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教育反思中班音乐活动方案教育反思中班音乐活动方案优秀8篇教育反思中班音乐活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教育反思中班音乐活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【教育反思中班音乐活动方案优秀8篇】,供你选择借鉴教育反思中班音乐活动方案篇1活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动过程
一、导入
1、律动根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作
2、发声练习1师生问好引起兴趣小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”沙沙沙,轻轻飘下来
二、展开一看图片学第一段
1、看图片第一段语言节奏朗诵“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”
2、理解分析歌词1咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”2“小雪花怎样来的?”3“小雪花要来告诉我们什么?”冬天来到了
3、语言节奏朗诵1师问第一句,幼儿朗诵后三句2集体完整朗诵
4、学唱歌曲“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!1看图片欣赏范唱“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”上行音“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”下行音2完整演唱两遍二填编第二段
1、填编歌词“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答‘?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?落下来“小雨滴想告诉我们什么?”春天来到了
2、朗诵歌词1教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句2语言节奏朗诵
3、唱第二段小雨的也想唱着歌来玩行不行?1学着第一段试着唱一唱2唱第二段三完整演唱两段
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”
2、“这首歌好不好听我们给它起个名字?”雪花和雨滴
3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力教育反思中班音乐活动方案篇2活动目标
1.迁移“抢椅子”游戏的经验,学习音乐游戏《蘑菇伞》
2.复习音乐《蘑菇伞》,尝试按节奏来打出动作活动准备幼儿围坐成圆形,小兔头饰一个活动过程
一、导入活动
1.出示小蚂蚁和小蚂蚱的图片教师提问谁来啦?小蚂蚁和小蚱蚂,它们在唱歌呢,听听它们在唱什么歌?
2.它们唱得真好听提问为什么前面部分是没有唱的,而是用说的?小结开始的部分叫做念白,我们可以敲打节奏
3.那我们可以做什么动作来打节奏?拍腿、跺脚、拍肩师幼一起跟着音乐,根据幼儿的动作打节奏师幼再一次练习,一起边念边打节奏(配班老师在旁用木鱼敲打节奏,隐性示范)
二、基本部分
1.教师提问它们在唱歌,发生了什么事情?突然下雨,打雷啦那它们怎么办呢?去蘑菇伞下面躲雨
2.小蚂蚁应该怎样躲雨?请个别幼儿上前示范让我们一起来跟他学一学
3.我们可以用什么东西来做雨伞?那小椅子做雨伞那怎样来做躲雨的动作
4.你们看看我是怎么做的?教师播放音乐,做完整的动作,幼儿坐在椅子上观察刚才念白的部分,我是怎么做的?围着圆圈边走边做动作唱到哪里的时候,我做了躲雨的动作?躲雨时,应该躲在哪里?(椅子后)教师强调一把蘑菇伞下面只能够躲一只小蚂蚁
5.幼儿听音乐,尝试一起做动作再一次的练习,教师纠正幼儿的动作
6.来了一只小兔,采走了一把蘑菇伞,怎么办呢?幼儿集体学说“小兔小兔,请把蘑菇伞还给我们吧!”
7.师幼进行集体游戏“蘑菇伞”
三、结束活动今天这个“蘑菇伞”游戏,和我们平时玩的哪个游戏有些类似呢?(抢椅子)对啦,这个游戏就是老师从抢椅子游戏中改编而来的,加上了这段好听又有趣的音乐,是不是更好玩了呀?那现在让我们回教室,教教其他的小朋友,和他们一起玩这个游戏吧!教育反思中班音乐活动方案篇3活动目标
1、认真倾听音乐,感受音乐的形象
2、学会看图谱,通过图谱理解音乐
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱活动过程
1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日,你们听他来了!
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问在音乐里你听到了什么?(幼有狮子在叫)
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏,请幼儿说说每段音乐所表现的内容,并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐
①第一段喇叭吹响
②第二段狮王进场
③第三段狮王高兴的吼叫
④第四段狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)
⑤第五段狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐教育反思中班音乐活动方案篇4活动目标
1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现
2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、体验歌唱活动带来的愉悦活动准备布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程
一、以《小鸟飞》音乐律动入室
二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?提问你们听到什么样的音乐这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容1第一段小鸟在干什么?它是怎样跳的?2第二段小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配1第一段音乐适合哪段动画片为什么?2第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演1鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐2鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?教育反思中班音乐活动方案篇5活动目标
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景
2、发展幼儿想象力、合作能力
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
4、体验歌唱活动带来的愉悦
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备雷雨图片,废旧物品活动过程
1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景
2、说说雷雨天不同情景的各种声音
3、小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景⑴雨声一一饮料瓶中放入沙子2闪电一一塑料薄片⑶雷声一一空饼干盒
4、幼儿自主表现教育反思中班音乐活动方案篇6活动目标lo能用愉快的活动演唱歌曲,用切分节奏演唱小动物的叫声2o尝试分组对唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快乐活动的重点和难点活动的重点用切分音愉快的演唱小动物的叫声活动的难点用切分音演唱动物的叫声活动的准备物质准备小动物的图片,动物叫声的音频经验准备日常生活中听到的小动物的叫声活动的过程开始部分进入教室教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》,一边进行游戏进场二.进行部分一模仿小动物的唱歌1教师学小动物的叫声按歌曲节奏叫,请幼儿猜一猜是谁在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼儿猜出是青蛙,就学一学青蛙叫师“现在康老师呀,模仿小动物的叫声,请小朋友来猜,你们猜猜是那种动物,它们是怎么叫的?”2请小朋友学某种小动物的叫声,大家猜是什么动物教师带领按照•••••I•一I的节奏发出这种动物的叫声,学小动物的叫声二欣赏歌曲《谁唱歌》第一段,并熟悉歌词的节奏,学说第二段歌词1教师演唱歌曲的第一段,请幼儿欣赏师好,学小动物说话就先学到这里现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿,请小朋友们仔细听,听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音他们是怎么叫的?2请幼儿说一说“听到了几种小动物的叫声是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声,引导幼儿用轻巧的声音表现3带领幼儿完整的演唱第一段,然后带领幼儿学说第二段歌词,按歌曲的节奏说歌I司O三师幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快1请一般的小朋友唱第一段,再请另一半的小朋友唱第二段感知对唱形式2幼儿自愿扮演歌词里面的角色,同种角色的小动物为一组,第一段合唱,第二段分角色演唱三.活动结束幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室教育反思中班音乐活动方案篇7活动目标倾听分辨乐句中的各种音乐信号,并能根据音乐信号的变化,学学做做快乐的小司机活动准备多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁活动过程
一、唱唱玩玩学做火车司机
1、交流讨论最想去哪里旅游?
2、跟着音乐学学做做小司机开火车,有节奏的律动游戏拍退、模仿车轮转动……
3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作,有节奏地开火车
二、听听辩辩快乐的小司机
1、幼儿连成一列小火车,有节奏地前进,稳稳得开起来
2、倾听音乐,分辨音乐中的上下行规律,并用身体动作表示小火车的上、下山坡(快、慢、上行、下行交替)
3、观看课件,讨论火车沿途经过哪些地方?
4、听辨沙球和三角铁的声音,区分火车何时钻出山洞何时过高架桥并用动作表示沙球钻山洞三角铁上高架桥
5、幼儿用动作表示火车的位置,从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏
三、做做玩玩变换火车头
1、幼儿欣赏课件,观察火车头调换的规律
2、教师边操作课件边小结原来是第一节的火车头调换到了最后一节,第二节火车作为了新的火车头什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)
3、幼儿分成四列小火车进行游戏,看谁的火车头调换的最快该游戏可以逐渐增加难度,最后过渡到调换两节、三节火车厢教育反思中班音乐活动方案篇8活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动过程
一、导入
1、律动根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作
2、发声练习师生问好引起兴趣小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来)
二、展开
(一)看图片学第一段
1、看图片第一段语言节奏朗诵“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”
2、理解分析歌词1咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?2“小雪花怎样来的”?3“小雪花要来告诉我们什么?冬天来到了
3、语言节奏朗诵1师问第一句,幼儿朗诵后三句2集体完整朗诵
4、学唱歌曲“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!1看图片欣赏范唱“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高”?上行音第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低”?下行音2完整演唱两遍二填编第二段
1、填编歌词“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来,那小雨滴呢”?落下来“小雨滴想告诉我们什么?春天来到了
2、朗诵歌词1教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句2语言节奏朗诵
3、唱第二段小雨的也想唱着歌来玩行不行?1学着第一段试着唱一唱2唱第二段三完整演唱两段
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?
2、“这首歌好不好听我们给它起个名字?”雪花和雨滴
3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。