爱与责任师德的演讲稿（15篇）

爱与责任师德的演讲稿（15篇）爱与责任师德的演讲稿篇6天天简朴重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了许多生动今年正月十三，我在街上碰到三班的—和他的爸爸去配眼镜他是一个调皮的孩子，学习程度不好,而且上课也爱捣乱他爸爸问我在校的表现，我说“—平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是非凡优秀，不过他还是很知道用功的尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我留意到他，他立马就坐好这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意时，帮助他们重拾旧梦全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事未来的中国会是什么样子是你的话，你敢想吗？如果只有爱，没有责任，我想他们不会去支援四川，因为他们只会同情;如果只有责任，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱，因为那不是他们的责任你说呢？作为一名老师，我更能感到爱与责任的重要师爱是一种纯洁的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，爱的基础则是平等，以感情赢得感情，以心灵去感受学生的心灵所以我在想一个老师要没了爱与责任将是多么可怕的事啊！崇高的师德更包含着责任做为一个老师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人所以，良好的责任感是必须的爱与责任师德之魂让我们心藏关爱，肩挑重任的走在教育的阳光大道上，真正为学生服务，做学生满意的老师，让爱与责任同行爱与责任师德的演讲稿篇11尊敬的领导，老师们大家好！有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只学生乙他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的学生丙它们是三角恋吗？学生丁它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量古希腊学者阿基米德说“给我一个支点，给我足够长的杠杆，我就能撬起地球”作为教师，我想说用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是一一爱与责任！从教一年，我深深地认识到爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出大家一定还记得，20—年的3月对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道忧是病魔无情，原高二

（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随学生需要有爱心的老师，四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世爱与责任师德的演讲稿篇12尊敬的领导，亲爱的老师们大家好！教师的师德要在身教中和平凡的工作体现，教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前教师的一言一行，具有鲜明的示范性教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨者黑，不是空论以身作则，才能为人师表拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重教师应以良好的心理品格，道德水平，敬业精神让学生感到可信、可亲，从而才不负于人类灵魂工程师这个光荣称号爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进有人说有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细尢尸

一、爱学生就必须严格要求学生俗话说得好严师出高徒“教不严，师之惰”严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之教师对学生的严格要求是出于真诚的爱严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露

二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友

三、爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的

四、对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号我们一定要把开展“三平精神”学习教育活动摆上重要议事日程，认真落实在工作中我们要认真参加主题学习会、座谈会、报告会、演讲会等活动，深入学习“三平精神”并深入讨论，真正把“三平精神”落实到日常工作中；要充分利用各种形式，努力做“三平教师”，学习“三平精神”，要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献、甘为人梯；学习“三平精神”，要热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；学习“三平精神”，要坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，办人民满意的教育，从而在工作中真正做“三平教师”；学习“三平精神”，要加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，争当师德标兵、师德先进个人，以微薄力量推动教育事业又好又快发展谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇13七年前，我怀着对教育事业的满腔热情，回到了我的母校三江口镇中心小学这里有我快乐美好的童年，这里有我可亲可敬的启蒙老师，这里有我肃然起敬的老校长正是他们甘守清贫、无私奉献，才使得我这个农村孩子实现了人生的梦想，走进教育这座神圣的殿堂从此，我几年如一日，任劳任怨，尽心尽职，默默地奉献着自己的青春，奉献着自己的智慧由学生到教师是我人生的一大转折点！当年我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就在我们的身边在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了结对子，一帮一的青蓝工程活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果俗话说教书，育人是教师的天职，它们就象一对李生兄弟，密不可分的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传,流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢？每天晚上430是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求!教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业做一名优秀的老师是多么的不容易不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量是啊，青年就该有青年的干劲正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索您是否还记得李大钊先生的话青年者，人生之王，人生之春，人生之华也问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们的16字宣言吧热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！追求永无止境，奋斗永无穷期师者为师亦为范，学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！爱与责任师德的演讲稿篇14尊敬的各位领导、老师们有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现们说过“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师一这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们坚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……因为我们热爱教师这个职业让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白锦犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇7今年春晚，一首《时间都去哪儿了》打动了亿万观众在清新流畅的旋律中，我也不禁思索我的时间都去哪儿了？岁月匆匆，转瞬间我在教育战线上已经奋斗了十九个春秋回首这六千九百多个日日夜夜，时间它悄无声息地流淌着它从学生们琅琅的读书声中掠过；从我埋头批改作业的笔尖划过；在上课、下课交替的铃声中飘过；在我坚持自修、深夜苦读的灯影里晃过……回想自己从青涩的少女变成沉稳的教师，从最初捧着《教学参考书》惴惴而行到如今的自信从容，多少辛酸，多少坎坷，百茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员培育和引导，使千千万万名少先队员象十佳少年一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点亲爱的朋友，不要以为起点不重要，于里之行始于足下，万事从一开始不要因为起点构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始教师，多么明亮，光辉的名字我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀让我们从起点开始，展现一个美丽的明天爱与责任师德的演讲稿篇15尊敬的各位领导、老师们有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只学生乙他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的学生丙它们是三角恋吗？学生丁它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量古希腊学者阿基米德说“给我一个支点，给我足够长的杠杆，我就能撬起地球”作为教师，我想说用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是一一爱与责任！从教一年，我深深地认识到爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的‘付出大家一定还记得，20年的3月对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道忧是病魔无情，原高二

（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌,需要几十万元住院治疗费病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随学生需要有爱心的老师，四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世般滋味涌上心头看到昔日同窗投身商海，住别墅、开豪车，也曾心生羡慕;看到身边姐妹悠闲地做着全职太太，也曾无奈地叹息当不懂事的学生在课堂上调皮捣乱的时候，我烦躁痛苦过；而为了上好一节示范课，苦思冥想、寝食难安的时候，我彷徨无助过今生来世愿为人师的信念！因为我忘不了清晨日暮里那一声然而，这一路走来，再多的胆怯、困惑、苦恼、愤怒都无法动摇我声清脆的“老师好！”“老师再见！“；忘不了教师节收到的一束束鲜花、一句句祝福、一张张笑脸；我更忘不了调离第一所学校时孩子们为我送别时嚎啕大哭的情景……比起“红烛”、“春蚕”等赞扬教师的称谓，我更喜欢这一种一一教师是一只蚌是呀，教师是蚌，学生们就是蚌里的砂粒我们用自己坚硬的外壳，为孩子们挡住风雨，阻隔沙尘我们包容、呵护着他们，用真爱去舔他、磨他、浸他、揉他经年累月，砂粒变成了一颗颗珍珠，圆润饱满，光彩熠熠“吃的清淡，穿的素雅，心怀淡泊起始于辛劳，终结于平淡”这是人们对教师生活的真实写照在我看来，清淡之食助我养生；素雅之美方能隽永;淡泊令我明志；辛劳使我强健而对于“平淡”之说我却并不赞同身为教师，今生我注定默默无闻，但我的人生却并非黯淡无光四十分钟，是我最美的时刻；三尺讲台，是我施展魅力的舞台！“一生只愿育桃李，不问辛苦为谁忙”！为了家长的嘱托，为了孩子们的未来，为了挚爱的教育事业，我将永不懈怠！我深信,待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里歌唱”！谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇8各位老师，同学大家好！最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时刻和量来衡量，学生占据你的不只是时刻，还有你的思想和灵魂做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃在工作中，你应对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸快乐快乐是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可快乐却是一种自己灵魂的问答于是，我问我自己你正因爱别人而快乐过吗？当然，我首先就应选取将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧爱与责任师德的演讲稿篇9尊敬的各位领导，老师们大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱每一种爱都是人类美好品德的结晶这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀不似友爱的温暖，确有友爱的温馨这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀泰戈尔曾说过爱是理解的别名，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找只有爱才是打开学生心扉的钥匙也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的那天放学后，我让他帮助关窗一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了我想了想，说因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要？他点了点头我对他说只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好他高兴地嗯了一声到了第二天上课前,我又提醒了他一下你想不想要五角星，过会儿好好表现哦到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了看着他这股高兴劲，想着真是值得啊在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功这是什么，这，就是爱的力量！也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任！爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长我们的爱是因为我们有爱的责任责任与爱一个教师永恒的话题一个永远也说不完的话题责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随.让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天爱与责任师德的演讲稿篇10尊敬的各位领导、老师大家下午好（自我介绍）今天我演讲的主题是爱与责任爱，一个永恒的话题没爱的生活是空虚的，没爱的人生是虚无的，没爱的灵魂是飘渺的责任，一个沉重的话题没有责任的生活是茫然的，没有责任的人生是颓废的，没有责任的灵魂是空洞的说实话，我无法给爱和责任一个确切的解释但我觉得爱与责任是一体的世上没有无爱的责任，亦没有无责任的爱都说80后是没有责任的一代，都说80后是没有爱心的一代，都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有希望的一代，都说80后是败国败家的一代作为80后的一员我感到非常的愤怒，是，80后是懒散，80后是松懈，但80后决不是没有责任与爱心的一代，也不是没有希望的一代，更不是败国败家的一代不相信吗？还记得

5.12汶川大地震吧！还记得那排成长城一样的献血队伍吗？还记那排队等待支援四川的长龙吗？还记得那捐款箱前一张张焦虑的面孔吗？仔细想想，你就会发现主力军是80后如果说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有爱心如果说80后是没有责任的一代，那么在国家和人民需要的时候挺身而出，及时挑起大梁算不算有责任？如果说80后是没心没肺的一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算什么？如果说80后是没希望的一代，那么给予失去亲人的人们希望的又是谁？如果说80后是败国败家的一代，那么那些为国家做出贡献的80后算什么，那些默默付出的人又算什么？如果没有爱，如果没有责任，那么我无法想象遭受地震灾害的人民会怎样，我不敢想象现在的四川会是样子，我更不敢预测。