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萍乡学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.设立独立设置的学院,其全日制在校学生计划规模应为()oA.2000人以上B.7000人以上C.5000人以上D.3000人以上【答案】D
2.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?()A.国家助学贷款和国家奖助学金B.国家助学贷款和国家励志奖学金C.国家助学贷款和国家助学金D.国家助学贷款和国家奖学金【答案】B
3.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出()、思想教育、科学方法的养成教育A.科学精神B.科学信仰C.科学原则D.科学目标【答案】A
4.教育法规的调整对象是()oA.教育社会关系B.教育思想关系C.教育经济关系D.教育物质关系D.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长【答案】ABCD
42.归因对个体产生的影响包括()oA.影响个体对成败的认知B.影响个体的后继行为C.影响个体的情绪情感反应D.影响个体对今后成败的期望【答案】BCD
43.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习,为提高练习效果,应注意()oA.充分利用练习中的反馈强化作用B.练习要有计划、有步骤地进行C.明确练习的目的要求D.掌握正确的练习方法【答案】ABCD
44.高校战略管理具有以下特征()A.在时间上,具有长期性、前瞻性B.在作用上,具有纲领性C.在空间上,具有系统性、全局性D.在过程上,具有连续性E.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握【答案】ABCDE
45.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A.品德的价值内化程度更高B.态度和品德都是一种内部状态C.态度和品德的结构是一致的D.态度涉及的范围比品德更大【答案】ABCD
46.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体()oA.思想意识和价值观念的社会化B.行为的社会化C.角色的社会化D.参与社会公共事务的能力【答案】ABCD
47.荣誉包含的意义有()A.个人对行为的社会价值的自我意识B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.他人对行为的社会价值的自我意识D.家庭对行为的社会价值的评判标准【答案】AB
48.职业权力有下列哪些特点()0A.职业权力的回报性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的权威性D.职业权力的利己性【答案】BCD
49.下列属于真诚不欺的表现有()oA.不随意批评同事的言行,彼此尊重对方B.只向领导汇报工作中的成绩,不汇报问题C.不强制下属工作,凡事先征求下属同意D.同事间可以进行辩论,但不留后遗症【答案】CD
50.促进教师角色形成的因素包括()oA.关心学生成长B.积极投身实践C.促进职业认知,加强职业认同D.树立榜样示范【答案】BCD
51.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是()A.秉公执法B.爱岗敬业C.有教无类D.救死扶伤【答案】ACD
52.以下对态度的内涵描述正确的是()A.态度是一种反应准备状态B.态度是通过学习而形成的C.态度决定人们的行为D.态度是先天的【答案】ABC
53.伦理学的使命是()A.指导自己的学习、生活和工作B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.获得充实生活、实现自我价值D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】BCD
54.职业道德具有()oA.行业性B.明确性C.群体性D.多样性【答案】ABD
55.增强职业责任的要求包括()0A.认真履行职业责任,做好本职工作B.养成严于律己的习惯C.熟悉业务,互相配合D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】ACD【答案】A
5.依法作出不予行政许可的书面决定,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.需要进一步补充哪些申报材料C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.再次申请行政许可的时间【答案】A
6.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()A.积善成德法B.启发诱导法C.学思并重法D.省察克治法【答案】B
7.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者,这体现了高校教师职业特性中的()0A.教育性
8.专业性C.特殊性D.知识性【答案】D
8.从教师个体职业道德形成的角度看,教师的职业道德首先会受到()oA.社会生活和群体的影响
9.教育对象的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】A10俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()A.凡是不要先出头B.严以律己,以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】C
10.()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节A.教学反思B.教学监控C.教学设计D.教学计划【答案】:BA.交往对象、交往渠道、交往方式B.交往对象、交往渠道、交往地点C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往地点、交往渠道、交往方式n.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()【答案】A
12.高校教师专业发展的关键期是()A.任务关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.非关注阶段【答案】C
13.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A.人格关系B.教学关系C.道德关系D.法律关系【答案】:D
14.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.生理、学业、品德B.生理、心理、社会性C.身体、心理、学业D.心理、生理、学业【答案】B
15.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是()oA.派出培训模式B.校本培训模式C.教学熟练模式D.社会许可模式【答案】C
16.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律()的过程A.影响B.效力C.功能D.作用【答案】B
17.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()0A.性格B.品德C.能力D.气质【答案】:A
18.提出“学而不厌,诲人不倦”主张的是()oA.孟子B.荀子C.孔子D.墨子【答案】C
19.下列哪一种说法是正确的()A.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分B.人的气质有好坏之分,而性格则没有好坏之分C.人的气质没有好坏之分,而性格则有好坏之分D.人的气质有好坏之分,性格也有好坏之分【答案】:C
20.人际关系走向终结首先经历的阶段是()oA.冷漠B.分歧C.逃避D.收敛【答案】B
21.1903年,《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志,该书的作者是()o A.罗杰斯B.弗洛伊德C.奈塞尔D.桑代克【答案】D
22.孔子〃宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀,吾何以观之?〃是说明了与人沟通时要()A.理解B.平等C.宽容【答案】C
23.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚A.自我强化B.间接强化C.直接强化D.奖惩【答案】A
24.具有高凝聚力的群体进行决策时,为了保持意见一致,使不同意见和评价受到压制的现象称为()A.群体思维B.服从C.群体极化D.从众【答案】:A
25.大学生的思维发展处在()oA.形式逻辑思维阶段26辩证逻辑思维阶段C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D.具体想像思维阶段【答案】C
26.一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()A.冲动型B.场独立型C.沉思型D.场依存型【答案】B
27.高校科学研究职能的确立起始于()A.威斯康星大学B.柏林大学C.哈勒大学D.哥廷根大学【答案】B
28.强调通过专业目录、课程建设的指导意见,规范专业课程内容的深度与广度,强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务,属于课程管理层面的()A.学校层面B.国家层面C.教师层面D.院系层面【答案】B
29.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段,不属于这三个阶段的是()oA.原型内化阶段B.原型启发阶段C.原型定向阶段D.原型操作阶段【答案】B
30.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态,这是对什么人格特征的典型描述hhhh()A.B型人格?B.内向型人格C.外向型人格D.A型人格【答案】:D
31.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()A.永恒主义课程观B.结构主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】:B
32.心理学史上的第二次思潮是()oA.行为主义B.人本主义C.认知主义D.精神分析【答案】D
33.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()A.善于利用“突发事件”B.教学过程的预定性C.教学设计预留空间D.培养学生多向思维、求异思维的习惯【答案】:B
34.说到底,高校的办学特色主要体现在()A.校长的卓越领导和创新实践B.优势学科C.高水平的教师和高质量的毕业生D.先进的办学理念【答案】C
35.教育从本质上来说,是通过()来构成的A.师生关系B.伦理关系C.教学关系D.情感关系【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.行为主义流派的重要特点有()A.主张内省B.强调以人为本C.主张采用客观的实验方法D.主张研究人的行为【答案】CD
37.心理学的研究对象包括()A.个体心理与行为B.社会心理C.个体心理D.意识与无意识【答案】ABCD
38.社会公德主要规范是()A.爱护公物B.文明礼貌C.保护环境D.助人为乐【答案】:ABCD
39.教学反思的具体方法有如下几种()A.反思日记B.观摩教学C.行动研究D.专业发展E.接触新知【答案】ABCDE
40.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是()0A.反思日记B.交流讨论C.行动研究D.详细描述【答案】ABCD
41.对教师〃为人师表〃的具体要求是()A.衣着得体,语言规范,举止文明B.作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利C.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。