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班主任工作心得“简约化〃治理不“简单〃班主任琐事繁多忙不过来怎么办?分身乏术怎么办?忙的团团转怎么办?来学习一下王朝霞老师所讲(班级常规治理难点与对策)吧班级作为学校的重要组成局部,而班主任则是这个组成局部的领头羊,“火车跑得快,全靠车头带〃,而现实情况是,这头领头羊太忙,这辆火车头太忙这就需要我们这头领头羊、火车头去寻求方法、方法来解决这个问题记得我在中写过(给世界上最小的“干部〃——班干部的一封信)一篇文book章,也说了班干部在班级中所起到的作用,而魏书生教授在进行班主任治理中也做了关于班级“官职〃的划分,具体依据学生个性不一,划分班干部具体职责,看似教师对班级进行了“简约化〃治理,将自身的治理下分到学生手里,实则为变化了一种治理方法,将模块具化,将一整只带头羊的功能分化为假设干只带头羊,由大只领头羊带着一群小领头羊,大领头羊负好小领头羊的责,而小领头羊则化身小群里的领导身份,这样会更加有利于班级学生的治理治理这件小事不简单,而我在班级里实行的是在“简约化〃治理根底上进行了更加进一步的放权,响应班级“民主化〃治理,给予小领头羊肯定的权利,如可以定期适当依据组内成员情况而小组进行商量挑换座位,甚至是“小领头羊〃的身份也可以依据具体的情况而进行转移,让每只小羊都有时机来过过领导的瘾随着学生素养的不断提升,随着“小领头羊〃不断进行变更,随着我这只“大领头羊〃经验的不断累积,我们的这个班级也定将会焕发出光荣来,使得班级凝聚力有更加一步的提升!。