西北工业大学辅导员考试题库

西北工业大学辅导员考试题库

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教育法规的调整对象是（）A.教育物质关系B.教育经济关系C.教育社会关系D.教育思想关系【答案】C

2.接受非学历高等教育的学生,成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.学习证明C.毕业证书D.结业证书【答案】D

3.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度概括和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】A

4.高等学校院（系）级单位党组织通过（），讨论和决定本单位重要事项A.院党委（支委）会B.院长办公会议C.党政联席会议D.教职工代表大会【答案】CE.建设高水平的师资队伍【答案】ABCDE

43.心智技能的特点表现为（）A.内隐性B.简缩性？C.观念性D.客观性【答案】ABC

44.高校教师培养的形式主要是（）oA.终身学习B.在职培养C.合作培养D.脱产研修E.特殊培养【答案】BDE

45.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）A.善良的意志B.善良的感情C.善良的行为D.善良的判断【答案】ABD

46.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）A.情绪记忆B.内隐记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】ACD

47.教育心理学在高等教育中的作用包括（）A.促进学生的全面发展B.促进教师的专业成长C.优化教师教学行为D.指导学生高效学习【答案】ABCD

48.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.舆论监督B.法律监督C.制度监督D.上级监督E.群众监督F.自我监督【答案】ABCDEF

49.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度A.制度B.国家C.工作机构D.党和人民【答案】ABD

50.爱情与喜欢的区别主要表现在（）A.利他B.依恋C.亲密D.服从【答案】ABC

51.班杜拉认为观察学习的过程包括（）A.保持阶段B.动机阶段C.复制阶段D.注意阶段【答案】:ABCD

52.不合理信念的特征有（）A.糟糕至极B.绝对化要求C.过分概括D.认知偏差【答案】:ABC

53.思维的基本特征是（）A.间接性B.形象性C.概括性D.目的性【答案】AC

54.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.营造健康的班级心理环境B.心理疾病的治疗C.教师自身要有良好的心理素质D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】ACD

55.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.训诫B.建议C.警告、威D.命令、控制、指挥【答案】ACD

5.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理A.三分之一B.二分之一C.五分之一D.四分之一【答案】A

6.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）0A.专业伦理发展B.专业知能发展C.职业周期发展D.心理发展【答案】B

7.大学生良好品德修养的最先特征是（）A.自我性

8.自律性C.坚持性D.自觉性【答案】D

8.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）A.学科基础课程

9.专业基础课程C.本科课程D.研究生课程【答案】C10比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等B.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】C

10.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）oA.实验B.备课C.毕业论文（设计）D.布置作业【答案】:C

11.（）作为精神文明建设的一个突破口A.教书育人B.国际学术交流C.学术水平D.师德建设【答案】D

12.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.使学生了解社会，提高他们的综合素质B.传道、授业、解惑C.培养学生主动探寻知识的能力D.掌握人类知识【答案】C

13.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【答案】A

14.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.人格关系C.法律关系D.教学关系【答案】C

15.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点A.稳定性B.完整性C.概括性D.丰富性【答案】D

16.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）oA.迁移B.变式C.定势D.原型启发【答案】C

17.教师的基本职责是（）A.热爱科学B.教书育人C.以身作则D.诲人不倦【答案】B

18.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.兴趣决定论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.个人本位论【答案】D

19.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间这种行为称作（）oA.问题的重构B.问题的评价C.问题的表征D.问题的识别【答案】C

20.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）0A.观察研究法B.文献研究法C.实验研究法D.调查研究法【答案】B

21.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现A.热爱学生B.全面发展C.个性化教学D.大众教育【答案】C

22.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统A.自我反思B.自我调节C.自我评价D.自我体验【答案】D

23.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能A.对社会文明的示范功能B.对教师修养的引导功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的促进功能【答案】A

24.国家确定的高等教育目的可以分为（）oA.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的B.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的【答案】:A

25.大学教师的激励方法有（）0A.岗位定级B.目标激励C.学术考核D.教学考核【答案】B

26.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）0A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】A

27.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）0A.政治制度B.文化资源C.生产力D.科学技术【答案】:C

28.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.风格美B.表美C.道美D.形体美.【答案】C

29.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）oA.动作记忆B.情景记忆C.形象记忆D.语义记忆【答案】:D

30.为一次考试得高分而努力学习，属于（）oA.近景性外部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.远景性内部动机【答案】C

31.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）oA.精神分析心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】A

32.“四有”好老师的“四有”是指（）0A.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心C.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】C

33.从教育层次来看，高等教育的基础是（）A.学前教育B.研究生教育C.初等教育D.中等教育【答案】D

34.道德意志的过程不包括（）A.生成道德动机B.选择道德方式C.形成道德观念D.执行道德决定【答案】C

35.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）oA.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.老爷爷早晚打太极拳C.彭涛初一时跳

1.3m高，初三时候跳

1.4m高D.孩子开始走路【答案】A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.影响学习的主体因素有哪些？（）oA.学习任务B.观察力C.想象力D.意志【答案】BCD

37.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）oA.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件【答案】ABD

38.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）oA.开启人的心智B.塑造完善人格C.推动社会历史进步D.传承人类社会文明【答案】CD

39.人的心理是（）oA.脑的功能B.客观现实的反映C.大脑活动的产品D.主观映象【答案】ABD

40.下列说法中，包含创新思想的有（）0A.与时俱进B.见利思义C.另辟蹊径D.患难与共【答案】AC

41.大学生集群行为的特点包括（）A.行为目标可大可小B.理性与激情并存C.易被暗示利用D.自发与组织并存【答案】:ABCD

42.高校精品课程建设的策略有（）oA.配备现代化教学方法和手段B.加大投入和创新管理机制C.高标准的教材建设D.改革教学内容和课程体系。