版小学六年级教师工作计划（18篇）

版小学六年级教师工作计划（18篇）最新版小学六年级教师工作计划（精选18篇）最新版小学六年级教师工作计划篇1

一、指导思想素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了学困生工作计划

二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有李云标、蔡文斌学生的基本情况是这样的平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想

三、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进

6、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程如试行“今日我当家“干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用

7、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进在实际教学中，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课

8、通过内化教育，调动学生的学习积极性使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高

9、学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，没有进步的不予评价有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获最新版小学六年级教师工作计划篇4为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法

一、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手

1、培养学困生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点

2、要用科学的方法教育后进生

3、对学困生多宽容，少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志

6、老师的辅导要及时

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是:

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理三控制学困生课堂违纪的问题

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打「或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮

一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来

二、在转化中注意的问题

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁

2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的

3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价

4、要讲究教法做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习积极性最新版小学六年级教师工作计划篇5第一类记实作文写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼第二类想象作文看图想象，写故事；写一篇想象习作第三类应用文学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；

三、复习重点从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主重点确定为三点

1、拟题；

2、选材；

3、表达

四、复习策略

（一）拟题给每一次习作拟一个喜欢的题目（可结合自己写过的习作,好的题目保留，认为不满意的重新起一个）拟题方法

1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语

2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想

3、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）二选材及构思

1、记实作文选材原则真实精辟，小巧新颖复习要点1用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解2细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写3以小见大，选择小巧精致的“点，忌选多全大圆的“线”题例看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的》《游记》《我爱》……小提示尽量用上你平时写过的习作素材

2、想象作文选材原则情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理复习要点1给材料想象作文充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事2无材料想象作文想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作

3、应用文选材原则内容真实、注重实用主要内容书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等复习要点

（1）书信要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要这样才能真正发挥书信的交流沟通作用

（2）读（观）后感紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述

（三）表达对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担

1、记实作文表达原则具体自然、追求个性指导要点

（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体

（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性

2、想象作文指导要点学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间

3、应用文指导要点:

（1）书信

1、格式要正确称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少

2、内容具体简明，感情真挚，语气恰当

3、称谓得当

（2）读（观）后感处理读（观）和“感”的关系读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述第四部分自我检测（复习时间七天）通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势第五部分实战演习（复习时间七天）精选几套小学语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，覆盖面要广泛，能涵盖小学阶段所必须掌握的知识要点，难易度、区分度、题量应与名校小学毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学预测，目的在于引导学生科学训练，以期达到实战演练的效果最新版小学六年级教师工作计划篇6六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生进行知识综合复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性，引导学生进行全面系统的复习，在进行新课的同时，及时进行知识分类复习在此状况下，准备开展以下几方面的工作

一、加强备课，向课堂教学要质量在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固

二、加强作业设计的研讨力度坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训

四、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施

1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心

2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步密切关注学生的进步情况，并加以记录

3、培养学习习惯1课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、

三、教研方面

1、坚持开展“上课、听课、评课”活动听课每学期不少于15节

2.继续重视学生良好的学习习惯的培养特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础

3.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用

四、明确分工，密切合作我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点教学中的重大问题及时教研

五、本学期的教研重点

（一）抓作文教学

1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法

2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料

3、培养学生修改作文的能力自改自评，互改互评

4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习

5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿

（二）课外知识的背诵与积累

1、本学期有计划的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备

2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文

（三）后进生是毕业班工作的重点我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，经常鼓励保证充分的辅导时间并及时与家长取得联系，争取家长的支持与配合计划中有不当之处，敬请各位领导老师批评指正最新版小学六年级教师工作计划篇7以前小学都是五年制的，所以在国家规定实行六年制以后，我一段时间还没有适应过来，因为教了那么多年学，小学都是五年制的经过不短的时间的适应，我逐渐适应了六年制教学在学校里我适应的应该是比较快的，所以学校派我教六年级学生的工作，我当然是欣然接受了，这是对我的一种信任，也是对我自己这么多年努力教学的一种回报对我自己也是一种挑战,一种实践我很高兴学校能够给我教六年级学生的机会下面我就谈谈怎么样教六年级学生的教学工作计划六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”全全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人严有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求实从实际出发，踏踏实实，讲求实效精工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要活讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学

1、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一保证传授知识的正确和同组各班的一致性对课堂教学的基本要求是

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路

2、认真上课切实向40分钟要质量，不加重学生负担在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助

3、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误

4、认真辅导学生辅导学生分层次进行根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关

6、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习总结上面这些六年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了，较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和计划学生的成绩提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老师的努力培养了老师的水平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话我一辈子都不会心安最新版小学六年级教师工作计划篇8

一、指导思想为了深化书香校园活动的开展，推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面，通过开展和书交朋友，与好书共成长系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读计划此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界，提高综合语文素养

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍

四、指导措施

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力

2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如1）看见了题目你想到些什么2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到另外，强化不动笔墨不读书的方法1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记

5、与学生一起读书，及时交流读书心得

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果

7、有计划地安排作好读书笔记附本学期推荐学生阅读书目

1、《夏洛的网》［美国］EB怀特/著

2、《帅狗杜明尼克》［美国］威廉史代格/著

3、《西顿动物文学经典》［加拿大］厄尼斯特汤西顿/著

4、《小河男孩》［英国］蒂姆鲍勒/著

5、《小王子》［法国］安德圣埃克絮佩利/著

6、《米欧，我的米欧》［瑞典］林格伦/著

7、《屋顶上的小孩》［美国］奥黛莉克伦毕斯/著

8、《城南旧事》林海音/著

9、《青铜葵花》曹文轩/著

10、《草房子》曹文轩/著

11、《西游记》吴承恩

12、《爱的教育》亚米契斯

13、《绿野仙踪》莱曼弗兰克鲍姆

14、《冰心儿童文学全集》冰心

15、《稻草人》叶圣陶

16、《鲁西西传》郑渊洁

17、《老人与海》海明威

18、《格列佛游记》斯威夫特

19、《张天翼童话》张天翼

20、《汤姆索娅历险记》马克吐温最新版小学六年级教师工作计划篇9

一、学生基本情况分析1学生的基本情况本班共有学生—人，其中男生—人，女生—人，少数民族学生.人

2、学生的知识现状分析上学期三门主科成绩都有所进步,语文成绩比上学期差，科学成绩有进步，数学成绩也稍有进步

3、品德纪律情况绝大部分同学都能遵守纪律，听从教师的教导，热爱班集体，热爱劳动，团结同学，对他人有礼貌，尊敬师长但有两名跑读生，由于家长督促不严，回家后不按时作息，上课总是精神不振，时常迟到，不按时完作业

4、班干部状况班上有6个干部，组长5人，他们的特点是有组织能力，在班上能起模范带头作用，成绩优秀，团结同学

二、本班的工作任务和工作重点

1、在班级中积极开展创新风，做主义的教育活动，开展丰富多彩的活动;

2、培养学生自主，自动的精神，激发学生的学习积极性，树立讲文明，懂礼貌，勤奋好学的作风，争当先进班集体

3、搞好学生的安全教育工作

4、每学期和家长进行1—2次会谈

5、教师要多次进行家访，保持好教师和家长以及学生间的,密切联系

6、做好后进生的辅导工作

三、指导思想和目标

1、培养学生自主学习的习惯；

2、激发学生对学习的积极性、主动性；

3、认真备课、上课、批改作业和认真钻研教材；

4、严格要求自己，不断提高自身的业务水平最新版小学六年级教师工作计划篇10六年级新学期到来之际，我将制定我的学期计划如下

一、认真听课认真听课是获取知识的关键所在上课时用心听讲，勤做笔记，记录要有重点和目的思维要紧跟教师的讲解，有不理解的地方及时提问对其他同学的提问、发言要仔细倾听并加以思考确定这样可大大提高学习效率，做到事半功倍

二、预习和复习重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成2上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果3练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业

4、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学对即将上课的资料先预习，把难点、重点记下，上课时注意听教师的讲解，这样还不容易思想开小差课后要及时复习，把当天所学的知识重温一遍，起到加强印象、巩固成果的作用，还能举一反三悟出一些新的道理

三、做作业是要讲效率用最短的时间做完作业，以便腾出一些时间做些针对性的练习，或看看课外书充实自我

四、劳逸结合小学阶段也是身心成长的阶段要坚持充沛的精力来学习，就必须有一个健康的体魄下课时要到教室外活动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，使大脑坚持清醒长时间看书必须要记得看看远处，放松眼部肌肉，预防近视

五、争取数学、英语双科100分、语文95分以上虽然要到达这个目标并非易事，但我会尽一切努力朝着这个目标奋进我对未来充满信心，相信我将在这个新学期里的表现不会辜负家长、教师和同学们的期望我会考上梦想的中学，为我的小学生涯画上一个圆满的句号最新版小学六年级教师工作计划篇

11、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久这一切都是小学生身心发展的特点

三、教材分析六年级英语教材是在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度上册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中的人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础所以本期的教材中重点在于复习小学阶段的所有内容

四、减负提质

1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关

2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言做到生活中有英语，英语中有生活

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

五、教学目的、任务本册教学重点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音本册教学难点

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准

六、教学检测、评价教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习能力和方法，学习结果

七、学生辅导根据学生的具体情况，进行一对一的辅导最新版小学六年级教师工作计划篇12小学毕业复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力这部分内容教学质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败为增强复习的针对性,提高复习效率，特制订如下复习计划、学情分析本班实有学生43人，在学习中两极分化趋势严重部分学生基础薄弱，对以前的知识点遗忘；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不善于综合应用解决问题

二、复习任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点

1、系统地整理知识实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构

2、全面巩固所学知识毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平

3、查漏补缺结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷

4、进一步提高能力进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力

三、复习目标

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写

2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程

3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力

5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生的实践能力和创新精神

四、课时划分本单元内容计划用六周时间完成

1.数与代数------------------------12课时

2.空间与图形---------------------8课时

3.统计与可能性------------------6课时

4.综合运用------------------------4课时

五、复习中应注意的问题

1、对于小学数学毕业复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点

3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度

4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量最新版小学六年级教师工作计划篇13学习情况大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩以前对知识掌握较好部分是

1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚

4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目

5、学生书写较工整美观不足之处

1、学生粗心大意忘写答案

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用教材分析这册教材包括下面地些内容百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点教学目标

1、使学生应用百分数解决实际问题理解税率、利率、折扣的含义

2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算

3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数

4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法

5、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题

6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题最新版小学六年级教师工作计划篇14指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础

一、教材分析小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册本学年学习第六册课本共分十个单元第一单元蒙书诵读；第二单元诗词诵读

（一）；第三单元音乐舞蹈；第四单元书法艺术；第五单元绘画艺术；第六单元诗词诵读

（二），这六个单元为本学期学习内容

二、教学目的和任务

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进

6、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程如试行今日我当家干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用

7、实行低、小、多、快的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进在实际教学中，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课

8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从要我学变为我要学通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的诵奠定基础

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读

3、基本了解诵读内容，提高语文素养

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练

三、学生情况分析大部分学生遇到问题能积极动脑思考总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑主动大胆的回答问题大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理

四、教学措施

1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来

五、教学进度每周一课第一周《幼学琼林》一第二周《幼学琼林》二第三周《幼学琼林》三第四周第七周第十周第十三周第十六周乐器碑帖工笔版画第五周第八周第十一周第十四周乐曲书体写意第六周第九周第十二周第十五周词两首乐舞篆刻壁画《古诗两首》《古诗两首》最新版小学六年级教师工作计划篇15六年级开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学俗话说逆水行舟，不进则退这句话说得不错在六年级乃至今后的学习中，我一定要做到以下几点

一、做好三定一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到不耻下问

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次电影

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻星期

六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动今后，我一定要以宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光最新版小学六年级教师工作计划篇16语文是我最薄弱的科目，我要在这上面多花点时间

1、古诗文背默必须滚瓜烂熟，文学常识和加点字解释必须记牢，争取基础分不失分、拿高分

2、课内现代文必须多看笔记，《伴你成长》中的导读和练习必须多看、记熟

3、多积累写事素材，多背好词好句，并做到写作中活学活用数学相对简单，但决不能粗心大意

1、多背书上概念、公式，通过概念解决问题

2、多看分层和练习册、练习卷上的题目，碰到同类型的题目能举一反

三、活用例题

3、多订正错题，仔细琢磨错在哪儿，争取考试碰到此类题目不再出错英语关键在于听、说、读、写四个字

1、对于每天的听力作业要认真对待

2、看看以往试卷、看看错题，对于句型的掌握要灵活运用

3、多读课文、熟记单词，对于课堂笔记须重视最新版小学六年级教师工作计划篇17

一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶

二、活动内容家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施

三、家访要求利用下午放学后实行家访家访过程中，要严格做到四要四不得要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等

2、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对告状式家访不得以电话联系等其他方式代替家访

3、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表最新版小学六年级教师工作计划篇18

一、基本情况分析这一学期我担任六年级的科学课从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

二、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡本册共由六个单元组成《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》第一单元《我们长大了》是依据《科学（3飞年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的）的基础上引领孩子们对自身一一从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元本单元的教学内容主要包括以下三个部分第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的.繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元本单元的教学内容主要包括以下四部分第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的本单元的关键词拓展、应用拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程

三、教学目标

（一）、过程与方法

1、能够收集自己从出生到现在的各种成长数据

2、能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据

3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中现象作出解释

4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案

5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料

6、利用已有知识与经验探究化石的成因

7、制作化石模型

8、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释

9、观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地

10、收集各种环境中的动物及其相关资料n、收集各种食物链的资料

12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的实验

13、能够进行生物食物链的模拟活动提高

9、学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，没有进步的不予评价有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获最新版小学六年级教师工作计划篇2

一、思想以英语课程标准为宗旨，新课程改革的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神把握英语学科特点，倡导合作探究的学习培养学生地情感和的人生价值观，学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础

二、全期教学总学生应有较的英语学习动机和的学习能听懂教师对熟悉话题的陈述并能能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂

14、能够做一个简单的生态瓶

15、能够制作火箭用其发射器等能量置换玩具等装置

16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的知识

17、能用自己擅长的方式表述对能量的研究过程的结果

18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题

19、对提出的问题有较清晰的认识

20、能够就问题提出方案

21、能够依据方案收集数据并做简单记录

22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整的意义

23、能够表达、交流、评价自己或小组的研究结果

（二）、科学知识

1、知道人的一生生长的大致过程

2、知道青少年身体发育的特点

3、了解青春期的主要身心发展的特点

4、了解影响健康的各种因素

5、认识到养成良好习惯的重要性

6、知道生物是不断进行的

7、了解进化的历程、规律和趋势

8、认识一些有代表性的化石和活化石

9、知道化石的成因

10、对有关恐龙的知识有一定的了解

11、知道达尔文经典进化论的基本观点

12、了解寒武纪生命大爆发现象

13、了解辽西古生物学新发现

14、意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物生存提供必要的条件

15、了解生物栖息地的组成

16、了解食物链的组成

17、知道生态平衡对于人类的重要性

18、知道能量能使物体工作或运动

19、知道能量有不同的表现形式

20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的

21、知道地球上几乎所有的能量都来自于太阳

22、知道怎样节约能源

23、认识几种新能源

（三）、情感态度与价值观

1、尊重证据

2、愿意合作交流

3、珍爱生命

4、体会到合作与交流的重要性

5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响

6、愿意为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献

7、关注与进化有关的有趣问题

8、体会到生命进化的艰难与辉煌，进一步加深珍爱生命的情感

9、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和解释的重性

10、感悟到人应与环境和谐相处

11、呵护生物的家园，能自觉保护生物的生存环境

12、能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境

13、意识到生物多样性对于人类的重要性

14、关注与能源有关的社会问题

15、意识到能源危机对人类生活的影响

16、乐于用学到的科学知识参与生活，愿意进行新的尝试

17、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影响

四、方法措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术志，克服生词障碍，理解大意能阅读目的运用的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务能在学习中互相帮助，克服能计划和安排学习任务，适合的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异三.教材简要分析《新英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另复习模块本教材各单元话题灵活，贴近生活本册书将学习的语法知识点有将来时、时、现在时等同最后了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，学生的阅读量

四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，男生15人，女生19人三年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,但因素的，学生发展参差不齐有学生基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少、面向全体学生,注重素质教育

五、教学质量的可行措施及教改措施

五二、以学生为主体,尊重学生个体差异倡导体验与、采用活动途径,

四、开发课程资源,拓展学用渠道来说

1.专研教材和课标，精心备课，上好每一堂课每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求

2.现现代化教学设备，直观教学，课堂

3.多与学生沟通，学生学习状况和需求，改进教学中的问题和

4.多彩的英语活动，学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5.注重辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差最新版小学六年级教师工作计划篇3素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”

一、学生基本情况分析本班后进生转化对象有李云标、蔡文斌学生的基本情况是这样的平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想

二、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训

三、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施

1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心

2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步密切关注学生的进步情况，并加以记录

3、培养学习习惯1课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成2上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果3练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业

4、鼓励学生帮助。