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甘肃开放大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身O团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.诚实守信,严于律己B.爱护环境,珍惜资源C.勇于创新,勤于实践D.追求真理,崇尚科学【答案】A
2.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()A.构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案B.树立“管了没用也要管〃、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施C.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络D.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅【答案】B
3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列A.E-mail通知B.学生的思想汇报C.电话通知D.班会通知【答案】B
4.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()A.20%-60%B.15%-30%C.15%-60%【答案】:BC
42.下列现象属于正迁移现象的有()0A.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术B.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响C.后来的学习对先前的学习产生一定的影响D.学会弹钢琴,可以有利于拉手风琴【答案】:ABD
43.教师热爱学生的作用表现在()A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是提高教育质量的重要条件C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】ABC
44.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()0A.优化校园物质环境B.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神C.大量开设选修课D.增设职业性课程或专业E.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程【答案】ABE
45.一名合格的教师必须具备()A.普通文化知识B.经营管理知识C.相关学科知识D.教育专业知识E.学科专业知识【答案】ACDE
46.人文素养的内涵可分为如下层次()A.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度【答案】AD
47.高校教师职业道德内化的条件()oA.社会道德教育B.教师个人道德修养C.教师待遇的提高D.教师道德评价【答案】ABD
48.教师良心作为教师道德的首要范畴,具有()oA.公正性B.广泛性C.变化性D.内隐性E.综合性【答案】ABDE
49.影响成就目标形成的个人因素有()oA.性别B.年龄C.能力D.家庭经济地位【答案】:ABC
50.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有()A.批评教师B.侮辱教师C.殴打教师D.检查维修宿舍设施E.加强就寝安全意识教育F.加强舍管教师的安全教育培训G.由专业保安看管H.家长参与管理【答案】DEF
51.教师劳动具有以下哪些特征?()A.独立性B.示范性C.长效性D.复杂性【答案】ABCD
52.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?()A.厌恶和尚,恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.爱屋及乌【答案】ACD
53.高等教育研究课题论证的基本内容包括()\A.课题研究的可行性论证B.课题的选题价值论证C.课题的问题情境创设D.课题研究的基本思路论证【答案】ABD
54.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.启动应急预案B.事故善后处理C.等待救援D.紧急救护伤者E.快速疏导现场人员【答案】ABDE
55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A.组织策略B.意义策略C.再认策略D.目标策略【答案】ABCD.15%-50%【答案】D
5.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为(),经过规定入职培训并取得相应证书A.6-7年B.4-5年C.8-9年D.1-3年【答案】:D
6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模这一涵义是由()0A.社会舆论决定的B.法律法规决定的C.教师的工作对象决定的D.传统习俗决定的【答案】C
7.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()0A.开发研究
8.应用研究C.基础研究D.推广研究【答案】C
8.高校教师的社会责任包括()0A.教书育人
9.以科研推动社会科学技术进步C.以上都是D.以智力和技能优势为社会服务【答案】:C10高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()oA.专业知识B.专业信仰C.专业精神D.专业人格【答案】D
10.高校最基本的一项职能是()oA.教学B.科研C.知识创新D.社会服务【答案】A
11.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说“声音这么小,难道你是蚊子吗?全班学生哄堂大笑,该老师的做法()A.不合理,歧视学生的生理缺陷B.不合理,没有体现对学生的尊重C.合理,有助于鼓励学生主动反思D.合理,有助于促进学生自主学习【答案】:B
12.教师实现人生价值的根本途径是()oA.爱国守法B.爱岗敬业C,为人师表D.教书育人【答案】D
13.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等A.教学效率B.权力分配C.文化传播D.师生关系【答案】B
14.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须()A.理论联系实际B.严谨治学C.实事求是D.与时俱进【答案】:B
15.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性()oA.实践性知识B.本体性知识C.条件性知识D.文化知识【答案】B
16.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分,可以分为()oA.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移B.一般迁移与具体迁移C.水平迁移与垂直迁移D.正迁移与负迁移【答案】C.不属于大学生权益特征范畴的是()17A.规则性B.专属性C.私有性D.法定性【答案】C.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的()18A.科学研究职能B.终身学习职能C.社会服务职能D.培养人才职能【答案】A.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()19A.儿童学理论B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论【答案】B.有助于高校教师成长与发展的外部途径是()o20A.教学观摩B.微格教学C.科学研究D.岗前培训【答案】D.《职业教育法》第二十条第一款规定()应当根据本单位的实际,有计划地对本单位的21职工和准备录用的人员实施职业教育A.中等职业院校B.高等职业院校C.初等职业院校D.企业【答案】D.取得高等学校教师资格的最低学历应是()22A.博士B.硕士C.专科D.本科【答案】D.教育政策是政府在一定时期为实现一定()而制定的关于教育事务的行动准则23A.教育目的B.教育目标D教育计划C.教育方针【答案】A.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容,以减轻学生的学习负担,同时避24免达成同一目标的重复性内容这体现了课程内容选择的()原则A.经济性原则B.满足性原则C.整体性原则D.效用性原则【答案】A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的()o25A.政策因素B.主观因素C.认识因素D.客观因素【答案】B.能对不良情绪进行自我调适,用理智约束冲动,情绪的自我调控能力在不断提升,这是大学26生情绪情感的()特征A.外显性B.强烈性C.丰富性D.稳定性【答案】D.在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是()27A.以上全选B.激励的递进性原则C.激励的多样性原则D.激励的协调性原则【答案】A.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()28A.有利于培养学生的集体精神B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.因材施教【答案】D.同事之间沟通讲话时的错误做法是()29A.不要压低你的声音B.不要到讲话角落C.常常回头看D.不要讲话就关门【答案】C.心理学家认为,研究遗传因素的最好的办法是()o30A.双生子研究B.家庭比较研究C.代际研究D.追踪研究【答案】A.从内容上看,自我意识可以分为生理自我、心理自我和()31A.现实自我B.社会自我C.理想自我D.投射自我【答案】B.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主32义社会教育这段话说明教育具有()oA.生产性B.消费性C.历史性D.阶段性【答案】C.《义务教育法》规定,()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年33A.认可B.允许C.禁止D.同意【答案】C.微格教学的时间一般为()34oA.30分钟左右B.20分钟左右C.40分钟左右D.10分钟左右【答案】D.师生关系最大的功能是()35oA.教育功能B.凝固功能C.调节功能D.约束功能【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分).群体健康行为的传播理论所具有的模式有()36A.单向传播模式B.整体互动模式C.双向传播模式D.互动传播模式【答案】ABCD.元认知策略包括()37A.调节策略B.复述策略C.监控策略D.计划策略【答案】ACD.斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出,爱情包括的成分有()38A.信任B.激情C.承诺D.亲密【答案】BCD.教师职业道德修养的基本原则有()39oA.坚持继承和创新相结合B.确立可行目标,坚持不懈努力C.坚持动机和效果的统一D.坚持知与行的统一【答案】ACD.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?()40A.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的B.外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏C.以小人之心度君子之腹D.买了酸柠檬,却说柠檬很甜【答案】AD.柯尔柏格的道德发展理论认为,习俗水平具有的特点是()o41A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.个体认识到准则的相对性和人为性。