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江汉大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()A.直接服务社会B.从事科学研究,创新科技成果C.传承、创新文化,培养跨文化的人才D.培养各类高级人才【答案】C
2.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在()内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识A.一周B.两个月C.半月D.一个月【答案】D
3.大学生心理健康教育的主要途径()A.开设相关课程B.心理咨询C.个体教育D.心理普查【答案】A
4.教育执法的形式不包括()oA.教育行政监督B.教育行政处罚C.教育行政强制执行D.教育行政措施【答案】AC.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源D.研究教师道德实践活动的特点和规律【答案】ABCD
42.关于教师发展阶段,不同的理论取向有不同的阶段划分,但共有的基本特征是()oA.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展B.教师专业发展受多种因素的影响,是多因素综合作用的结果C.教师专业发展是动态的过程D.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求【答案】:BCD
43.说服教育在实践层面需要做到的是()oA.有效把握说服环节B.自觉遵循说服原则C.深度理解说服信息D.合理运用说服方式.【答案】ABCD
44.影响大学生人际关系的因素有哪些()A.空间距离B.相似性C.互补性D.容貌与仪表【答案】ABCD
45.职业态度的影响因素有()A.社会因素B.自我因素C.职业因素D.家庭因素【答案】ABCD
46.实用主义哲学强调知识或理论的()A.有效性B.工具性C.实用性D.多样性【答案】ABC
47.人际沟通的功能主要包括()A.协调功能B.社会功能C.管理功能D.心理功能【答案】:ABD
48.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?()A.程序性知识B.动作性知识C.形象性知识D.陈述性知识【答案】AD
49.近代教育家陶行知提出()0A.要学生做的事,教职员躬亲共做50要学生学的知识,教职员躬亲共学C.要学生守的规矩,教职员躬亲共守D.要学生完成的作业,教职员先完成【答案】ABC
50.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别,区别主要体现在三个方面,即()oA.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制,促进学科的融合发展B.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作,而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目,而超学科则超越了具体学科和特定问题,要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作具有整合多种学科的特征,而多学科是将不同学科并置,对知识而言是一种增量的方式【答案】BCD
51.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()A.导之以行B.动之以情C.持之以恒D.晓之以理【答案】:ABCD
52.下列对节俭的价值表述贴切的有()oA.持家之本B.有利于治国安邦C.可以开拓创新D.降低企业成本的途径之一【答案】ABD
53.坚持集体主义,就必须坚决反对个人主义因为()oA.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系,是西方资本主义的产物B.个人主义是资产阶级道德观念的核心,它与集体主义根本对立C.要坚持社会主义,就必须反对个人主义D.个人主义与利己主义同义【答案】BC
54.当前我国诚信建设的重点领域包括()A.社会诚信建设B.司法公信建设C.商务诚信建设D.政务诚信建设【答案】ABCD
55.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.快速疏导现场人员B.启动应急预案C.等待救援D.事故善后处理E.紧急救护伤者【答案】ABDE
5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()A.教育法规的遵守B.教育法规的制定C.教育法规的实施D.教育法规的适用【答案】A
6.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助A.科学性原则B.创新性原则C.可行性原则D.价值性原则【答案】D
7.心理发展阶段论认为,教师的认识水平开始由二元转向多元,这表明该教师处于专业成长的()oA.尽责期阶段
8.墨守成规期阶段C.自我保护期阶段D.自治期阶段【答案】C
8.道德是一种特殊的把握世界的形式,它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范这说明道德的特点是()oA.特殊的规范性
9.更大的稳定性C.广泛的社会性D.独特的多层次性【答案】A10普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程A.专业课程B.技术基础课程C.公共基础课程D.一般基础课程【答案】C
10.()作为精神文明建设的一个突破口A.教书育人B.师德建设C.学术水平D.国际学术交流【答案】:B
11.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用,美国心理学家()的实验证明了这一点A.费德B.佩奇C.切拨曼D.塞利格曼【答案】B
12.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等A.师生关系B.文化传播C.权力分配D.教学效率【答案】C
13.大学生遇到困难和挫折时,容易悲观失望,难以自拔;面对某些生活事件,往往只考虑眼前利益,很难全面长远的看问题这说明其情绪具有的特点是()oA.波动性B.狭隘性C.强烈性D.敏感性【答案】B
14.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()oA.专业精神B.专业人格C.专业知识D.专业信仰【答案】:B
15.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()oA.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸【答案】C
16.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()oA.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】A
17.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()0A.行为强化B.刺激分化C.刺激泛化D.刺激比较【答案】B
18.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.前沿性B.高深性C.基础性D.专业性【答案】A
19.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题,使问题的任务领域转化为问题空间这种行为称作()oA.问题的表征B.问题的评价C.问题的重构D.问题的识别【答案】A
20.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()A.认同一参与一内化B.内化一依从一参与C.依从一认同一内化D.参与一内化一认同【答案】C
21.为替代〃高等教育〃这一概念,国际组织有时采用的概念有()A.第三级教育和中学后教育B.成人教育和继续教育C.中学后教育和成人教育D.大学教育和社区教育【答案】A
22.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的()0A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《大学的理想》D.《美国高等教育》【答案】C
23.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A.超限抑制B.消退抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】:C
24.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()A.在学生之间进行横向的比较与学习B.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理C.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化D.对学生一视同仁,一样要求【答案】C
25.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡,不换衣,缺乏行为动机与目的那么他的心理障碍应该属于()oA.意志障碍B.情感障碍C.感觉障碍D.思维障碍【答案】A
26.基于个人知识构建的大学课程称为()A.多元教育课程B.高深学问课程C.科学课程D.普遍知识课程【答案】:D
27.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是()0A.道德良心B.道德价值目标C.道德义务D.道德权利【答案】A
28.〃一两的遗传胜过一吨的教育〃,这句著名言论的提出者是()A.彪勒B.霍尔C.弗洛伊德D.皮亚杰【答案】:B
29.感觉记忆也被称之为()oA.短时记忆B.瞬时记忆C.工作记忆D.长时记忆【答案】B
30.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化()A.学生道德发展的向导B.教学的组织者,学习的参与者C.知识学习的促进者D.学生问题的解决者【答案】D
31.教育法律关系是由主体、客体与()三要素构成的A.学校B.教育者C.受教育者D.内容【答案】:D
32.以下属于智力因素的是()oA.情感B.注意力C.意志D.动机【答案】B
33.最重要和最良性的学习动力是()oA.教师的期待和家长的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.学习兴趣和教师的期待【答案】B
34.美国研究型大学的出现,归功于1876年成立的霍普金斯大学,其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内,始终把()放在首位A.专科生教育B.研究生教育C.教师教育D.本科生教育【答案】B
35.“失之东隅,收之桑榆”这种心理防御机制是()oA.投射B.补偿C.升华D.合理化【答案】B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.教师尊重家长的正确方式包括()A.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.听取建议积极配合D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来【答案】BC
37.科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在()A.学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序B.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D.学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养【答案】ABD
38.下列情况体现了诚实守信的是()A.利用职业权力为自己或本单位谋福利B.维护企业信誉C.做买卖童叟无欺D.办事实事求是【答案】BCD
39.学习大学心理学的意义有()A.有助于提高学校管理效能B.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C.有助于维护师生心理健康D.有助于提高教学质量【答案】ABCD
40.情绪和情感()A.会引起生理变化41与认识过程无关C.以需要为中介D.是一种主观感受【答案】:ACD
41.教师伦理学的使命包括()A.研究教育活动中的特殊道德关系B.研究教师道德意识现象。