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郑州轻工业大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.入学教育的重点是适应性教育以下不属于入学教育主要内容的是()A.爱校教育B.基本理论教育C.理想信念教育D.专业思想教育【答案】B
2.大学生基本组织形式是()A.社团B.年级C.院系D.班级【答案】D
3.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利A.主导B.组织C.领导D.主体【答案】A
4.教育执法的形式不包括()0A.教育行政措施B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政强制执行【答案】C
5.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民B.如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准C.学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准D.如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准【答案】ABC
42.培养自学能力的方法有()0A.借助学习工具B.明确目标C.好学多问D.利用好社会教育资源【答案】:ABC
43.职业用语的基本要求是()oA.语言简练,语速快,以节省顾客的时间B.语感自然,不局促、不呆板C.语调柔和,并辅以讨好的肢体语言吸引顾客D.语意明确,不模棱两可,不含混【答案】BD
44.()是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂A.专业技术B.责任C.规则D.爱【答案】BD
45.学习的认知策略包括()oA.复述策略B.计划策略C.精加工策略D.组织策略【答案】ACD
46.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()0A.处罚权B.刑事违法C.强制权D.治安违法E.监督权F.裁决权G.教育违法H.命令权【答案】ACEFH
47.高等学校学科的基本含义主要包括()oA.教学科目B.学术组织C.学问分支D.学术规范【答案】:ABC
48.在高校中运用案例教学法的优点主要有()0A.扩大学生的实际知识B.沟通学校与社会的联系C.利于学生获得完整的知识体系D.加强理论与实际的结合【答案】ABD
49.思维的基本特征是()A.间接性B.形象性C.目的性D.概括性【答案】AD
50.下列属于真诚不欺的表现有()oA.同事间可以进行辩论,但不留后遗症B.不强制下属工作,凡事先征求下属同意C.只向领导汇报工作中的成绩,不汇报问题D.不随意批评同事的言行,彼此尊重对方【答案】AB
51.教师与同事彼此沟通,可以促进()A.团结合作B.思维创新C.集体智慧D.心理支持【答案】BCD
52.吉尔福特认为,个体发散思维能力可分解为以下哪些指标?()A.稳定性B.流畅性C.变通性D.独创性【答案】BCD
53.职业道德行为评价能起到()oA.激励作用B.导向作用C.裁判作用D.调节作用【答案】ABCD
54.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变()oA.发展观的转变B.择业观的转变C.就业观的转变D.学习观的转变【答案】ABCD
55.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?()A.微型教学B.教学反思C.教学决策训练D.观摩与分析【答案】ABCD基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出()、思想教育、科学方法的养成教育A.科学信仰B.科学目标C.科学精神D.科学原则【答案】C
6.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教学效能感B.领导方式C.教学风格D.教育机智【答案】C
7.高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程A.专业基础课程
8.科研项目课程C.普通教育课程D.多学科交叉课程【答案】A
8.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()oA.弹性课程
9.核心课程C.显性课程D.隐蔽课程【答案】G10教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()A.同事关系B.师生关系C.师教关系D.师长关系【答案】B
10.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A.教学监控能力B.教学反思C.教育机智D.教学效能感【答案】:C
11.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模这一涵义是由()A.传统习俗决定的B.社会舆论决定的C.教师的工作对象决定的D.法律法规决定的【答案】C
12.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()oA.问题教学法B.项目教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】B
13.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()oA.职业心理健康B.教学水平超高C.身体素质良D.学科知识丰富【答案】A
14.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密这种人际关系是建立在()的基础上A.控制需求B.利益需求C.包容需求D.感情需求【答案】:D
15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()0A.教材B.情境C.学生D.生存【答案】C
16.下列直观方式中,不属于模像直观的是()0A.模型B.图片C.演示实验D.图表【答案】C
17.高等教育目的与高校培养目标的关系是()0A.理论与实践的关系
8.一般性与特殊性的关系C.普遍性与通俗性的关系D.抽象与概括的关系【答案】B
18.从教育层次来看,高等教育的基础是()A.研究生教育B.学前教育C.初等教育D.中等教育【答案】D
19.以表象、语义编码为主的记忆属于()oA.机械记忆B.长时记忆C.短时记忆D.瞬时记忆【答案】B
20.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程()A.系统化B.具体化C.比较D.分类【答案】C
21.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()A.分类考核B.战略规划C.公平公正D.科学定编定岗【答案】D
22.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动,在活动中能取得完满的优异结果和成绩,并能超过他人的动机是()A.权力动机B.交往动机C.兴趣D.成就动机【答案】D
23.道德作为社会规范的一种特殊形式,()A.是人的主观意志的产物B.社会对具体道德事件的特殊要求C.是神的意志的体现D.人们对现实道德现象的普遍规律的反应【答案】D
24.〃听君一席话,胜读十年书〃指的是人际沟通的()A.管理功能B.协调功能C.社会功能D.心理功能【答案】:C
25.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()A.校园精神文化B.校园行为文化C.校园制度文化D.校园物质文化【答案】D
26.为替代〃高等教育〃这一概念,国际组织有时采用的概念有()A.大学教育和社区教育B.中学后教育和成人教育C.第三级教育和中学后教育D.成人教育和继续教育【答案】C
27.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()A.杰出的古代学术中心和教育机构B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.真正的大学【答案】A
28.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.自我教育法D.榜样示范法【答案】B
29.有目的地严格控制或创设一定的条件,主动地引起或改变某种心理活动,从而进行分析研究的客观方法称为()0A.发展法B.观察法C.系统法D.实验法【答案】D
30.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】D
31.它作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置这种类型的学位是()A.学士学位B.学术学位C.专业学位D.科学学位【答案】G
32.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可,以及对其学术影响力、道德影响力的承认这种教师威信是()oA.知识威信B.能力威信C.人格威信D.职业威信【答案】D
33.泰勒认为,高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和()A.社会生活B.教学模式C.政治制度D.环境【答案】:A
34.一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现?()A.压抑作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】D
35.刘明活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移,他的气质类型属于()oA.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.黏液质【答案】B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.影响我国高等教育的基本调节力量是()oA.国际因素B.高校自主办学C.国家宏观调控D.市场调节【答案】BCD
37.大学生社会知觉的共同特征有()A.投射性B.两极性C.选择性D.显著性【答案】ABCD
38.斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()A.承诺B.激情C.亲密D.信任【答案】ABC
39.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?()A.形象性知识B.动作性知识C.陈述性知识D.程序性知识【答案】CD
40.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()A.对课程方案制订结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】ABDE
41.在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确的是()A.如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准。