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湘潭大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高校素质教育中,思想道德素质是()A.基础B.核心和关键C.基本条件D.方向和灵魂【答案】D
2.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.社会服务B.开展教育C.科学研究D.培养人才【答案】D
3.我国教育工作的总方向是()0A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人【答案】A
4.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.勤奋C.刻苦D•学以致用【答案】A
5.教育法规的调整对象是()【答案】BCDE
42.诚实守信要求()A.大公无私的共产主义精神B.忠诚所属单位,维护单位信誉,保守单位秘密C.诚信无欺、讲究质量、信守合同D.先公后私的社会主义境界【答案】:BC
43.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构,主要包括()oA.心理素质B.专业技能素质C.职业道德素质D.体能素质【答案】BC
44.关于院校研究的叙述,正确的有()0A.是自我研究B.目的在于立足本校、服务本校C.是管理研究D.是咨询研究E.是应用研究【答案】ABCDE
45.教师反思的成分包括()A.认知成分B.教师的陈述C.情感成分D.批判成分【答案】:ABD
46.高等学校三项职能的关系表现为()0A.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展B.培养人才的中心地位是不可动摇的C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】ABCD
47.我们认为职业道德意识性要素包括了()要素A.职业态度B.职业荣誉C.职业良心D.职业理想【答案】:AD
48.以下关于心理健康的特点描述正确的是()oA.心理健康的状态具有可逆性B.心理健康的状态不是固定不变的,而是一个动态发展过程C.心理健康的状态具有相对性D.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面【答案】ABC
49.行为主义流派的重要特点有()A.强调以人为本B.主张采用客观的实验方法C.主张内省D.主张研究人的行为【答案】BD
50.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范,主要有()A.坚韧不拔,勇于探索B.严谨治学,实事求是C.团结协作,公平竞争D.以德修身,率先垂范【答案】ABC
51.高校精品课程建设的策略有()oA.高标准的教材建设B.改革教学内容和课程体系C.配备现代化教学方法和手段D.加大投入和创新管理机制E.建设高水平的师资队伍【答案】ABCDE
52.符合团结互助精神的表述是()A.“三个和尚没水喝”B.”团结就是力量”C.“孟母三迁”D.“三人同心,其利断金”【答案】BD
53.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有()A.多读书,读好书B.向老教师和优秀教师学习C.做中学D.为人师表【答案】ABC
54.教师绩效考核应当遵循如下原则()oA.量化为主B.客观公正C.科学合理D.注重实效E.分类考核【答案】BCDE
55.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段?()A.原型操作B.原型定向C.原型改变?D.原型内化【答案】ABDA.教育思想关系B.教育物质关系C.教育经济关系D.教育社会关系【答案】D
6.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.宏观研究B.微观研究C.分析研究D.开发研究【答案】B
7.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()A.教学水平超高
8.学科知识丰富C.身体素质良D.职业心理健康【答案】D
8.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()A.教学组织形式
9.教学态度C.教学方式D.教学手段【答案】C10“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()0A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.独特的人格魅力【答案】D
10.更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()A.研究生课程B.专业基础课程C.本科课程D.学科基础课程【答案】C
11.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()oA.凡是不要先出头B.相互帮助通力合作C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.严以律己,以诚待人【答案】C
12.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点A.概括性B.完整性C.丰富性D.稳定性【答案】C
13.大学生品德评价指标体系一般不包括()A.构建原则B.构建程序C.构建意义D.构建的具体指标【答案】:B
14.高等学校主要教学环节是()A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.备课、上课、考核与评价C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】D
15.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()oA.学生固定B.分组教学C.教师固定D.内容固定【答案】B
16.从横向结构看,高等学校课程可分为()A.隐性课程与显性课程B.普通教育课程和学科基础课程C.必修课程与选修课程D.专业基础课程和专业课程【答案】C
17.()是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景,包括意识、注意、情绪等A.心理特征系统B.自我调控系统C.心理状态系统D.人格动力系统【答案】C
18.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习论D.人本主义学习理论【答案】C
19.高等学校在组织特性上兼具()A.学术属性和组织属性B.学术属性和非营利属性C.学术属性和教育性性D.学术属性和行政性性【答案】:D
20.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A.高校培养目标具有主观性与客观性B.高校培养目标具有具体性与多样性C.高校培养目标具有稳定性与动态性D.高校培养目标具有抽象性与统一性【答案】D
21.对道德本质起决定作用的是()oA.社会经济关系B.上层建筑C.社会阶级关系D.社会政治关系【答案】B
22.从心理学角度来看,爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统,其中情爱具有的特点是()oA.互补性B.直觉性C.排他性D.冲动性【答案】A
23.人们在真实或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而与大多数人保持一致这种现象被称为()A.流行B.感染C.从众D.服从【答案】:C
24.儿童客体永久性的形成出现在()oA.形式运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【答案】C
25.被称为“机器教学之父”的是心理学家()oA.加涅B.斯金纳C.奥苏泊尔D.巴普洛夫【答案】:B
26.高等教育层次不包括()A.专科教育B.研究生教育C.本科教育D.博士后阶段【答案】D
27.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是()oA.标准B.具体C.客观D.条件【答案】A
28.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用D.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的【答案】C
29.不属于自由应答型试题的是()oA.论述题B.多选题C.简答题D.填充题【答案】B
30.融入校园文化,促进自我成长,属于()A.心理健康教育原则B.心理健康教育任务C.心理健康教育内容D.心理健康教育途径【答案】D
31.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友、爱好广泛,同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁,这种气质类型属于()oA.多血质B.抑郁症C.胆汁质D.粘液质【答案】A
32.在美国,开展前瞻性研究,探索本学科的前行方向,属于()的高等教育中介组织A.评估认证型B.战略规划型C.研究咨询型D.自律互益型【答案】C
33.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征A.命题和命题网络B.以上三者C.动作D.表象【答案】A
34.在知识理解的过程中,教学时总是先出现若干个变式例子,使概念的()不断变化,同时保持概念的本质特征不变A.整体特征B.关键特征C.局部特征D.无关特征【答案】D
35.自我调控系统包括自我认知、()、自我控制三个子系统A.自我评价B.自我反思C.自我调节D.自我体验【答案】:D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.社会主义公民道德建设的主要范畴()A.职业道德B.社会公德C.家庭美德D.公民道德基本道德规范【答案】ABCD
37.高校教师价值观是()A.在实践过程中形成的B.在价值认识基础上形成的C.是促进社会发展的力量D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】ABD
38.教师必须具备以下的道德人格标准()A.师能B.师表C.师品D.师知:【答案】ABCD
39.高校教师职业道德内化的必要性体现在()方面A.教师引领学生成长的需要B.教师道德人格完善的需要C.实现教师现代化的需要D.教师职业道德由他律走向自律的需要【答案】ABCD
40.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?()A.思想偏激B.在家人的帮助下生活一帆风顺C.自我认识从消极方面入手D.好胜心过于强烈【答案】ABD
41.教师管理的精髓是()A.注重论文的发表B.创设宽松的环境C.选聘颇有潜质的教师D.加以精心的培养和合理使用E.使他们自由、充分的发展。