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西安航空学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分).专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()1教师奖励A.教师考核B.教师培训C.教师培养D.【答案】D学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员
2.的发展、教育、管理、监督和服务工作党组织A.学生党总支B.党委会C.党小组D.【答案】B.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列3学生的思想汇报A.通知B.E-mail班会通知C.电话通知D.【答案】:A.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()4具备过硬的思想政治素质A.追求伟大,为己为人B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点D.【答案】B建设现代大学制度B.加强章程建设C.推进政校分开、管办分离D.【答案】ABCD
42.学习高等教育学的意义在于有助于我们()o形成职业观A.形成专业发展观B.更好地理解高校C.认识高等教育D.【答案】ABCD影响高校教师选择教学方法的内部因素
43.教学目的和任务A.学生的年龄特征B.学科特点C.社会经济发展水平D.【答案】ABC新时期党和国家的教育方针是
44.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人A.为人民服务B.努力办好人民满意的教育C.坚持教育为社会主义现代化建设服务D.【答案】ABCD
45.教师加强法律学习的途径有()o自我学习A.网络学习.B.组织学习C.在实践中学习D.【答案】ACD大学生社会知觉的途径主要有()
46.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知A.觉对他人外部特征的观察B.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D.【答案】ABCD.促进学生道德信念确立的措施或做法包括()47培养学生抗诱惑的能力A.发挥教师的言传身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.使学生获得道德行动的经验D.【答案】BCD斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()
48.激情A信任B.承诺C.亲密D.【答案】:ACD
49.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一,下列表述与此不同的是()o爱岗敬业A.办事公道B.服务群众C.诚实守信D.【答案】:ABC现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?()
50.陈述性知识A.程序性知识B.动作性知识C.形象性知识D.【答案】AB注意的基本特征是()
51.概括性A.指向性B.集中性C.间接性D.【答案】BC.教师可以使用的发泄方法很多,可以采用()52运动A.大笑B.哭泣C.倾诉D.【答案】ABCD
53.评价从业人员的职业责任感,应该从工作的哪几个方面入手()0能否完成本职工作A.能否为客户服务B.能否得到领导的表扬C.能否与同事和睦相处D.【答案】AD
54.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型,该模型包括的几个层次是()0个别特质和共同特质A.表面特质和根源特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.体质特质和环境特质D.【答案】:ABCD
55.下列对合作的含义理解正确的是()0合作是一种协同行为A.合作的目的都是为了各自的目标B.合作有特定的对象C.合作是一种伦理范畴D.【答案】AD.毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件5校级A.区级B.市级C.县级D.【答案】C.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先6做到()相互帮助通力合作A.凡是不要先出头B.严以律己,以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.【答案】D教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其
7.价值的根本性判断和观点,称为()教师期待A.教师信念
8.教育原则C.教育理念D.【答案】D.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位8核心A.首要B.重要C.主导D.【答案】A.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()9教师的教学监控能力A.教师的自我校正能力B.教师的自我强化能力C.教师的教学效能感D.【答案】D
10.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()o自我激励A.孤芳自赏B.悦纳自己C.合理评价D.【答案】B.在《教师法》中,将教师身份明确表述为“履行教育教学职责的(),从而在法律上确定11了教师在国家中的政治地位工作人员A.专业人员B.技术人员C.人类工程师D.【答案】B
12.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()o毕业论文(设计)A.布置作业B.备课C.实验D.【答案】A
13.教师改变、控制学生心理和行为的影响力,叫做()0教师威信A.教师人格B.教师角色期望C.教师角色D.【答案】A.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()14身体、心理、学业A.心理、生理、学业B.生理、心理、社会性C.生理、学业、品德D.【答案】C.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决15形成表征A.操作B.学习的迁移C.理解D.【答案】C.赵毅在学习过程中,缺少独立性,易受同学的影响,当他的意见和同学们不一致时,往往不能16坚持己见这表明他的认知方式属于()序列型A.整体型B.场独立型C.场依存型D.【答案】D.对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()17任务难度A.能力B.努力C.运气D.【答案】:B.取得高等学校教师资格的最低学历应是()18专科A.本科B.博士C.硕士D.【答案】B.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()19通识教育与专业教育相互排斥A.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分B.通识教育是专业教育的延伸与深化C.以专业教育为主,通识教育为辅D.【答案】:C小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯,这是运用了行为
20.原理的()o取消性惩罚A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.【答案】C.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要21均衡发展A.以人为本B.以德治国C.依法治国D.【答案】C下列对性格的描述中错误的是()
22.性格是先天的A.性格是稳定的B.好的性格会促使一个人有好的未来和希望C.性格有好坏之分D.【答案】A.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()23改造主义课程观A.永恒主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.【答案】C.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()24科学研究A.教育研究B.管理研究C.实验研究D.【答案】B.提出“最近发展区”理论的心理学家是()25巴甫洛夫A.维果斯基B.皮亚杰C.斯金纳D.【答案】B.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟26A.70〜80B.1〜2C.20〜40D.60〜70【答案】C.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中,减少不良行为,清除坏习惯的有效方法是()27强化A.消退B.逃避条件作用C.惩罚D.【答案】B.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化28()学生问题的解决者A.知识学习的促进者B.学生道德发展的向导C.教学的组织者,学习的参与者D.【答案】A
29.大学校园精神文化的核心是()0A.理想信念政治观点B.价值观C.思想意识D.【答案】C面对同样的刺激,有的人反应平静,有的人却情绪非常激动,难以自控,这主要体现了性格
30.情绪特征中的何种差异()稳定性A.持续性B.主导心境C.强度D.【答案】D.班杜拉的人格社会学习理论认为,行为不纯粹是由个人或环境所决定的,而是由个人、环境、31()三者交互作用而决定的性格A.情感B.气质C.行为D.【答案】D.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()32学术创新的程度A.各项人际关系B.科学事实和客观标准C.学术研究的难易程度D.【答案】B
33.作为说服内容的信息特点不包括()o信息的心理化A.信息的透明度B.信息的衍生性C.信息的可转化性D.【答案】D.在美国,开展前瞻性研究,探索本学科的前行方向,属于()的高等教育中介组织34自律互益型A.评估认证型B.研究咨询型C.战略规划型D.【答案】C.一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()35政治经济制度A.人口数量和质量B.社会意识形态C.生产力发展水平D.【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)《教育法》的特点是()
36.全面性与针对性相结合A.原则性与可操作性相结合B.规范性与导向性相结合C.形式性与规范性相结合D.【答案】ABC世纪年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式
37.2050()o牛津模式A.B.麻省理匚学院(MIT)模式哈佛模式C.剑桥模式D.筑波模式E.【答案】ABE
38.课堂教学的优点是()0提高教学效率A.因材施教B.有利于培养学生的集体精神C.增强教学的计划性D.【答案】ACD
39.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是()o团结协作,互帮互助A.宾客至上,优质服务B.勤奋学习,开拓创新C.遵纪守法,文明安全D.【答案】ACD
40.高校战略管理过程一般包括()o战略转移A.战略分析B.战略实施C.战略制定D.战略评估与控制E.【答案】BCDE.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是()41健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制A.。