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烟台南山学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为()A.思维的独立性增强B.辩证思维成熟C.思维的抽象性明显增强D.自我意识强烈E.思维具有一定的创造性【答案】ACE
2.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()A.高度概括和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度凝练和集中体现D.高度凝练和集中表达【答案】D
3.入学教育的重点是适应性教育以下不属于入学教育主要内容的是()A.专业思想教育B.基本理论教育C.理想信念教育D.爱校教育【答案】B
4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机,属于心理危机类型中的()A.存在性危机B.情境性危机C.现实性危机D.发展性危机D.目标效价【答案】AD
42.对健全人格的标准,可以从以下哪几个方面来理解?()A.人与社会的关系方面B.人与他人的关系方面C.人与自然的关系方面D.人与自我的关系方面【答案】ABD
43.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有()A.殴打教师B.批评教师C.侮辱教师D.加强舍管教师的安全教育培训E.由专业保安看管F.加强就寝安全意识教育G.检查维修宿舍设施II.家长参与管理【答案】DFG
44.大多数社会学家认同专业的三个属性是()oA.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B.专业应该是正式的全日制职业C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该拥有深奥的知识和技能【答案】ABD
45.大学生的记忆特征包括()A.久性和准确性增强46意义识记占优势C.准备性增强D.敏捷性增强【答案】ABCD
46.职业道德行为的选择包括()A.在社会价值的多种可能性中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】:AB
47.关于职业选择,正确的观念和做法有()0A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.倡导职业选择,无异于鼓励“挑肥拣瘦”C.职业选择属于个人的事情,他人不得干预D.职业选择有利于促进广泛就业,实现人力资源的科学配置【答案】AD
48.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有()oA.建立的经济基础和社会目的不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.指导思想和道德原则不同D.所处的社会地位不同【答案】ABC
49.教师职业道德规范体系包括的要素有()0A.教师道德范畴B.教师道德评价C.教师道德原则D.教师道德规范【答案】ACD
50.布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,可分为几个阶段?()A.动作表征阶段B.形象表征阶段C.情绪表征阶段D.符号表征阶段【答案】ABD
51.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.家校共同教育杜绝纸漏B.通过案例加强安全教育C.停止举行大型集体活动D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】:ABDE
52.当代大学生心理健康标准的基本维度包括()oA.内外协调适应B.情绪情感稳定C.良好的学习能力D.角色与功能协调【答案】ABCD
53.在现代伦理学概念体系中,道德是()oA.一种特殊的社会现象B.以善恶为价值评价方式C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段【答案】ABD
54.下面关于集体主义论述正确的是()0A.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义,不讲集体主义B.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系C.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系D.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”【答案】BCD
55.社会主义职业道德修养包括()A.职业道德意志修养B.职业道德情感修养C.职业道德行为修养D.职业道德认识修养【答案】ABCD【答案】B
5.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.爱护环境,珍惜资源B.追求真理,崇尚科学C.诚实守信,严于律己D.勇于创新,勤于实践【答案】C
6.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()o A.年龄特征B.记忆特征C.感知觉特征D.思维特征【答案】B
7.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和()oA.教育评估
8.传统习惯C.个体认知D.他人期望【答案】B
8.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.宏观研究B.微观研究C.分析研究D.开发研究【答案】:B
9.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()0A.校长办公会B.校纪律检查委员会C.校党政联席会D.校学术委员会【答案】D
10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()A.内容固定B.教师固定C.学生固定D.分组教学【答案】:D
11.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩这说明教师成长发展处于的阶段是()A.关注提升阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】C
12.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系,更要处理好()oA.教授治学与同行评议的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.行政与学术的关系【答案】D
13.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()oA.动态性B.连续性C.相对性D.可逆性【答案】:D
14.()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节A.教学设计B.教学反思C.教学计划D.教学监控【答案】D
15.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的()A.专业性B.广阔性C.合作性D.直接性【答案】B
16.教师的师德修养,只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善?A.交往B.思考C.实践D.学习【答案】D
17.它不在教学计划中反映,不通过正式的教学进行,但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用,促进或干扰教育目标的实现我们称这种课程为()A.显性课程B.开放课程C.潜在课程D.公开课程【答案】G
18.师德修养的时代性特点需要教师()A.随时代变化,彻底变革师德内涵B.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德C.以不变应万变,守护祖国的师德传统D.向西方发达国家学习,重新确立师德规范【答案】B
19.下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是()0A.高智商一定有高创造性B.低创造性的智商水平任意C.高智商可能有高创造性D.高创造性必须有高于一般水平的智商【答案】:A
20.心理现象的产生方式是()A.技能活动B.反射活动C.意识活动D.精神活动【答案】B
21.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是()A.精神分析法B.对偶故事法C.个案法D.两难故事法【答案】B
22.短时记忆的编码方式主要是()oA.言语听觉编码B.刺激的物理特征编码C.语义编码D.表象编码【答案】A
23.在西方,首开研究生教育先河的是()oA.柏林大学B.牛津大学C.剑桥大学D.哥尼斯堡大学【答案】A
24.()决定高等教育的领导权A.社会文化结构B.社会政治制度C.社会经济制度D.社会生产力【答案】:B
25.在高等教育中,因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是()A.主体多样化B.管理多样化C.机构多样化D.客体多样化【答案】C
26.明明问吴老师“大海里什么鱼最大?”吴老师说“老师也不知道,回家后我们都去想办法找答案,好不好?”这说明吴老师能做到A.引导幼儿探索B.公平对待幼儿C.尊重个体差异D.面向全体幼儿【答案】A
27.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A.辐射性B.全局性C.累积性D.独特性【答案】C
28.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()A.课程设置B.学年编制C.培养目标D.时间分配【答案】:C
29.以下不是影响迁移的客观因素的是()oA.认知结构B.学习材料特性C.教师指导D.媒体【答案】A
30.李玲在上自习时,总听到背后有人对他说“别学了,出去玩”,但回头又不见人,他的这种心理障碍属于()oA.感觉障碍B.意识障碍C.知觉障碍D.注意障碍【答案】C
31.什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用()A.动机强度适中B.动机最强C.动机强度较低D.动机强度较高【答案】:D
32.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的()A.家庭因素B.遗传因素C.学校因素D.自我意识因素【答案】C
33.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是()A.格式塔心理学B.精神分析学派C.行为主义心理学D.构造主义心理学【答案】:B
34.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容,以减轻学生的学习负担,同时避免达成同一目标的重复性内容这体现了课程内容选择的()原则A.满足性原则B.整体性原则C.效用性原则D.经济性原则【答案】D
35.王老师有近10年的高校教龄,教学经验丰富,对专业知识与教学方法十分熟悉,该教师属于()A.专家型教师B.新手型教师C.熟手型教师D.创新型教师【答案】C
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.高等教育理念的三个主要构成要素是()0A.教育理念B.服务理念C.学术理念D.机构理念【答案】ACD
37.心理发展的特点是()A.平衡性B.方向性与不可逆性C.个体差异性D.连续性与阶段性【答案】:BCD
38.热爱祖国要求人们()A.要重大局、重整体B.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度C.自觉认同、维护国家和民族的利益D.正确处理个人与集体、国家、民族的关系【答案】ABCD
39.教师专业发展的理论模式有()A.教学关注阶段论B.心理发展阶段论C.综合发展阶段论D.职业生涯周期论【答案】ABCD
40.制定高校培养目标的依据有哪些?()oA.社会需求与人的发展需求的统一B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.社会本位论【答案】:AC
41.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()A.期望值B.情感因素C.认知因素。