还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
浙江农林大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.我国教育工作的总方向是()0A.必须与生产劳动相结合B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】D
2.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准A.科学研究B.开展教育C.培养人才D.社会服务【答案】C
3.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()A.至退役后两年B.至退役后一年C.两年D.一年【答案】A
4.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者,作休学、停学处理A.二分之一B.四分之一C.三分之一D.五分之一【答案】CC.职业习俗D.内心信念【答案】BCD
42.学习高等教育学的意义在于有助于我们()0A.认识高等教育B.形成职业观C.形成专业发展观D.更好地理解高校【答案】:ABCD
43.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.努力办好人民满意的教育C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.坚持教育为社会主义现代化建设服务【答案】ABCD
44.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面?()A.循序渐B.以身作则C.因材施教D.启发诱导【答案】ACD
45.教师职业道德修养的基本方法有()A.确立可行目标,坚持不懈努力B.勇于实践锻炼,增强情感体验C.加强理论学习,注意内省、慎独D.坚持自律和他律相结合E.虚心向他人学习,自觉与他人交流【答案】ABCE
46.下列对合作的含义理解正确的是()0A.合作的目的都是为了各自的目标B.合作是一种伦理范畴C.合作有特定的对象D.合作是一种协同行为【答案】BD
47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()oA.筑波模式B.剑桥模式C.麻省理工学院(MIT)模式D.牛津模式E.哈佛模式【答案】ACD
48.促进大学生认知发展的教育对策是()A.加强大学生的主体教育B.进行创造性思维训练C.加强多边协作,形成大学生认知促进的合力D.加强大学生的自我反思能力的培养【答案】AC
49.高等学校教师的职业规范具体包括()oA.为人师表B.教书育人C.敬业爱生D.服务社会E.严谨治学【答案】ABODE
50.高等学校社会服务的原则有()oA.培养人才与研究开发相结合B.放宽搞活和严格管理相结合C.需求导向和技术推动相结合D.学术价值和知识创新相结合E.全面投入和重点突破相结合【答案】ABCE
51.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容()A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的思想【答案】:ABD
52.对于规则和自由的关系,以下说法正确的是()oA.个体要追求自由,应当勇于打破规则B.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约C.规则和自由在根本上是矛盾的D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】BD
53.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有()oA.学习动机差异B.学习能力差异C.学习风格差异D.认知水平差异【答案】ABCD
54.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()A.双向传播模式B.整体互动模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】ABCD
55.教师作为独立的职业,是人类社会发展到一定阶段的产物,它的产生要求以下条件()oA.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提D.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提【答案】ABC
5.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列A.电话通知B.班会通知C.E-mail通知D.学生的思想汇报【答案】D
6.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件这一过程是()oA.教学任务分析B.C教学测量C.教学评价D.教学设计【答案】A
7.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用A.桥梁
8.主导C.决定D.关键【答案】B
8.大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的A.差异性B.单纯性C.迫切性D.多样性【答案】A
9.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()oA.个体功能和社会功能B.显性功能和隐性功能C.谋生功能和享用功能D.正向功能和负向功能【答案】B
10.衡量教师是否成熟的主要标志是(OoA.能否自觉地关注学生B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否充分考虑教学情境D.能否关注自身的生存适应性【答案】:A
11.高校教师的学术权力要求学术自治和()0A.学生自治B.学校自治C.学术自由D.基层自治【答案】D
12.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()A.悦纳自己B.自我激励C.合理评价D.孤芳自赏【答案】D
13.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()0A.师范B.师德C.督导D.师资【答案】:B
14.班级授课制是针对古代个别教学而提出的,下列关于班级授课制优点的表述中,不正确的是()A.有利于充分发挥班集体的教育作用B.有利于教师因材施教C.有利于大面积培养人才D.有利于发挥教师的主导作用【答案】B
15.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点()oA.长期性、间接性B.主体性、示范性C.连续性、广延性项式D.复杂性、创造性【答案】B
16.现代科学心理学的创始人是()A.冯特B.华生C.詹姆斯D.弗洛伊德【答案】A
17.智商的正确公式是()A.IQ=CA/MAX100B.IQ=MA/CAX100C.IQXA/MAX50D.IQ=MA/CAX50【答案】B
18.口师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.形体美B.表美C.风格美D.道美【答案】D
19.根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘规律的内容是()A.均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先快后慢D.不均衡且先慢后快【答案】C
20.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化?()A.知识学习的促进者B.学生问题的解决者C.学生道德发展的向导D.教学的组织者,学习的参与者【答案】B
21.当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性()A.知觉恒常性B.知觉整体性C.知觉选择性D.知觉理解性【答案】B
22.在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度A.惩戒B.打骂C.变相体罚D.罚跪【答案】A
23.行为主义心理学的代表人物是()0A.杜威B.华生C.冯特D.马斯洛【答案】B
24.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A.课程实施多样化B.课程方向人文化C.课程性质职业化D.课程内容综合化【答案】C
25.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导,从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫,这种心理咨询是()A.生活咨询B.学业咨询C.障碍咨询D.发展咨询【答案】A
26.下列选项,不属于教师威信形成的主观条件的是()oA.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯B.渊博的知识、高超的教育教学艺术C.高尚的思想、良好的道德品质D.教师的社会地位【答案】D
27.以下对教师道德品质的理解正确的是()0A.是教师个体的一般个性心理特征B.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征C.是教师个体的生理特征D.是道德行为的基础【答案】B
28.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是()oA.外在动机B.辅助动机C.内在动机D.主导动机【答案】:A
29.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《尚书》【答案】A
30.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验这种品德心理要素是()oA.道德行为B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】D
31.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是()A.选择教学方法B.设计教学过程C.教学反思D.确定重点难点【答案】:B
32.关于说服教育,下列说法中不正确的是()0A.“晓之以理,动之以情”是一种说服教育B.说服教育中把受教育者看成“美德袋”C.说服教育注重对话与引导D.说服教育强调以理服人【答案】B
33.下列不属于教师的权利的是()oA.开展教育教学活动B.评定学生的品性和学业成绩C.不断提高思想政治觉悟D.参加进修或者其他方式的培训【答案】C
34.自我调控系统包括自我认知、()、自我控制三个子系统A.自我评价B.自我反思C.自我体验D.自我调节【答案】C
35.师德教育首先应从公民道德谈起,其原因的表述错误的是()A.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是教师道德的决定性因素D.公民道德契合一般教师的道德心理【答案】C
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.□廉洁从教的内容包括()A.自觉抵制社会不良风气B.坚持高尚情操C.发挥奉献精神D.不利用职权之便谋取私利【答案】:ABD
37.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.对教师职业的错误看法B.错误的学生观C.错误的人才D.错误的道德观【答案】:ABC
38.高校战略评估的主要内容包括()0A.组织实施评估B.进行战略分析C.选取评估指标D.制定评估标准E.明确评估目的【答案】ACDE
39.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()A.慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的B.慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫C.慎独是一种道德修养方法D.慎独是道德修养应达到的一种境界【答案】ABCD
40.大学教师的指导作用体现在()A.指导学生学习B.引导学生的价值取向C.指导大学生的就业D.引导学生人生发展【答案】:ABCD
41.职业道德行为评价的基本方式()0A.法律规范B.社会舆论。