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沙洲职业工学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.国家奖学金的最终审批部门是()A.、学院B.学校C.省教育厅D.国家教育部【答案】D
2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()oA.教育法规的制定B.教育法规的实施C.教育法规的遵守D.教育法规的适用【答案】C
3.在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键A.确立目标B.职业定位C.环境评价D.自我评价【答案】A
4.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()A.至退役后一年B.两年C.一年D.至退役后两年【答案】:ACD
42.职业荣誉有下列哪些特点()A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的激励性【答案】:BCD
43.依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()A.认知策略B.态度C.心智技能D.言语信息【答案】ABCD
44.□教师尊重家长的正确方式方法包括()A.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来D.听取建议积极配合【答案】BD
45.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.为人民服务D.坚持教育为社会主义现代化建设服务【答案】ABCD
46.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚()A.警告、罚款B.撤销教师资格C.责令停止招生D.吊销办学许可证【答案】ABCD
47.高校培养目标的评价作用包括()A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【答案】BC
48.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.停止举行大型集体活动B.通过案例加强安全教育C.家校共同教育杜绝纸漏D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】BCDE
49.以下属于不诚实劳动的是()A.故意尽量延长劳动时间,可以多获取报酬B.炒股票C.制造假冒伪劣产品D.生产盗版图书【答案】ACD
50.下列属于短时记忆的特点的是()oA.以言语听觉编码为主B.容量为5-9个组块C.保持时间在1分钟以内D.加工水平最低【答案】ABC
51.教师仁慈的意义大体上可以概括为()A.心理健康功能B.职业自由感C.动机作用D.榜样效应【答案】ABCD
52.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象控制B.印象形成C.印象提升D.印象整饰【答案】:AD
53.高校教师言行雅正职业行为的具体要求()0A.言美行正,B.淡泊名利,C.慎言笃行,D.学为人师,【答案】ABD
54.廉政教育具体指()oA.提醒、劝告B.纪律处罚C.书面警告D.正式谈话【答案】ACD
55.社会知觉印象形成的效应有哪些()A.近因效应B.晕轮效应C.低球效应D.首因效应【答案】ABD【答案】D
5.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用A.讲座报告B.研究生团学组织和班级组织C.导师引导D.课堂教学【答案】D
6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()A.合理评价B.自我激励C.悦纳自己D.孤芳自赏【答案】D
7.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()A.科学文化修养
8.职业理念修养C.职业技术修养D.职业道德行为修养【答案】D
8.教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是()oA.学历进修
9.校本研修C.教学反思D.岗位培训【答案】C10高等教育办学体制主要涉及()A.高等教育的程度结构B.高等教育规模和质量C.高等教育的层次结构D.谁来办学、为谁办学和怎么办学【答案】D
10.根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价A.市场权力B.自治权力C.立法权力D.行政权力【答案】An.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()oA.摆正爱情与学习的关系B.树立爱情责任感C.通过恋爱改变自己的生活D.追求志同道合的爱情【答案】C
12.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()oA.为人师表B.敬业爱生C.爱国守法D.关爱学生【答案】B
13.“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()oA.渊博的专业知识B.独特的人格魅力C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】:B
14.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()A.学生依赖教师B.客体C.教师代替学生思考D.主体【答案】D
15.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须()oA.理论联系实际B.实事求是C.严谨治学D.与时俱进【答案】C
16.我国博士生的培养模式可以概括为导师指导、()和科学研究相结合A.课程学习B.自学C.参加座谈会D.交流学习【答案】A
17.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为()oA.高等教育结构B.高等教育基本制度C.高等教育管理制度D.高等教育层次【答案】B
18.中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人这种现象属于()A,投射B.文饰C.退行D.升华【答案】A
19.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()A.比较稳定的B.时稳时变的C.比较不稳定的D.受先天因素制约的【答案】A
20.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于()A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.动作记忆【答案】B
21.王老师有近10年的高校教龄,教学经验丰富,对专业知识与教学方法十分熟悉,该教师属于()A.专家型教师B.熟手型教师C.新手型教师D.创新型教师【答案】B
22.下列高等学校课程观始于柏林大学的是()oA.高深学问课程B.多元教育课程C.科学课程D.普遍知识课程【答案】A
23.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()A.认同一参与一内化B.参与一内化一认同C.依从一认同一内化D.内化一依从一参与【答案】C
24.在大学生操作技能的教学指导中,不正确的做法是()A.明确操作技能学习的目的和任务B.给学生以正确的操作示范C.指导学生掌握正确的练习方法D.促进学生产生式知识的自动化【答案】:D
25.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()A.改造主义课程观B.结构主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】A
26.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段,不属于这三个阶段的是()oA.原型内化阶段B.原型定向阶段C.原型操作阶段D.原型启发阶段【答案】D
27.关于归因理论,下列说法不正确的是()A.寻求理解是行为的基本动因B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展D.归因理论是由罗杰斯提出的【答案】D
28.在正常情况下,幼儿户外体育活动时间不得少于A.
1.5小时B.1小时C.
2.5小时D.2小时【答案】B
29.强调通过专业目录、课程建设的指导意见,规范专业课程内容的深度与广度,强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务,属于课程管理层面的()A.国家层面B.院系层面C.教师层面D.学校层面【答案】A
30.以下教育家中,提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是()A.蔡元培B.杨昌济C.梁启超D.陶行知【答案】D
31.基于个人知识构建的大学课程称为()A.科学课程B.普遍知识课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】B
32.心智技能的特点有()oA.物质性、外显性、简缩性B.物质性、外显性、展开性C.观念性、内潜性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性【答案】C
33.柏林大学的创立及其发展,使得大学拥有了第二种职能一一()的职能A.大学自治B.发展科学C.学术自由D.传授知识【答案】B
34.高等学校最重要和最基本的职能是()A.社会服务B.文化传承C.培养高级专门人才D.科学研究【答案】C
35.教育法律关系是由主体、客体与()三要素构成的A.内容B.受教育者C.教育者D.学校【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种()A.垂视B.漠视C.斜视D.怒视【答案】ABCD
37.教师在教育教学中应当对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展A.耐心B.个性C.个体差异D.平等【答案】CD
38.说服教育在实践层面需要做到的是()A.自觉遵循说服原则B.合理运用说服方式.C.深度理解说服信息D.有效把握说服环节【答案】ABCD
39.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()A.特色化发展B.以民办院校为主导C.适度综合化D.合理分类和定位明确【答案】ACD
40.关于研究假说的叙述,正确的是()A.应叙述变量之间的关系B.应尽量简洁C.是在研究过程中逐步完善的D.应是可以验证的E.应以叙述的方式加以说明【答案】ABCDE
41.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段()oA.角色认知阶段B.角色抉择阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段。