观看教师技能大赛的心得体会（11篇）

观看教师技能大赛的心得体会（11篇）观看教师技能大赛的心得体会（精选11篇）观看教师技能大赛的心得体会篇1

（一）简笔画教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧

（二）口语表达这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账印象深刻的有马玲老师的.口语表达她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点我们知道真正的口语交际

（一）简笔画教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧

（二）口语表达这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的3—5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账印象深刻的有马玲老师的口语表达她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历,过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础

（三）歌曲演唱这一环节表现得参差不齐有的老师演唱得旋律优美、准确,声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高20—年—月1日，我园开展了教师技能技巧大赛参赛老师经过充分的的准备，以自己的状态迎接这次比赛本次技能技巧比赛共分四大块内容

一、自弹自唱；

二、讲故事；

三、舞蹈；

四、绘画比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家可见各位老师都是很认真很好学的比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的、机会,同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢似乎这是被忽略的而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的我觉得可以从以下几个方面来做

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点

2、落实两个重点培养学生的创新精神和实践能力当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做

3、进行三个转变教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变

4、采取四种方法激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得以上便是我对本次教师技能大赛的一些想法总之，培养一个优秀教师，考验技能是一方面，但是知识及师德也是不可忽视的部分观看教师技能大赛的心得体会篇6很荣幸能在这里跟各位分享我对我校首届辅导员职业技能大赛的一点小小的心得体会其实说到这一次大赛，我脑海中印象最深刻的就是那一个叫“我为辅导员代言”的题目，当在台上比赛的老师们用他们自己独特的方式向我们诠释他们对这个题目的理解时，坐在台下的我也在思考，如果换做是我，这道题我应该是这样解答我想了许久，却发现自己没能找到最佳的解题思路后来，我才发现，自己错了我错在把这个题目单纯的当成了一个考试题目，而没有真正将自身代入其中，所以我答不出它真正的答案首先，为辅导员代言，那就要明白辅导员的性质和作用辅导员，辅助和导向作用是并向齐驱的，二者缺一不可我觉得，我们的学生就像在大海中的航行的一艘船，我们辅导员就是港湾的灯塔，在他们累了、迷茫的时候为他们提供辅助，指导方向作为冲在学生工作最前端的辅导员，可能对我们来说这只是一个工作种类但是，对于学生来说，却截然不同在他们的学习和生活中，接触得最多的老师就是辅导员，当他们在学校学习和生活中遇到困难时，首先想到的求助对象基本上也是辅导员虽然有的时候，我们的能力有限，但是能为学生提供一些力所能及的帮助，不仅是为学生增强了前进的动力，也是对于我们自己价值体现的肯定我们不是陈欧，更不是聚美优品的CEO,但是为辅导员代言，我们也应该是在为自己代言在赛后的评委发言中，我们有一位评委说的一句话让我印象特别深刻，他说“我们有许多的辅导员只是把这个职业当做是事业的跳板，而没有真正的投入到其中”，其实，正如那位评委老师所说的，人往高处走，这本无可厚非，但我想，无论我们在辅导员这个岗位做多久，只要我们还在这岗位一秒钟，那我们就要投入百分之百的精力去把它做好这个学期，我从外语系调到学工办，再从学工办调到教务办，现在又到了大学城，我真真切切地体会到，无论在哪个部门，只有脚踏实地，认真负责，才能把自己的工作做好，不管工作岗位如何变动，工作热情都应该始终高涨在辅导员职业大赛中还有一个环节十分有吸引力，也诱人深思，那就是模拟谈话的环节学生思想教育工作一直都是辅导员工作中的重中之中最近一段时间，大学城分部一直在严抓考勤，对于出现旷课的学生我们也都要跟他们进行面谈所以，这个模拟谈话环节对我来说也是受益匪浅我觉得，在与学生面谈时，方法与技巧固然重要，但是最重要的还是要将心比心，设身处地的为学生考虑，用自己的真诚去打动学生内心中最柔软的部分，这样往往比利用辅导员的威信镇摄学生更有收效在最近与学生的交谈中，我遇到过这样一个学生，当我问她为什么旷课的时候，她嬉皮笑脸的跟我说“上课太无聊，想睡觉！我当时并没有立刻反驳她这句话，反而问了她，在学校读书，她一个学期要花费多少钱，她想了想，说大概一万三我说，那我们现在来算一笔账，假设我们一个学期有20周的课程，一周上5天课，那么一个学期就是上课100天，一万三除以100,那就是你平均每天要花费130元然后，我问她，你以前做过兼职吗？她说做过我说,那你应该清楚赚钱并不是件容易的事情你每天在学校不好好上课，而把时间花费在玩耍和睡觉上，你觉得这样做对得起辛苦赚钱供你上学的父母吗？那位学生渐渐低下头我继续跟她说，浪费金钱只是她旷课其中一个后果，更严重的后果，那是她浪费自己的生命一个人的生命有多长，没有人知道，而人生又有多少个四年可以从头再来如果她今天不好好学习，那么等到将来她踏出社会，发现自己因知识的不足而限制了自身的发展，那时才是真正的追悔莫及随后我跟那个学生简单分析了当前的就业形势,希望她不要既浪费了青春也耽误的前程最后，这位学生真诚的跟我表示，今后绝不再旷课其实，我讲这个例子，并不是为了说明自己的工作做得多好，反而我觉得自己在工作中还有很多不足之处，还有待加强但我想借这个例子说明的是，在为学生工作中，懂得尊重学生，多方位多层次为学生考虑，让学生感受到辅导员对自己真正的关心，用自己的言行去感化他们，这才是辅导员学生思想教育工作的根本这就是我的一点心得，请大家批评指正，谢谢观看教师技能大赛的心得体会篇7作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好,就要充分调动学生干部工作积极性而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数,这样学生干部在开展工作时，就非常方便有效了班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严格要求他们不能持只管使用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责备，更不能听之任之，不闻不问这样的话，有的学生会有这样的思想

1.当干部吃亏；

2.“干了许多事，辛苦一大把，吃力不讨好”；

3.当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等针对这些情况，应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神，认识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好但毕竟是学生，工作能力有限，年级越低越是这样因此，在班级活动中既要靠他们，又要具体指导班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作工作过程中既要细心体察他们的心理和困难，注意指导，又要防止过多干涉对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚至遭受失败而积极工作的要给予鼓励，主动承担责任，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训还有就是采用激励艺术，包括

1.信任式激励对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热情

2.表扬式激励表扬是情感激励的手段，由表扬所产生的动力是它的目的

3.愉悦式激励使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任乐意完成

4.信心式激励引导班干部树立信心，锻炼他们的独立能力

5.放权式激励让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查，协调指导，增强他们半独立工作的能力

6.竞争式激励鼓励各班干部争做优秀小干部

7.物质和精神激励在期末评价时给予物质奖励，如发放奖状等；或者进行精神鼓励，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负责的精神这样的话，班干部愿意干，并且会认真、负责的干，有利于减轻班主任的工作负担，充分发挥学生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上学生向教师反映问题也会实事求第二轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较喜欢这类展示自我的项目大家的主题都一样一一如何应对教师职业倦怠，要想在比赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新颖独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧我觉得最能打动人的就是真情实感，所以我演讲稿中的事件都是现实中发生的‘我与学生之间的小故事，让人感觉既真实又亲切，不是千篇一律的找问题、表决心另外最重要的一点就是千万不要超时，如果规定5分钟，讲大概不到4分钟就行了，所以稿子必须短而精咱们这次比赛也一样，班级特色介绍，如果不是自己的学生，不是自己的管理方式，肯定讲不出来第二点是演讲时候的个人风采，语音、语气、语调、表情、手势，这些如果运用恰当都能给自己加分有人一紧张就不会笑了，手也不知道往哪放好了虽然在这方面我还算是一只灵透鸟，但我还是建议大家练啊，实践出真知我那时候就每天对着镜子、对着我家先生、我婆婆，一次又一次的练我家先生说，你要是每天都这么对着我笑，这世界是多么美好啊！最后把我家孩子练烦了，我一想说话就过来捂我嘴有的人心理素质好，发挥就不错，但是多下功夫准没错不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础

（三）歌曲演唱这一环节表现得参差不齐有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔观看教师技能大赛的心得体会篇2这是我人生第一次参加教学比赛赛前我用了大量的时间精心准备可是，每当我一次一次满怀信心地把比赛设计呈给指导教师审阅时，结果总是“钱羽而归”在我眼中完美无缺的教学设计变得“千疮百孔”，甚至“不堪入目”怎么办？坚持还是放弃？可当我看到身边参赛的同学都在努力练习时“同学们，这叫做‘连动句……”、我去超市买本子……”我刹那间明白了，这不正是参加教学比赛的意义所在吗？提高自我，突破自我！自那之后，我把PPT做得尽善尽美，教学环节设计得环环入扣在接受老师的指导过程中，我的对外汉语教学知识和教学能咱们这次班级特色介绍，虽然不是演讲，但我认为也不应该干巴巴站那讲，也要注意语速、语调，要运用表情、手势，生动形象才能引人注意第三轮最重要，试课，占总成绩的百分之五十，也是最能体现教师个人能力的一项首先还是定稿，就是做好教学设计这时候不得不说网络真是个神奇的东西，我感觉这是人类历史上最伟大的发明我先是在网上查阅名师教案，观看课堂实录就是一师一优课的网站，里面所有有关考试课程的部优课我都看了一遍然后把他们的优点整合到一起，再结合我自己的风格特点和教学经验，设计出新的教案这里面个人风格很重要，只讲知识点那大家都会，没有自己的授课风格肯定不能拿高分我这个人就好上课时候心血来潮给学生们唱个歌啊，编个打油诗啊这样的,比较人来疯所以我也在一些教学设计中适当插入了歌曲和自己做的诗我比赛时抽到的《范进中举》就是自己编的评书类型的导入我也是有点近视眼，总感觉评委老师听到这个导入眼睛刷的一亮，然后我立马就有信心了设计完教案我们的武林盟主李玉祥李主任就发了召集令，把我们10个参赛选手聚到一起，每个人都上去讲一遍，他就挨个儿的给点评，挨个儿的给修改，特别辛苦大家也都集思广益，有时候因为某个环节到底该怎么讲讨论得热火朝天非常感谢李主任和各位同仁的帮助，我的成绩是大家共同的心血！确定了思路就开始自己练习，我就在我们学校的多媒体教室，对着整齐的桌椅一遍又一遍的试验、改善，直到口干舌燥，嗓子喑哑黄天还是不负有心人的，站在比赛台上的那一刻，我没有紧张，没有忐忑，有的只是自信和坚定！观看教师技能大赛的心得体会篇8在比赛之前，老师通知了教学比赛报名事宜本着珍惜每次能够站上讲台锻炼的机会以及重在参与的心态愉快地报了名加之本科期间上台展示的机会不多，在日常课堂展示过程中也深刻意识到，自己语言表达能力的欠缺以及教学展示时的紧张和不适,所以也想借此机会克服和突破一下自己的紧张和恐惧，锻炼一下自己的表达沟通能力但在真正准备比赛的过程中，我发现，汉语教学并没有想象中的那么简单单就PPT内容安排来说，在指导老师的帮助下就修改了三次，在一次次的修改过程中也渐渐意识到自己之前的课件内容安排设计上存在的问题在比赛过程中，通过观察同学们的教学也学习到很多，收获满满，比如教姿教态、教师用语、教学活动安排、课堂趣味性等同时，在自己真正讲课过程中也暴露出许多问题首先，教学环节不够连贯可能是由于比赛前没有好好试讲的原因；其次，教学用语不够简单易懂在讲课中用纸币作为教具辅助教学，但在讲课时用“人民币”进行了介绍，学生可能不容易理解；最后，教学过程中与学生有效沟通不够可能因为比赛的原因，在讲课过程中急于完成讲课内容，当学生提出质疑时并没有做出很好的回应比如就男女数量进行数量比较时，有个学生说，女生比男生多，不公平我觉着很震惊，当时也没有妥善处理，更不知道说什么好，希望在以后的学习过程中不断积累经验总之，通过这次比赛学习到很多，很开心拥有这样的锻炼机会观看教师技能大赛的心得体会篇920—年11月26日，我院举办了第一届汉语国际教育专业教学技能大赛，本着学习知识、增长本领的目标，我选择了报名幸运的是我抽到了最后一个签位，可以有机会观察一下其他同学的授课风格，也算是具备后发优势，能学习同学的成功经验，规避他们的失误，以便更好地控制时间和语速从入场到上台，心路历程是吃瓜群众一一紧张焦虑一一无所畏惧一一胸有成竹上了台我便很快融入了教师的角色，开始讲授连动句注重与留学生互动，面带微笑，语速适中，可以说对得起我台下练习的功夫，真的是一分耕耘一分收获比赛前几天，我连做梦都是连动句，睡前和睡醒的时刻也在背词也许是这份精神打动了台下评委，我获得了三等奖，很荣幸也很开心希望在以后的学习中不断提高自己的教学技能！观看教师技能大赛的心得体会篇10这次绍兴比赛的经历给我最大的感想就是一一不断学习从赛前准备，到正式比赛，再到比赛结束，几乎无时无刻不在学习首先是赛前，为选定最终要讲的课文几经波折语法点好不好讲？能不能有好的效果？要如何在十五分钟内呈现完整的教学环节？许多问题都需要考虑在准备教学内容的过程中，写教案、准备PPT、串联整个教学环节，都有我的导师王英杰老师答疑解惑，老师为我提了许多十分有用的建议在此，要特别感谢老师的悉心帮助！整个比赛过程分为听论坛报告和正式比赛两大主要环节，第一天是听论坛报告非常值得一提的是，在大会现场我们见到了陆俭明教授、马真教授删除和姜丽萍教授！陆俭明教授和马真教授都已到耄耋之年，却仍然精神抖擞，状态极佳，见到学生时十分和蔼，还在比赛那天中午关切地问我们有没有吃午饭其中有一天吃早坂的时候在餐厅见到姜丽萍教授，老师也和我们热络地交谈，都让人真切地感受到学术大家在生活中的亲切与平易近人论坛报告环节，来自全国各大高校的知名教授和学者们进行了报告，这些报告内容令我感触颇多，受益匪浅，也了解和学习了许多过去不懂的知识如果说在这次经历中有什么最难忘的，那一定要数真正比赛的那一段时间了整个比赛过程分为三个环节，分别是说课、授课、评委提问面对来自各个学校的优秀参赛选手，要说不紧张一定是假的我抽到的序号是小组内倒数第三在正式上台前，始终坐在台下观摩其他参赛选手的授课过程，真的学到了很多从授课语言到授课技巧，包括整体的课程安排和设计，都让我大开眼界与优秀的人相比，才愈发觉得自己的薄弱与不足但是，对我而言，我的授课流程与预想中的一样，没有出现意料之外的状况，也在规定时间内完成了之前设计的全部环节这已经是弥足珍贵的成长比赛结束了，但是所见所得仍然历历在目除了学习，也有许多感谢感谢导师王英杰老师耐心指导，纠正问题；感谢程燕群老师陪伴帮助，一路照顾；感谢刘召明老师热情相待，鼓励支持；感谢同行参加比赛的于晨茜和王奕澎，互相帮扶，共同进步更感恩这次绍兴比赛之旅所见所闻的一切走过的路与看过的世界，经历的事与难得的经验，让人受益，也给人启迪也愿昨日之种种能成就更好之今我，未来的路途能承载更多的收获观看教师技能大赛的心得体会篇11在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校一一永春师范,参加第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益匪浅下面谈淡自己的几点感受

一、以人为本，树立生本教育理念以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再只是一句动听的教育口号课程目标体现出来的是一种教育民主化、个性化的发展趋势，反映的是一种教育生本化的价值取向身为教师，我们要坚信人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教育理念在培训中，我们还欣赏了全国十大教师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平时总以为自己为学生已付出了很多，培训中，我才明白自己是多么渺小像桂老师每天都会问自己三个问题“今天你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？蔡老师提出的我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随身携带，到合适的环境中生根发芽这是数学教师的使命！“让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后”“我们应该把数学的感觉给学生”作为数学教师，心中装着教育，就不会仅仅只关注知识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出……

二、浸润数学文化，展现数学魅力“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜欢上我们的数学此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力如，永春师范刘老师的《数学的魅力》讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应该引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增强学好数学的信心正如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教育需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓厚的数学文化中生长、收获着

三、反思提升，促进专业成长叶澜教授说过一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师美国心理学家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式成长经验+反思专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思要实现教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践，使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终实现教师在教学反思中不断成长如上完课，走出教室，静下心反思在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料久而久之，你就会发现你进步了，你的教学更精彩了，你成长了！今年寒假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下

一、通过培训，提高了自己的思想认识通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

二、通过培训，提升了现代教育技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白

三、通过培训，夯实了专业知识基础作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材现在，有培训学习网页了在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去、此次培训，使我受益匪浅在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础力都有了显著的提高我也明白了如何在讲课中自然地引入文化教学内容，如何把本专业最新的研究应用于教学，如何使整个课堂充满趣味性，具有逻辑性例如，方位词“上”的教学，我就结合了最新的研究成果，“上”不仅仅是“on”，在特殊情况下还可能是“in”、“above、“around”等等终于,带着指导教师的‘鼓励，我登上了正式比赛的讲台讲台上的我，不仅如鱼得水，比赛水平也得到了超常发挥诚然，比赛过程中也凸显了许多的不足PPT设计需更加的紧凑，内容安排要详略得当虽说，我的讲课语速不快，但是也不能太慢了！观看教师技能大赛的心得体会篇3金秋送爽，硕果飘香在这收获的季节里，我有幸去玉山县参加了由上饶市教研室主办的“上饶市小学语文教师习作教学大赛”观摩活动在这两天的活动中，我像一名虔诚的小学生一样，专心听课学习，认真做好学习笔记，期间学到了很多东西，也对作文教学有了更进一步的思考习作是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点新课标中强调小学生要“对写话有兴趣”、“乐于书面表达”、“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，要求语文教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”小学语文作文教学要创设习作的情境，拓宽学生习作的空间，把习作的自由还给学生，赏识学生的作文，促进学生快速地写作文纵观这些习作教学大赛课，无不遵循新课标的习作要求，使我受益匪浅，给我留下了深刻的印象现粗浅地谈谈我在这两天感受最深的几点体会

一、想方设法激发学生的写作兴趣，使学生“乐于书面表达”兴趣是最好的老师，参赛老师们也非常重视激发学生的学习兴趣如代表我县参赛的实验小学的张彤老师，她以一个魔术游戏作为开场，牢牢抓住了学生的眼球，并且让学生亲身体验游戏，从而激发了学生的写作兴趣，创造了学生体验的情境她又引导学生从游戏中观察，让学生在兴奋中练习说话，特别是小组间的练习说话兴趣浓烈，为后来的说话汇报展示、写话做好了充分的铺垫而张老师也凭着良好的个人素养荣获了本次比赛的一等奖

二、创设相应的情境，注重学生写作前的体会和感受作文教学是小学语文教学的难点，课堂上单纯依靠老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们会感到很困难本次活动的参赛老师们都想尽方法，利用各种教学资源去创设相应的情境有用图片的，有用音频的，有用视频的，还有直接用动情的语言，调动学生的各种感官，使学生入情入境地进行习作给我印象特别深的是万年县王萍萍老师上的《诉说亲情，感恩相随》，王老师出示了一组关于妈妈的漫画，再配上王老师动情的演说，然后出示一组“感谢一一感谢一一感谢——,如果不是你一一,我就一一”的句式让学生说学生们情绪都非常高涨，特别会说，他们在写的时候也是佳作连连我想这就跟王老师创设的这种感恩父母的情境有关，使学生回想起了生活的点点滴滴，在这个点点滴滴里学生感受到了父母无微不至的关怀与爱

三、教给写作方法，使学生有章可循“文无定法，但有章可循“在这次比赛中，老师们在尊重学生自由表达的过程中，都教给了学生一些表达方法如玉山县的赵艳老师在上《介绍我自己》的时候，就让学生“抓住自己的特点来介绍自己“，“通过一件具体的事情表现自己的特点”，“开头第一句话可以写自己的特点，后面举例子详细说明自己的这个特点”还有来自鄱阳县的虞美萍老师教授《写自己喜欢的动物》的时候，就特别强调了“题目是文章的眼睛”，给文章拟题的时候也可以根据小动物的特点，拟个特点鲜明的题目

四、文章不厌百回改，反复推敲佳句来本次活动中，参赛的老师们无一不注重学生作品的评价和修改，并且点评的方式也是多种多样，有教师评，学生评，师生共同点评在我看来点评学生作品是最考验教师素养的，一个精彩的点评，也会为本堂课增色不少总之，这次观摩活动我收获很大，有一种耳目一新的感觉相信自己能从中获取新鲜的血液，为今后的读写教学带来无限的生机，让自己的学生乐于书写，勤于书面表达，写作水平得到充分的提升观看教师技能大赛的心得体会篇4今年3月，我参加了我们学院举办的“师范生教师技能大赛“，很庆幸能有这个机会能够站上讲台锻炼自己选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业我的理想就是将来能做一名优秀的教师为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了这次大赛的课题是“一元一次函数”，为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮在台下候场的时候，我非常紧张，因为要面对的是自己的同学和评委老师，怕自己会讲不好刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了短短的15分钟总体来说还是比较满意的但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误，教学设计不够好等等但很幸运的我获得了二等奖，这更让我有了自信通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下

1、一定不要紧张，要相信自己；

2、声音一定要洪亮；

3、注意语言的准确性与严密性；

4、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记；

5、避免口头禅和俗语等

6、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己一堂好课，不仅要传递给学生知识，更要让学生从心里觉得听你的课是一种享受这次参赛也给我未来的讲台产生了一些思考从课前准备来说我们要读透内容，知道哪些是重点，哪些是难点，怎样引出所讲内容，应该按照什么顺序讲，怎样效果会更好我们要研究板书应该怎么设计，讲课时间应该怎样分配，应该举什么例子合适我们要学习课件怎样设计更适合教学内容,怎样使学生看清楚，怎样不至于分散学生的注意力教师行业，光环的背后是辛勤的汗水，在讲台下，你需要准备的东西很多，尤其是处在今天这个信息爆炸的社会中所以做教师不可以不读书，更不可以不关注社会的动态变化从讲课过程中来说在讲课的过程中，始终贯彻到底的原则就是灵活应对处理各种情况虽然本次大赛的授课对象是自己的同学，但是也能深深体会到讲课过程中互动的重要，听了评委老师的点评以及看了其他同学的参赛过程，明白了一个清晰的思路以及锻炼学生的思维和动手能力的重要性课程结束后，教师应该自评，自己找不完善的地方，只有不断自省，发现并改正问题，我们才能不断进步最后，应该通过多种途径，不断完善自己的知识，不管提高自己的技能，提高自身素质，这样才能做一名称职的教师在我心中，一名人民教师应该努力做到，有良好的教师职业道德，遵纪守法，普通话标准，粉笔字漂亮，为人和善，知识渊博，善于沟通，了解学生内心，帮助学生成长，穿着朴素大方，全心投入教师行业，用汗水和智慧去书写教师行业无悔的生命华章观看教师技能大赛的心得体会篇5参加这次大赛真是让我受益匪浅，首先是农村人终于进城，见了回大世面，长了见识，心理素质也大大提高了历练真是太重要了！前天我参加了德育名师的演讲比赛，报名的时候一看我这资历就不够啊，刘校长说别灰心，选不上咱当作一个历练的机会，年轻人嘛，多练几次就成长了我庆幸自己还有时间，还年轻，也感谢各位领导的信任，我一定会更加努力，争取下一次入选这次比赛对我教学工作的影响也是深远的人常说“台上一分钟，台下十年功”上一节课45分钟，那不是随便看看教材,翻翻教案就能讲好的比赛15分钟都要准备这么长时间，需要这么多工序，我们平时给孩子上课是不是太敷衍了呢所以这学期开始我备每一堂课都花了比以前多出几倍的精力，我能感觉到孩子们对我的改变的认可我觉得我这辈子没什么大能耐了，干别的行根本干不了，那么就认认真真做个好老师吧，对得起学生，也对得起自己！上一次的比赛结束了，它给我的人生画上了浓墨重彩的一笔,新的比赛又开始了，这一次我一定要付出比上一次更多的努力！在班主任这方面我还有很多不足的地方，还需要进一步提高自己的能力，希望能够追赶上各位老师的脚步，力争跟大家站在同一起跑线上，努力冲击前十名！也祝各位老师取得优异的成绩！最后，此情此景，我想吟诗一首人才济济聚一堂，大赛之舟又起航长江一浪推一浪，再创佳绩美名扬！—月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。