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重庆工程学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()高度概括和集中表达高度凝练和集中体现高度概括和集中体现高度凝练和集中表达【答案】.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予()留校察看开除退学记过【答案】:.教育执法的形式不包括(教育行政强制执行教育行政措施教育行政处罚教育行政监督【答案】:.心理健康的最终目标是()和谐人际关系保持人格完整保持协调情绪自我实现.高等教育的内涵是指()培养实用型人才由大学和其他各类高等院校提供建立在中等教育基础上以培养各种高级专门人才为目标【答案】教师有下列情形之一的,由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()品行不良,侮辱学生,影响恶劣的故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的体罚学生,经教育不改的因不可抗力给教育教学工作造成损失的【答案】.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有(做国内访问学者出国进修进博士后流动站进行培养特殊培养学术休假【答案】.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、(强制权刑事违法教育违法处罚权裁决权命令权治安违法监督权【答案】.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中,正确的是()奉献不能促进企业的发展奉献就是企业发展的道德要求奉献能够提升企业的道德境界奉献与企业的发展关系不大【答案】:大学生的人际交往发展特征主要表现为(交往目的的单纯性交往动机的迫切性交往心理的差异性交往内容的多样性【答案】.大学生人格发展的制约因素有()教育因素自我意识因素遗传因素环境因素【答案】以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是()职业教育高等教育基础教育专业教育【答案】.教师的教育机智在教学中主要体现在()善于随机应变善于对症下药善于掌握分寸善于因势利导【答案】:高校教师职业道德社会培育的重要性和必要性体现在(培育教师职业道德新理念的必备条件提高学生学业成绩的现实需求建设优良教风与校风的现实需要落实立德树人根本任务的必然要求【答案】对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?()教育性原则理论联系实际原则发展性原则客观性原则【答案】高校教师职业理想实现的基本要求()需要坚持个人职业理想的实现与社会需要相统一需要坚持教师职业理想与教育规律相统一需要坚持个人理想与社会价值相统一需要坚持个人职业理想与教育实际相统一【答案】.社会主义核心价值体系的基本内容包括(社会主义荣辱观爱国主义为核心的民族精神马克思主义理论以改革创新为核心的时代精神【答案】斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()信任承诺激情亲密【答案】.对教师道德行为的认识正确的是()对教师道德实践有很大的作用B.对教师履行师德原则深远影响有助于教师道德人格塑造对教师履行师德规范有重要意义【答案】【答案】.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利领导组织主导主体【答案】大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟?()抽象逻辑思维创造性思维辩证逻辑思维形式逻辑思维【答案】高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的(客观性原则理论联系实际原则发展性原则教育性原则【答案】.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()自然发展的过程被动发展的过程被动生成的过程自主建构的过程【答案】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()教书育人为人师表终身学习关爱学生【答案】高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()校长办公会校纪律检查委员会校学术委员会校党政联席会【答案】:.高等学校以()为基础,具有鲜明的学科规划和学科忠诚教学研究学科学术【答案】:.在《教师法》中,将教师身份明确表述为“履行教育教学职责的(),从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位专业人员技术人员人类工程师工作人员【答案】.在高等教育研究的过程中,研究者必须要保持价值中立,尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响,这体现了高等教育研究的()原则公共性客观性检验性操作性【答案】:.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有(连续性动态性可逆性相对性【答案】:.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()关爱学生敬业爱生爱国守法为人师表【答案】:.关于大学生情绪情感波动性的原因,下列分析不正确的是(),与大学生的心理发展有关与大学生的人际关系发展有关与大学生的社会性发展有关与大学生的生理发展有关【答案】高等教育促进个体社会化的功能属于()正向功能、显性功能负向功能、隐性功能负向功能、显性功能正向功能、隐性功能【答案】.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的()人格道德性格品德【答案】.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信〃曾某,我爱你〃,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其〃思想堕落,道德败坏〃下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说这是罪证不能归还,要交学校德育处校长指出,王老师
①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
②批评的话语侵犯学生的人格权
③收缴手机侵犯学生的财产权
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为你认为校长的说法正确的是()【答案】进行高等学校的课程评价时首先要()确定评价对象确定评价主体确定评价步骤制定课程评价标准【答案】.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法,获得良好的发展这句话的意思是(学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中发挥主导作用教师在教育活动中是被动的客体学生在教育活动中发挥主导作用【答案】.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想()不愤不启,不俳不发学而时习之学不蹬等长善救失【答案】.面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点这说明叶老师能够做到()尊重同事终身学习依法执教团结协作【答案】.在“犯错误效应”实验中,最有吸引力的人是()能力非凡而犯错误的人能力非凡而未犯错误的人能力平庸而犯错误的人能力平庸而未犯错误的人【答案】:.作为说服内容的信息特点不包括()信息的可转化性信息的心理化信息的衍生性信息的透明度【答案】.高校教师职业道德评价的手段,不包括(校内外舆论过程的考察和判断教育传统习俗个别学生的评价【答案】.有关师德教育和师德修养的认识正确的是()二者是师德养成的唯一路径二者既有区别又密切联系师德教育是自我改造和磨练的过程师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观【答案】皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域从迁移的理论来看,这种观念与()接近形式训练说.学习定势说关系转换说产生式理论【答案】在知识理解过程中,不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()反例比较变式正例【答案】教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识,提高学生思想认识的教学方法是(演示法讨论法读书指导法讲授法【答案】:.教师伦理学的核心内容是()教师职业道德规范体系教师职业理想人格追求教师职业道德养成教师职业道德行为选择【答案】:从认识论上说,道德是(人对外部世界及其关系的感性把握人对自身及其关系的感性把握人对自身及其关系的理性把握人对外部世界及其关系的理性把握【答案】:.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()见贤思齐三人行必有我师焉躬自厚而薄责于人学而时习之【答案】下列选项不属于网络人际交往方式的是()电子邮箱微信面对面【答案】.为一次考试得高分而努力学习,属于()远景性外部动机远景性内部动机近景性外部动机近景性内部动机【答案】
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分).党的建设主要包括()思想建设作风建设个人建设组织建设【答案】.我国师德教育的内容认识正确的是()改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务【答案】:.下列情况体现了诚实守信的是()办事实事求是做买卖童叟无欺利用职业权力为自己或本单位谋福利维护企业信誉【答案】.下列说法中,符合“语言规范”具体要求是(不乱幽默,以免客人误解语速要快,节省客人时间多说俏皮话用尊称,不用忌语【答案】关于职业纪律的正确表述是(从业人员违反职业纪律造成损失,要追究其责任从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性职业纪律是企业内部的规定,与国家法律无关每个从业人员开始工作前,就应明确职业纪律【答案】。