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衡阳师范学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】D
2.设立独立设置的学院,其全日制在校学生计划规模应为()A.5000人以上B.7000人以上C.3000人以上D.2000人以上【答案】C
3.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利A.主导B.领导C.主体D.组织【答案】A
4.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()A.吃大量的东西B.压抑负性的情绪C.喝酒D.和朋友倾诉【答案】D
41.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.为人民服务C.坚持教育为社会主义现代化建设服务D.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人【答案】ABCD
42.大学生集群行为的特点包括()A.易被暗中利用B.自发与组织并存C.行为目标可大可小D.理性与激情并存【答案】ABCD
43.大学生人际关系不良的类型有()A.感到交往困难B.缺乏知心朋友C.社交恐惧症D.与别人难以相处【答案】ABCD
44.作为一种无形的教育力量,教师威信在教育教学中所起的作用包括()oA.影响学生的行为习惯B.影响学生的思想品德C.影响学生的认知D.影响学生的情感体验【答案】ABCD
45.成就目标实际上是按照胜任来分类的,埃利奥特认为胜任的评价标准有()oA.任务参照目标B.成绩参照目标C.他人参照目标D.自我参照目标【答案】ACD
46.职业道德对企业经营活动的作用表现为()0A.有助于降低经营成本B.有利于提供廉价的产品C.有利于提供良好的服务D.有利于提高生产效率【答案】:CD
47.高校教师职业责任培养的基本要求()oA.需要渊博的专业知识B.需要强化高校教师的教育实践C.需要构建和谐良好的师生关系D.需要增强高校教师的职业意识【答案】BCD
48.教师和家长尊重合作的基本要求是()A.真诚交流,沟通情感B.设身处地,置换角色C.加强联系,统一认识D.尊重理解,一视同仁【答案】:ABCD
49.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()A.帮助学生自我了解B.整合有关自我和职业的知识C.获取有关工作的知识D.职业生涯的决定【答案】ABC
50.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为()A.促进学科的产生和发展B.改善学科建设的基础条件C.保证学科的学术声誉D.发展新兴学科【答案】ABCD
51.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中,世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为()oA.办学功能多元化B.合作博弈关系C.办学主体多元化D.民办为主【答案】:ABC
52.大学生的人格权包括()oA.生命权B.名誉权C.身份权D.身体权【答案】ABD
53.目前大多数大学生感到在校有()A.学习压力B.考研压力C.人际压力D.就业压力【答案】ACD
54.高校教学组织形式有()oA.课外活动B.社团活动C.课堂教学D.社会实践【答案】ABCD
55.一个人职业生活是否顺利,能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用,取决于()A.对待工作的态度与责任心B.个人专业知识与技能的掌握程度C.个人的职业道德素质D.个人的交际能力【答案】BC
5.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用A.导师引导B.研究生团学组织和班级组织C.课堂教学D.讲座报告【答案】:C
6.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()A.学生依赖教师B.教师代替学生思考C.客体D.主体【答案】D
7.在高校学科建设与发展中,()是学科建设的依托平台,是学科发展的重要支撑条件和保障A.学科团队
8.学科课程C.学科方向D.学科基地【答案】:D
8.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】A
9.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()oA.虚假署名B.不良引注C.抄袭D.剽窃【答案】D
10.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()oA.师教关系B.师长关系C.同事关系D.师生关系【答案】:D
11.高等教育研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()A.调查研究法B.观察研究法C.实验研究法D.文献研究法【答案】B
12.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()oA.项目教学法B.问题教学法C.案例教学法D.发现教学法【答案】A
13.教师职业道德修养的最高层次是()A.操守B.内省C.修养D.慎独【答案】D
14.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估,对高校办学行为的影响越来越大从高等教育评价制度类型上来说,这种评估属于()A.社会评价制度B.第三方评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】B
15.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生这说明大学生的人际交往具有的特点是()A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】C
16.孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的成长C.关注每一位学生D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】D
17.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑这种心理辅导的方法是()oA.强化法B.系统脱敏法C.认知法D.来访者中心法【答案】B
18.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是()A.表现回避目标B.表现接近目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标【答案】B
19.高等学校的中心工作是()A.德育B.教学C.就业D.社会实践【答案】B
20.在高校教师的诸多能力当中,()是核心和基础A.抽象思维能力B.组织能力C.教育能力D.领导能力【答案】C
21.在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法其中正确的是()oA.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯【答案】D
22.〃吃不到葡萄就说葡萄是酸的〃属于以下哪种心理防御机制的表现?()A.升华作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】C
23.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()A.合作性B.广阔性C.专业性D.实体性【答案】D
24.以下关于高等教育的表述,错误的是()oA.初等教育之后的一切教育B.中等教育阶段以后的专业教育C.培养高级专门人才的教育D.建立在中等教育基础上的教育【答案】A
25.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()A.教学计划B.教学大纲C.课程方案D.教材【答案】A
26.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()oA.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动【答案】:B
27.在品德发展的研究中,社会学习论研究的重点是()oA.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】A
28.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()A.卡特尔B.斯坦伯格C.奥尔波特D.霍兰德【答案】C
29.从某种意义上说,教师的()比道德宣言或道德演讲更能教育学生A.人格魅力B.教学业绩C.道德行为D.知识学问【答案】C
30.()是最终的救济,行政相对人一旦提起,便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议A.司法救济B.行政诉讼C.民事诉讼D.权利救济【答案】B
31.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()A.渊博的知识B.教师的文化地位C.家长的认可D.政府的重视【答案】A
32.主张人格实现是人性的本质,自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是()A.荣格B.班杜拉C.罗杰斯D.马斯洛【答案】C
33.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程()A.分类B.比较C.系统化D.具体化【答案】:B
34.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()A.爱岗敬业B.廉洁从教C.依法执教D.热爱学生【答案】B
35.现代科学心理学的创始人是()A.华生B.弗洛伊德C.詹姆斯D.冯特【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()oA.强制权B.命令权C.裁决权D.刑事违法E.监督权F.教育违法G.治安违法H.处罚权【答案】ABCEH
37.诚实守信具有()oA.积累性B.增值性C.利他性D.易损性【答案】ABD
38.职业道德行为的选择包括()A.在同属于恶的多种层次中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在社会价值的多种可能性中进行选择【答案】BD
39.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()A.不准打麻将B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责C.不准向学生和家长索要或变相索要财物D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担【答案】ABCD
40.教师与家庭法律纠纷的特点有A.复杂性B.客观性C.艰巨性D.单一性【答案】ABC。