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班级治理交流材料班主任,要做一个有打算的人“带了这么多年的班主任,第一次有种第三者插足的感觉〃这是我和同事开玩笑的一句话,但也却表达了我的心情中途接手1班的语文课兼班主任,第一次进班,原以为学生会比拟新奇,高兴没想到只是几个学生瞟了我几眼,一切都显那么冷淡;第一节课,我规定了班里的仪容仪表,女生不许披头散发,男生头发不能遮眉毛,遮耳朵,全班同学不能穿短裤,破洞裤,除了手表其他的饰品不同意佩戴,刚刚宣布完,下午班里就出现了四五个光头;中午,别的班的学生都在教室里静静的午休,班里的几个男生总会在这个时候去打篮球,下午放学天不黑决不会离开球场;上课时,不管我如何讲,总会有不屑的眼神投过来无奈之下,我叫来了两个比拟乖巧的女生了解情况,在我保证今天的谈话内容保密的情况下才向我说明了一切学生对原来班主任感情很深,尤其是代X,那就是原班主任的铁杆粉丝,他以为是我的到来才让原班主任离开的,所以联合班里的学生和我对着干,甚至扬言谁要向我示好肯定会是班里的公敌我想到了他们需要一段适应,但没想到会这么严峻,不知不觉中我竟成了一个“第三者〃,遭到同学们的排斥通过多方的了解,打算,决定先突破代X,他,是一个高大帅气自尊心强,成绩优异又颇具威众力的学生,其他男生总爱跟着他,女生自是崇拜于他但有一点,不管如何与我对立也绝不会荒废了自己的学业,所以我决定从他的卷子入手一次月考,我对他的卷子格外“照顾〃,但凡可给可不给分数的题通通没给分,答题不够标准的必扣分以致于他拿着卷子找来了,卷子摊到我的办公桌上说“为什么我的阅读题会扣那么多分,你是成心针对我吗?〃“你马上就是九年级的学生了,这完全是按着中招的要求来评分的怎么,不服吗?〃成心用挑衅的语气和他说话,就想看看他的反响半天他说了句“我不服,你就是在针对我〃“行啊,如果你把这道题做一下,总分值十分,能得五分以上,算我针对你,否者就是自己能力的问题!〃我把提前打算好的题签给他,只见他一把抓起题签离开了十五分钟之后,他满怀信心的来了,面批后,竟扣了五分,原因和卷子上的一样——不标准看着我给他一条一条的分析自尊心极强的他拿着真题什么没说就离开了后来的上课,他开始记笔记了,间或也会抬头看黑板,那种不屑的眼神少了,但也只是为了不拉下自己的功课而已,并未从心里真正接受我依旧还是三五成群在不适宜的时间奔跑在操场上直到有一天……下午上课前10分钟,班里照例还是少了那几个男生不用想,肯定在打球这一次我并没有让其他学生去喊他们,而是直接来到操场,果然没有失望,几位正奋力拼搏着他们看到我的到来也并不惊讶,只是没想到我会这样说“几位,要不我们比一场如何?〃,话音刚落,以代X为首的几位愣住了“你们不是爱打球吗?想必投篮技术也不错,我们以四个球为准,投篮,如果你们有一个人和我平手或是超过我,以后你们打球我不再干预〃几个大男生你看看我,我看看你,最后还是代X发话说“比就比,咱们几个男生还怕你一女生?〃他们很快在球架两边列队站好,我站在2分线边开始运球,预料之中的进了3个球看到那几个男生睁大眼睛,张大嘴巴的样子,心理暗自窃喜轮到他们了,有的连一个球都没进,有的胡乱进了一个,代X,最后一个出场,很有“气场〃的只进一个球一气之下,扔出了球说“还不回去上课,几个大男生输一女孩手里,还有脸打球!回去!〃看到他们垂头丧气回去的身影,我明白这两周的练习没枉然真的很感激体育老师这两周对我的指导,不光有技术上的还有战术、心理上的,体育老师叮嘱
一、他们毕竟是学生,在你面前肯定会紧张,这是你的优势
二、你要先投,不管进几个,他们都有压力据我们最近对这几个学生的观察,你赢的可能性很大正是因为有这样后盾,这样的打算,我才敢说之前的那番话后来,真的再也没在不适宜的时间见到我班的那些“人物〃打球了课堂上交流的声音也越来越多,渐渐的代X也成了我最要好的“朋友〃了李镇西曾说“用‘学生的眼光’去观察、用,学生的耳朵,去倾听、用,学生的感情,去热爱、用学生的兴趣’去探寻……〃做为教师,尤其是班主任,需在观察、倾听、探寻的根底之上,做一个有打算的人,在不动声色中处理好每一个教育资源。