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沈阳开放大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.心理健康的最终目标是()A.和谐人际关系B.保持协调情绪C.保持人格完整D.自我实现【答案】C
2.我国教育工作的总方向是()0A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.必须与生产劳动相结合【答案】A
3.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()A.“可以”B.“必须”C.“有……的自由”D.“有权”【答案】B
4.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()A.义务B.权力C.权利D.待遇【答案】C
5.教育执法的形式不包括()【答案】:ACD
42.大学生社会知觉的共同特征有()A.选择性B.显著性C.两极性D.投射性【答案】:ABCD
43.加强社会治理制度建设,完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制,提高社会治理()水平A.专业化B.社会化C.智能化D.法治化【答案】ABCD
44.高校教学组织形式有()oA.课外活动B.社团活动C.课堂教学D.社会实践【答案】ABCD
45.大学教师的指导作用体现在()A.指导大学生的就业B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.引导学生的价值取向【答案】:ABCD
46.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型()0A.集中型B.配置型C.复合型D.分散型【答案】ACD
47.对于高校教师来说,其本职工作是()oA.科研B.教学C.社会服务D.管理【答案】:AB
48.按照权利救济的途径和程序,高等教育领域的权利救济可以分为()和()A.非司法救济B.司法救济C.非制度救济D.制度救济【答案】AB
49.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()oA.慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的B.慎独是一种道德修养方法C.慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独是道德修养应达到的一种境界【答案】ABCD
50.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是()0A.完善中国特色现代大学制度B.加强章程建设C.推进政校分开、管办分离D.落实和扩大学校办学自主权【答案】ABCD
51.学习高等教育学的意义在于有助于我们()0A.更好地理解高校B.形成职业观C.形成专业发展观D.认识高等教育【答案】ABCD
52.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括()A.中等职业教育B.高等职业教育C.职业培训D.初等职业教育【答案】ABD
53.按照性质,应用型专业的专业课程包括()0A.专业技术课程B.专业理论课程C.专业实践课程D.专业必修课程【答案】ABC
54.教师与家长的合作存在哪些误区?()oA.排斥家长B.教师一言谈C.向家长推卸责任D.利用家长【答案】ABCD
55.教师内在品质方面的修养包括()A.献身教育事业B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.公正、爱生【答案】:ABCDA.教育行政强制执行B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政措施【答案】C
6.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()oA.动态评价B.静态评价C.综合评价D.单项评价【答案】D
7.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的()oA.理论联系实际原则
8.客观性原则C.发展性原则D.教育性原则【答案】D
8.在高校学科建设与发展中,()是学科建设的依托平台,是学科发展的重要支撑条件和保障A.学科基地
9.学科方向C.学科团队D.学科课程【答案】A10教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()oA.职业技术修养B.科学文化修养C.职业理念修养D.职业道德行为修养【答案】D
10.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议这种做法体现大的教师专业发展途径是()oA.进修培训B.师徒结对C.同伴互助D.自我研修【答案】Cn.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟?()A.创造性思维B.抽象逻辑思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】D
12.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()oA.自我激励B.悦纳自己C.合理评价D.孤芳自赏【答案】D
13.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()oA.有特色的教学能力B.有广泛的交往能力C.有先进的教育理念D.有独立的科研能力【答案】:B
14.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫()oA.教师期望B.教师专长C.教师威信D.教师角色【答案】C
15.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是()oA.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】B
16.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》,义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育对极少数错误较严重,且教育不改的,视其情节轻重,可给予处分,有关处分等级的说法错误的是()
①警告、
②严重警告、
③记过、
④留校察看
⑤退学
⑥错误性质严重的可送工读校教育A.
⑥B.
②C.®D.
⑤【答案】A
17.有关学生分班的说法,正确的是()A.学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行【答案】D
18.根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是()A.表现目标B.接近目标C.回避目标D.掌握目标【答案】A
19.〃杀鸡吓猴〃的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()A.社会学习理论B.认知失调理论C.成就动机理论D.强化理论【答案】:A
20.按照“动机的整合”理论,动机内化过程的最高水平是()oA.摄入调节B.认同调节C.整合调节D.外在调节【答案】C
21.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”这意味着教师要()oA.尊重学生、信任学生B.关心学生、了解学生C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.严格要求学生,对学生一视同仁【答案】B
22.需要层次理论提出的需要层级依次为()A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】:D
23.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的()技术A.具体化B.共情C.情感回应D.面质【答案】D
24.()是教师职业行为的基本要求A.奉公B.廉洁C.爱国D.守法【答案】C
25.中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()A.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱B.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱C.师生关系基本等同于父子关系.D.师生关系就是父子关系【答案】:A
26.()在应激过程中始终起到关键性作用A.生理反应B.认知评价C.个体需求D.情绪体验【答案】B
27.大学生职业辅导的首要任务是()oA.求职技巧指导B.帮助学生发展健全的职业自我概念C.帮助学生了解职场D.帮助学生了解自我【答案】D
28.如果说一个人的智力超常,则其智商必须超过()0A.100B.130C.95D.80【答案】:B
29.()为高等教育的协调发展提供物质基础A.社会实践B.文化继承C.经济增长D.文化创新【答案】C
30.()是教师忠诚于教育事业的根本动力A.职业良心B.职业理想C.职业满足D.职业荣誉【答案】B
31.我国大学课程主要依据()进行编制A.过程模式B.目标模式C.环境模式D.批判模式【答案】B
32.下列有关市教委规定〃按学业中等水平学生完成的时间计算,每天作业时间标准〃的说法,完全正确的是()
①小学一二年级不留书面家庭作业
②小学三至六年级控制在1小时以内
③中学控制在2小时以内
④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业A.
①③④B.
①②③C.
①②④D.
②③④【答案】C
33.高校教师成长与发展的外部途径有()oA.科学研究B.教学反思C.组建合作团队D.教学观摩【答案】:C
34.列提纲是一种常用的()A.学习工具利用策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略【答案】C
35.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()A.精英与大众之间的高等教育发展水平B.普及高等教育发展水平C.精英高等教育发展水平D.大众高等教育发展水平【答案】B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到()A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.以学生智力和知识发展水平为基础C.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义【答案】ABCD
37.社会主义职业道德修养包括()oA.职业道德情感修养B.职业道德行为修养C.职业道德认识修养D.职业道德意志修养【答案】ABCD
38.职业荣誉有下列哪些特点()A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的多样性【答案】ABD
39.〃人文关怀〃是教育的魅力追求,它强调的是()A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的主体性C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神【答案】ABD
40.教师道德义务的作用主要表现在()A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系【答案】ACD
41.潜心教书育人职业行为的具体要求()oA.遵循学生成长规律,B.以身作则、为人师表C.坚持育人为本、D.遵循教育规律,。