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班主任工作案例班级治理之〃公平〃小事百度百科上说,公平,意指为大家公平存在公平是一个相对概念,没有绝对的公平,我们在生活中也致力于完成公平那么在教育孩子这一块上,则需要老师不偏不倚的公平地对待每一位学生我们一直强调,教师对待学生要一视同仁,然而,在实际的教学中,我突然间发觉有时我却没有做到这一点在月份的散学典礼上,大家都坐在台下认真听校长进行毕业发言时,柏同学6却找不到自己的凳子了这位同学在散学典礼开始前去了一趟厕所,回到教室时发觉同学们已经去楼下站队,而自己的凳子也不翼而飞了凭借和学生长久以来,,斗智斗勇〃的经验,不一会,我便找到了搬走柏同学凳子的桂同学,只见桂同学正翘着二郎腿抱着胳膊悠闲自在的坐在别人的凳子上桂同学平常比拟淘气,对他说话我总是没有好的语气看到这一幕我立马火冒三丈,气冲冲地走到了他的面前,说到“谁让你坐别人的凳子了?自己的凳子去哪了?〃桂同学小嘴一撅,说到“我的凳子坏了〃我依旧不依不饶,斥责到“凳子坏了就能不声不响的坐别人的凳子了吗?你坐着让别人怎么办?〃他有点委屈,眼泪开始在眼眶里打转,边站起来边说到“我不了解是他的凳子,对不起,我还给他〃一瞬间,我突然觉得特别的自责明明只是一件小事,明明只是一个十几岁孩子的无心之举,我为什么会如此的大发雷霆在众人面前去斥责他呢?如果是一个平日乖巧的孩子,我还会如此的斥责吗?回想我平常和学生相处的点点滴滴,蓦然发觉,这样的情形还不在少数同样的错误,平日乖巧的学生犯了我多数是轻声细语的沟通引导,而假设是平日比拟淘气的学生犯了,我可能会火冒三丈的批判指责这样一比照,我发觉对学生的态度,实在是有失公平曾经看到过一句话美丽的孩子人人都爱,爱不美丽的孩子才是教师真正的爱那些淘气的、学习不起色的学生或许更需要老师的关爱、尊重与耐心教师要公平地对待每一位学生,在处理学生问题的时候做到只针对事情本身而不针对学生,不因学生的乖巧成绩好而偏袒,也不因学生的淘气成绩不好而批判用一双观赏的眼睛,用一颗公平的心,特长发觉每个学生的闪光点,才能让他们在温暖的气氛中折射出光辉,在信托与尊重中饱满羽翼!。