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福州理工学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者,作休学、停学处理A.五分之一B.三分之一C.二分之一D.四分之一【答案】B
2.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()A.参评奖助学金B.受到表扬C.提前解除处分D.德育加分【答案】C
3.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()0A.吃大量的东西B.和朋友倾诉C.喝酒D.压抑负性的情绪【答案】B
4.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.勤奋C.学会学习D•学以致用【答案】C
5.在下列情形中,学校应承担教育法律责任的情形是()oD.纪律处罚【答案】ABC
42.我国高校的组织结构一般有以下形式()A.直线-职能制组织结构B.直线组织结构C.职能制组织结构D.矩阵式组织结构E.平衡型组织结构【答案】:ABCD
43.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的()A.不合理劳动权B.健康权C.娱乐权D.休息权【答案】ABD
44.关于教师发展阶段,不同的理论取向有不同的阶段划分,但共有的基本特征是()oA.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求B.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展C.教师专业发展受多种因素的影响,是多因素综合作用的结果D.教师专业发展是动态的过程【答案】ACD
45.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和()oA.神经质B.开放性C.责任心D.精神质【答案】ABC
46.课程内容的选择应遵循如下原则()A.量力和满足原则B.适时原则C.实践原则D.完整原则E.经济原则【答案】ABCDE
47.皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的?()A.同化过程B.调整过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】AD
48.在学术诚信建设中要逐步建立起()相结合的约束模式A.法律B.规律C.自律D.纪律【答案】ACD
49.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有()A.侮辱教师B.加强就寝安全意识教育C.批评教师D.加强舍管教师的安全教育培训E.由专业保安看管F.家长参与管理G.检查维修宿舍设施H.殴打教师【答案】BDG
50.案例教学的优点是()A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.沟通学校与社会的联系【答案】ABCD
51.斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()A.承诺B.信任C.激情D.亲密【答案】ACD
52.关于职业责任,正确的说法有()0A.一旦与物质利益挂钩,便无法体现职业的特点B.不成文的规定,不是职业责任的范畴C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.职业责任包含着社会责任【答案】CD
53.一名合格的教师必须具备()oA.教育专业知识B.经营管理知识C.学科专业知识D.相关学科知识E.普通文化知识【答案】ACDE
54.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养()A.正义感B.荣誉感C.责任感D.良心感【答案】ACD
55.尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是()的具体体现A.尊重知识B.尊重创造C.尊重劳动D.尊重人才【答案】ABCDA.学生在校期间突发疾病,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的B.监护人知道学生有特异体质,但未告知学校的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.来自学校偶发性侵害造成的【答案】A
6.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()oA.记忆特征B.感知觉特征C.年龄特征D.思维特征【答案】A
7.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()oA.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
8.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】A
8.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同,下列选项不属于高校层面的是()oA.学科的布局与调整B.具体学科建设项目的实施C.重点发展学科的确定D.学科建设的立项论证【答案】B
9.高等学校主要教学环节是()A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.备课、上课、考核与评价C.课堂教学、实习实践、毕业论文D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】C
10.教师的威信随着时间的推移,会发生变化,但其威信一旦形成,即具有其()A.波动性B.外显性C.稳定性D.强烈性【答案】C
11.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()oA.核心课程B,显性课程C.隐蔽课程D.弹性课程【答案】B
12.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教学效能感B.教学风格C.领导方式D.教育机智【答案】B
13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()oA.同事关系B.师生关系C.师长关系D.师教关系【答案】B
14.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的()oA.理论联系实际原则B.教育性原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】B
15.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明()A.高等教育受经济的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受文化的制约【答案】:A
16.university的本义是()A.师生行会B.职业训练机构C.科研机构D.牧师养成所【答案】A
17.师德教育首先应从公民道德谈起,其原因的表述错误的是()A.公民道德契合一般教师的道德心理B.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提C.公民道德是教师道德的决定性因素D.公民道德符合当前师德的实际情况【答案】C
18.有目的地严格控制或创设一定的条件,主动地引起或改变某种心理活动,从而进行分析研究的客观方法称为()oA.观察法B.发展法C.系统法D.实验法【答案】D
19.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()oA.格式塔心理学B.机能主义心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学【答案】C
20.教师的产生和发展首先是以()为基础的A.人类社会活动B.人类经济活动C.人类教育活动D.人类文艺活动【答案】C
21.关于成就目标,下列说法正确的是()oA.表现目标者旨在提高自我能力B.掌握目标者旨在显示自己强于他人C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标【答案】D
22.青年期的思维发展特点属于()oA.前运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段【答案】C
23.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法,错误的是()A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下,学校可利用周六开展培优补差活动B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动,奥赛除外C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课D.在双休日、国家法定节假日、寒暑假,学校义务教育阶段和高中
一、二年级均不得组织学生集体补课【答案】B
24.对为人师表的认识错误的是()A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是从师立业的根本前提C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.为人师表是师德教育的任务【答案】:D
25.对教师个体能力素质的论述错误的是()oA.教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上C.个体能力体现在教师对教育知识的掌握D.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误【答案】D
26.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.杰出人才与通用人才【答案】A
27.某大学生热情易变,活泼好动,有很高的灵活性,容易适应变化的生活条件该生的气质类型可以归属于()oA.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质【答案】:B
28.()是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育A.职业培训教育B.初等职业教育C.中等职业教育D.高等职业教育【答案】C
29.《学记》上说“不陵节而施”;这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.巩固性教学原则C.启发性教学原则D.因材施教的教学原则【答案】A
30.□从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()A.教育对象的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育原则的影响【答案】C
31.教师节,幼儿教师拒绝了家长赠送的购物卡,体现出的教师职业道德是A.因材施教B.依法执教C.教书育人D.廉洁从教【答案】D
32.一般说,以培养研究生和科研为主的大学,职务结构是()oA.卵型B.金字塔型C.倒金字塔型D.梯形【答案】C
33.人的一切心理活动和行为的基础是()A.认知活动B.动机C.情绪D.兴趣【答案】A
34.“江山易改,本性难移”,这句话说明人格具有()A.可变性B.共同性C.稳定性D.独特性【答案】C
35.“试误说”的提出者是()oA.苛勒B.考夫卡C.维特海默D.桑代克【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论,后习俗水平包括以下哪两个阶段?()A.社会契约的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原则的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】AC
37.培养自学能力的方法有()0A.利用好社会教育资源B.借助学习工具C.好学多问D.明确目标【答案】BCD
38.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()A.课程实施多样化B.课程性质职业化C.隐性课程愈益重要D.课程方向人文化E.课程内容综合化【答案】:ABCDE
39.柏林大学主要的办学特色是()oA.学术自由B.开门办学C.服务社会D.教研结合【答案】AD
40.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别,区别主要体现在三个方面,即()0A.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制,促进学科的融合发展B.跨学科工作具有整合多种学科的特征,而多学科是将不同学科并置,对知识而言是一种增量的方式C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作,而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目,而超学科则超越了具体学科和特定问题,要求研究人员集体从事知识生产【答案】BCD
41.廉政教育具体指()oA.书面警告42提醒、劝告C.正式谈话。