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甘肃政法大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身O团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.勇于创新,勤于实践B.诚实守信,严于律己C.追求真理,崇尚科学D.爱护环境,珍惜资源【答案】B
2.高等学校实行教师聘任制高等学校的教师的聘任,应当遵循双方()原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同A.独立自主B.真诚守信C.公平公正D.平等自愿【答案】D
3.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.毕业证书C.学习证明D.结业证书【答案】D
4.《教师法》第十七条规定”学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容A.制裁性规范B.授权性规范A.侵犯学生的休息权B.体现教师勤奋敬业认真负责精神C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定D.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则【答案】AC
42.□教师尊重家长的正确方式方法包括()A.主动联系及时沟通B.听取建议积极配合C.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来【答案】AB
43.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.快速疏导现场人员B.事故善后处理C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】ABCD
44.注意的基本特征是()A.指向性B.集中性C.间接性D.概括性【答案】AB
45.下列属于教师道德品质范畴的是()A.权利与义务B.勤奋与求实C.忠诚与节操D.正直与自制【答案】:BCD
46.在职业实践中,()才能做到公私分明A.不得以权谋私B.富有奉献精神C.增强大局意识D.从细微处严格要求自己【答案】:ABCD
47.心理过程包括()A.意志过程48个性倾向性C.认知过程D.个性心理特征【答案】AC
48.注意的基本特征是()A.指向性B.间接性C.概括性D.集中性【答案】AD
49.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()A.认知因素B.目标效价C.情感因素D.期望值【答案】BD
50.教师在实践中树立威信,应()oA.在课堂中展现自己的睿智B.加强师生间交往C.充分利用首因效应D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】ABCD
51.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.复杂纠纷B.刑事纠纷C.行政纠纷D.民事纠纷【答案】BCD
52.高等教育的社会功能主要包括()A.政治功能B.文化功能C.教育功能D.经济功能【答案】ABD
53.大学生社会知觉有有哪些特征()A.两极性B.选择性C.投射性D.显著性【答案】ABCD
54.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为()A.研究性大学B.单科性院校C.多科性院校D.综合性大学【答案】:BCD
55.符合永恒主义课程理论的有()oA.注重培养人的理性B.是对学校课程功利主义的批判C.提出了“阅读百部名著”的计划D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问E.课程的核心在于改造社会【答案】ABCDC.义务性规范D.奖励性规范【答案】C
5.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.开展教育B.科学研究C.培养人才D.社会服务【答案】:C
6.关于高校教师的专业发展,下列说法中,错误的是()oA.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.在走上工作岗位后,随着时间的推移,高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展既需要外部支持,也需要自身的省悟和努力【答案】C
7.教师在说服教育中,所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的,并且要做到“言必行,行必果”这一说服原则是()oA.平等性原则
8.可信性原则C.开放性原则D.针对性原则【答案】B
8.在高等学校教育中,大学生对客观世界的认识主要借助的是()A.直接知识
9.生产经验C.生活经验D.间接知识【答案】:D10俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()oA.凡是不要先出头B.严以律己,以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】C
10.大学教育的重点是自我教育,高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生A.形成自我教育意向,产生自我教育行为,省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围,形成自我教育行为,省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围,形成自我教育意识,省思自我教育哲理D.形成自我教育意向,产生自我教育行为,营造自我教育氛围o【答案】A
11.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()oB.言行一致,身体力行C.严于律己,勇于自责D.学为人师,行为示范A.以上都是【答案】D
12.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()oA.技术咨询B.推广教育C.委托培养D.举办技术创新人才培训【答案】:A
13.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.教学能力B.沟通能力C.组织管理能力D.研究能力【答案】C
14.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的()A.教育机智B.教学监控能力C.教学反思D.教学效能感【答案】:B
15.教师威信的形成,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是()oA.教师对“差生”比对“优生”更关心B.教师言行一致C.教师良好的仪表和生活作风D.教师高尚的道德品质【答案】A
16.有目的地严格控制或创设一定的条件,主动地引起或改变某种心理活动,从而进行分析研究的客观方法称为()oA.系统法B.发展法C.观察法D.实验法【答案】D
17.大学生思维发展的基本特点是()0A.更多地通过直观和经验进行思维B.思维更注重现实C.思维灵活但缺乏预见性D.思维成为自己活动的对象【答案】:D
18.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠,单杠因年久失修突然断裂,林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折谁应对林某的伤害承担责任()A.学校负责B.林某的父母或其他监护人负责C.林某自己负责D.以上各方均不负【答案】:A
19.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()A.以专业教育为主,通识教育为辅B.通识教育是专业教育的延伸与深化C.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分D.通识教育与专业教育相互排斥【答案】:B
20.“失之东隅,收之桑榆”这种心理防御机制是()oA.合理化B.升华C.补偿D.投射【答案】:C
21.在思维训练课中,老师让大家列举粉笔的用途,小丽只想到在黑板上写字用,却想不到其他用途这种现象属于()oA.功能固着B.问题表征C.思维定势D.原型启发【答案】A
22.结构主义课程理论的代表人物是()A.郝钦斯B.布鲁纳C.贝格尔D.阿德勒【答案】B
23.教师实现其中心角色的主要途径是()A.教学B.科学研究C.建立良好的师生关系D.参与学校管理【答案】A
24.某教师经过若干年的实践,感觉到自己完全能够站稳脚跟,便将关注的重点投向提高学生的成绩上,此时,该教师便进入到教师成长的()oA.关注研究阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】D
25.到工厂进行参观访问属于()A.实物直观B.形象直观C.感知直观D.模像直观【答案】A
26.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()oA.思维程序B.智力C.智力技能D.知识迁移【答案】C
27.教学计划管理包括()A.教学计划的监督B.教学计划的执行、监督与评估C.教学计划的监督与评估D.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节【答案】D
28.“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱岗敬业B.关爱学生C.爱国守法D.为人师表【答案】B
29.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格,这是()A.心理学意义.上的人格B.论理学意义上的人格C.社会学意义上的人格D.法律意义上的人格【答案】C
30.在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约阶段的特征主要是()A.对自己塑造一个社会赞同的形象B.认识到法律不是死板的条文C.对成人或规则采取服从态度,以免受到惩罚D.认识到必须尊重他人的看法和想法【答案】D
31.教育从本质上来说,是通过()来构成的A.情感关系B.师生关系C.教学关系D.伦理关系【答案】B
32.关于归因理论,下列说法不正确的是()oA.教师的反馈是影响学生归因的重要因素B.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展C.归因理论是由罗杰斯提出的D.寻求理解是行为的基本动因【答案】C
33.师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.表美B.形体美.C.道美D.风格美【答案】C
34.强化问题意识原则也叫()oA.讲述思路B.增强学生参与C.引导研究学习D.教学与科学研究相结合【答案】C
35.加强教师职业道德建设是()的根本A.以德治国B.以德兴教C.依法执教D.育人为本【答案】B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.项目实施过程中坚持实事求是,科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据,以下表述正确的有()oA.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料,研究结果或实验数据B.不得有抄袭他人作品,剽窃他人学术观点,学术思想或实验数据、调查结果等行为C.不得投机取巧,断章取义,片面给出与客观事实不符的研究结论D.禁止随意对原始数据进行删裁取舍【答案】ABCD
37.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()oA.职业生涯的决定B.获取有关工作的知识C.整合有关自我和职业的知识D.帮助学生自我了解【答案】:BCD
38.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?()A.动作性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.形象性知识【答案】BC
39.从业人员做到公私分明,要()A.富有奉献精神,时时处处想到别人,想到集体和国家B.正确认识公与私的关系,增强集体意识C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.从细微处严格要求自己【答案】ABCD
40.教师良好的思维品质体现在()oA.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】ABCD
41.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。