面知识点3周测的进行,月考加强4强化学生复习资料《名导学师》的知识梳理5用时间讲析资料上的练习
10、学情1学生基础性较差,识记能力差,有许多知识点学了即忘2除了优生以外,其他学生的学生自主性都很差3学习是不善于思考,因为没有思考就没有问题也就不能内化成自己的知识4学生主动与科任教师沟通,师生之间学科交流较少
11、学生获得知识情况1学生所获得知识并不多,许多知识点出现遗忘,学以致用的能力没有达到2优生的成绩未有很大的起伏,文180班的朱、莫183班吴,叶、向等同学的成绩都没有明显的提升同时这些优生得分主要在选择题,对非选择题学生对问题,思路把握不准,有时会出现离题的现象3中等生成绩都没有办法突破,其实许多中等生的基础知识不扎实,可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性,而只是被动的接受4差生成绩一样持平,基本上非选择题是空白卷只是乱填选择题许多知识点讲过几次都没有办法作对
三、对复习的反思
1、复习时主要梳理知识的时候,学生只需要简单地回顾和记忆不需要深入思考在巩固练习中,由于对应的知识,刚刚呈现,只需要简单再现,因而思维层次较浅,教学过程中基本上多是强化记忆,强行灌输式的教学方式,难以激发学生参与学习的热情
2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足工作不够细,只是表面的作些,并没有真正细化分析,帮助学生找出学习当中的缺点和方法
4、教师本人作题量不够,以致作题的能力质量下降因为题量不够,很难站在高考的高度进行复习所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练
5、复习的针对性较差,往往面对的是所有的学生,可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的所以在教学中没能作到因材施教,导致中等生、差生产生厌学的情绪,最终导致放弃学习
6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流,利用他们现有的资料,屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅,没有和她的交流学习是今年复习的一大失误但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些2023高中语文教师年终总结篇3。