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西南交通大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利A.主体B.组织C.主导D.领导【答案】C
2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身o团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.爱护环境,珍惜资源B.诚实守信,严于律己C.追求真理,崇尚科学D.勇于创新,勤于实践【答案】B
3.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()A.义务B.权力C.权利D.责任【答案】A
4.《教师法》第十七条规定”学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容A.授权性规范B.奖励性规范A.反思经验B.创新实践C.教研结合D.终身学习E.教学相长【答案】ABCD
42.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?()A.好胜心过于强烈B.思想偏激C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.自我认识从消极方面入手【答案】ABC
43.对教师道德行为的认识正确的是()0A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师履行师德原则有深远影响C.有助于教师道德人格塑造D.对教师道德实践有很大的作用【答案】ABCD
44.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()oA.学为人师,行为示范B.言行一致,身体力行C.严于律己,勇于自责D.教书育人,关爱学生【答案】ABC
45.潜心教书育人职业行为的具体要求()oA.坚持育人为本、B.遵循学生成长规律,C.以身作则、为人师表D.遵循教育规律,【答案】:ABD
46.斯滕伯格提出的爱情三角理论中,爱情的三个成分是()0A.激情B.亲密C.友情D.承诺【答案】:ABD
47.下列选项中,哪些属于高等教育负向功能的基本特征?A.难以消除性B.延迟性C,可减低性D.目的性【答案】ABC
48.注意的基本特征是()A.集中性B.概括性C.指向性D.间接性【答案】AC
49.在人类社会生活中,道德把现实社会中的现象、关系和行为,区分为善的和恶的,好的和坏的,有利的和有害的,应当的和不应当的,正义的和非正义的,并在这种对立中来说明社会现实那么道德对社会现实的认识作用有()oA.了解人生的价值和生活意义,了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任,正确进行道德理想的抉择B.提供关于现实社会关系状况的知识C.有助于使人们辨别善恶,提高分辨是非的能力D.显示现实社会的生命力和历史趋势,帮助人们预见人类社会前进发展的远景【答案】BCD
50.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估()A.情绪体验积极B.适应教育环境C.人际关系和睦D.自我意识良好【答案】ABCD
51.文明职工的基本要求是()A.遵守国家法律法规企业的各项纪律B.顾客是上帝,要无条件地满足顾客的要求C.生产活动中做到安全、卫生、文明D.学习科学技术知识,在业务上精益求精【答案】AC
52.高校教师要培养勤奋品质的原因在于()A.高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度B.知识经济时代下,知识更新速度快C.高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化D.高校教师肩负的历史使命的要求【答案】ABCD
53.归因对个体产生的影响包括()oA.影响个体的后继行为B.影响个体对今后成败的期望C.影响个体的情绪情感反应D.影响个体对成败的认知【答案】ABC
54.心理过程包括()A.个性倾向性B.认知过程C.个性心理特征D.意志过程【答案】BD
55.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()A.整体互动模式B.双向传播模式C.互动传播模式D.单向传播模式【答案】ABCDC.义务性规范D.制裁性规范【答案】C
5.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.社会服务B.科学研究C.开展教育D.培养人才【答案】:D
6.高等学校主要教学环节是()A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.备课、上课、考核与评价【答案】B
7.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系,直至认识其本质、规律的学习活动是()oA.知识感知
8.知识理解C.知识巩固D.知识应用【答案】B
8.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件这一过程是()A.教学任务分析B.教学设计C.教学评价D.C教学测量【答案】A
9.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()A.推广研究B.基础研究C.开发研究D.应用研究【答案】:B
10.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议这种做法体现大的教师专业发展途径是()oA.进修培训B.师徒结对C.同伴互助D.自我研修【答案】C
11.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于()A.校本培训模式B.学校推动模式C.派出培训模式D.自我实现模式【答案】B
12.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()oA.超越性B.专业性C.学术性D.教育性【答案】D
13.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()A.能冷静控制自己情绪B.遇事能坚持自己正确认识C.感情用事,难以用理智控制情绪D.已发展到不为小事而发怒和呕气【答案】C
14.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密这种人际关系是建立在()的基础上A.控制需求B.利益需求C.感情需求D.包容需求【答案】:C
15.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用A.决定B.关键C.桥梁D.主导【答案】D
16.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()0A.各项人际关系B.学术创新的程度C.学术研究的难易程度D.科学事实和客观标准【答案】A
17.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为()A.学习策略B.学习动机C.学习兴趣D.学习迁移【答案】:D
18.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是()oA.皮亚杰B.桑代克C.奥苏伯尔D.艾宾浩斯【答案】D
19.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是()A.表象B.线性排序C.命题D.产生式【答案】B
20.当一个人对自己的行为结果进行归因时,如果把成功归因于能力,这时产生的情感体验是()A.惊讶B.激动C.自信D.感激【答案】C
21.下列不属于大学生的感知觉特征的是()oA.感知的精确性趋于完善B.逻辑知觉水平不断提高C.感知的目的性更加明确D.感知的计划性尚需提高【答案】D
22.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是()oA.客观B.条件C.标准D.具体【答案】C
23.读完一篇文章后,往往对最前面一段内容印象深刻这是因为()oA.进入长时记忆B.没有倒摄抑制C.仍在短时记忆D.没有前摄抑制【答案】D
24.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足,高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡,就业困难是()A.期望值过高的B.结构性的C.供大于求D.供求不均衡【答案】B
25.实践中民办学校通常登记为()oA.民办非企业法人B.事业单位法人C.民办企业法人D.企业法人【答案】A
26.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()A.调查研究法B.比较研究法C.个案研究法D.文献研究法【答案】:B
27.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()oA.内容反应B.情感回应C.共情D.具体化【答案】C
28.下列不属于高校教师培养常用的形式是()A.自学B.特殊培养C.脱产研修D.在职培养【答案】A
29.()是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度A.绩效评价制B.职称评聘制C.单位内聘制D.职称评定制【答案】C
30.教师伦理学的核心内容是()A.教师职业道德养成B.教师职业道德行为选择C.教师职业道德规范体系D.教师职业理想人格追求【答案】C
31.教育学生的感情基础是()0A.爱学校B.爱学生C.爱教育事业D.爱工作【答案】B
32.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()oA.远景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】:B
33.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()A.知识分子与工人农民相结合B.学校教育与社会教育相结合C.教育与生产劳动相结合D.普通教育与职业教育相结合【答案】C
34.品德形成的基础是()oA.社会要求B.自我教育C.德育课程D.活动与交往【答案】D
35.下面有关道德意志的表述错误的是()oA.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用B.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成C.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一D.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.大学生知识理解的基本过程包括()A.发现与提炼B.比较与分析C.分析与综合D.抽象与概括【答案】BCD
37.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题,下列说法正确的是()A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D.大学生已是成年人,教师无需对他们的婚恋观进行引导【答案】:ABC
38.从性格结构来看,大学生的性格特征包括()A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.对现实态度的性格特征【答案】ABCD
39.在下列的表述中,观点正确的是()oA.消费可以拉动需求,促进经济发展,提倡勤劳节约不合时宜B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物,不适合现代要求C.勤劳可以提高效率,节俭能够降低成本D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】CD
40.作为高校教师,如何正确对待教师荣誉()0A.正确处理耻辱感和荣誉感的关系B.划清虚荣心和荣誉感的界限C.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系【答案】BCD
41.教师专业发展的途径与策略有()0。