还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
重庆邮电大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.教育执法的形式不包括()oA.教育行政措施B.教育行政监督C.教育行政强制执行D.教育行政处罚【答案】B
2.高校学生权利是一项()A.法律权利B.道德权利C.自然权利D.应有权利【答案】A
3.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.开展教育B.培养人才C.社会服务D.科学研究【答案】:B
4.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()A.受到表扬B.提前解除处分C.参评奖助学金D.德育加分【答案】B
5.依法作出不予行政许可的书面决定,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()oD.针对性E.反省性【答案】ABCDE
42.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是()oA.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.如果没有心理意义上的情感作用和联系,工作关系也不能有效维持D.教学工作关系是师生关系的基础【答案】:ABCD
43.教师职业道德修养的基本原则有()A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标,坚持不懈努力【答案】ABC
44.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A.态度和品德都是一种内部状态B.态度和品德的结构是一致的C.态度涉及的范围比品德更大D.品德的价值内化程度更高【答案】ABCD
45.教师与家庭法律纠纷的特点有A.艰巨性B.客观性C.单一性D.复杂性【答案】ABD
46.文明礼貌是()oA.人类社会进步的产物B.企业创新的需要C.企业形象的重要内容D.从业人员的基本素质【答案】ACD
47.当代大学生的主要特征有()A.实用性B.迷茫性C.多元性D.开放性【答案】ABCD
48.教学反思的具体方法有如下几种()oA.观摩教学B.接触新知C.专业发展D.反思日记E.行动研究【答案】ABCDE
49.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是()oA.弘文馆B.太学C.书学D.国子学【答案】ABCD
50.高校教师劳动的价值具有多重性,主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面高校教师劳动的这三大价值分别被称为()A.主体性价值B.社会性价值C.对象性价值D.个体性价值【答案】:ABC
51.斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()A.承诺B.亲密C.激情D.信任【答案】:ABC
52.心理健康状态具有的特点有()oA.相对性B.连续性C.可逆性D.动态性【答案】ABCD
53.高等教育学的研究对象为()oA.高等教育的矛盾B.高等教育的问题C.高等教育的规律D.高等教育的现象【答案】ABD
54.教师道德养成具有的现实意义包括()oA.师德养成是精神文明建设的需要B.师德养成是受教育者成长的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是适应社会发展的需要【答案】ABCD
55.教师反思的成分包括()A.情感成分B.认知成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】BCDA.需要进一步补充哪些申报材料B.再次申请行政许可的时间C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限【答案】D
6.教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()oA.参观法B.演示法C.实习法D.实验法【答案】C
7.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础A.学科基地建设
8.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科体系规划【答案】C
8.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展A.健康
9.情绪稳定C.心理健康D.人格完整【答案】D10大学生虽然能用理智约束冲动,但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现,忽冷忽热这体现了其情绪具有的特点是()oA.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】A
10.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()A.相同要素说B.关系转换说C.经验概括说D.认知结构说【答案】B
11.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人A.举办者B.办学者C.管理者D.执行者【答案】A
12.大学生渴望与他人建立良好的人际关系,不愿封闭自己,这种特征是大学生人际交往动机的()A.单纯性B.迫切性C.多样性D.差异性【答案】B
13.教师的威信包括职业威信和()两个方面A.人格威信B.社会威信C.专业能力D.管理威信【答案】A
14.教师的威信随着时间的推移,会发生变化,但其威信一旦形成,即具有其()A.外显性B.稳定性C.强烈性D.波动性【答案】:B
15.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()oA.极端化态势B.多元化态势C.单一化态势D.表象化态势【答案】B
16.高等教育促进个体社会化的功能属于()A.正向功能、显性功能B.负向功能、显性功能C.负向功能、隐性功能D.正向功能、隐性功能【答案】A
17.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.权威和社会秩序取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】D
18.在全面发展教育的各构成要素中,担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是()oA.体育B.德育C.智育D.美育【答案】B
19.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于()A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.做笔记策略【答案】:C
20.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.加强基础,淡化专业C.跨学科选课D.通过复合课程将文、理学科融为一体【答案】A
21.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.目标效价与期望值D.保健因素与激励因素【答案】C
22.确立我国教育目的的理论基础是()0A.马克思关于人的全面发展理论B.创新教育理论C.素质教育理论D.生活教育理论【答案】A
23.与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()A.其手段是先进的教育理念和方法B.在时空上具有弹性与自由度C.其目的是为社会培养中高级专门人才D.其对象是趋于社会化的青年学生【答案】A
24.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.联合国儿童权利委员会B.园长C.父母和法定监护人D.幼儿园【答案】C
25.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()A.培养目标B.时间分配C.课程设置D.学年编制【答案】:A
26.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律()的过程A.影响B.功能C.作用D.效力【答案】D
27.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()oA.道德义务B.道德价值目标C.道德良心D.道德权利【答案】B
28.不属于大学生权益特征范畴的是()A.法定性B.私有性C.专属性D.规则性【答案】B
29.在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()A.集体凝聚B.从众C.服从大局D.集体观念【答案】B
30.影响态度与品德学习的外部条件,不包括()A.道德认知B.社会风气C.家庭教养方式D.同伴群体【答案】A
31.1952年底全国()的学院已经完成调整工作A.2/3B.1/3C.3/5D.3/4【答案】D
32.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是()A.理论创新、内容创新和方法创新B.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新C.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新D.观点创新、技术创新和借鉴创新【答案】C
33.个体社会自我的获得一般是在()0A.1岁左右B.23岁〜C.2岁左右D.3岁以后【答案】:D
34.“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表【答案】B
35.在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()oA.行为主义B.人本主义C.存在主义D.认知主义【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.专才教育以往多见诸于()oA.市场经济国家B.前苏联C.计划经济国家D.美国E.发展中国家【答案】BC
37.以下属于程序性知识范畴的有()A.认知策略B.动作技能C.智慧技能D.命题学习【答案】ABC
38.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容?()A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】ABC
39.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施?()A.加强学生语言表达训练B.促进产生式知识的自动化C.促进学生把握正确的练习方法D.促进学生程序化知识的形成【答案】ABCD
40.高等学校科学研究的意义是()oA.科学研究是提高高校师资水平的基本途径B.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位C.科学研究是新学科产生的基础D.科学研究是高校服务于社会的主要渠道E.科学研究是促进学生全面发展的重要手段【答案】ABCDE
41.教学反思有如下特征()oA.过程性B.实践性C.时效性。