教师评价班主任工作总结（16篇）

教师评价班主任工作总结（16篇）教师评价班主任工作总结（通用16篇）教师评价班主任工作总结篇1新课程改革纲要中明确指出“教师要成为课改的推动者、实践者、执行者”那么面对新课改，如何来评价教师的教育教学行为，评价其各方面的表现，这要求我们用发展的眼光，建立完善的教师评价体系，来公正地评价我们教师的工作这一年，我们认真贯彻执行上级教育行政部门关于对教师的评价方案并结合我单位工作实际，制定并实施了我校教师评价工作方案，现将具体工作总结如下

一、领导重视，更新观念，树立发展性评价观俗语说得好“船无舵不能远行，帆无风不能远航”做为教师来说也是如此，她们前进的每一步都需要领头人的指引，她们的每一次成长都需要领导人的关心与培养面对新课程改革，面对全新的教育教学方法和全新的评价体系，如何对教师的教育教学及相关工作给以正确、公正的评价是每一位领导所关注的问题为此，学校成立了教师评价工作领导小组，王校长担任组长，师德、教学、德育、后勤等方面领导、教师负责教师评价的具体工作，学校领导利用业务及政治学习时间，有机地组织教师进行工作中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，事事想在前，做在先无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作在家长工作中，我用心地与每一位家长争取沟通，用交谈、写纸条、打电话等多种方式与家长交流孩子的情况，促进家园之间的合作，我的真诚和细心也得到了家长们的支持与肯定三个月来，我班的孩子快乐茁壮地成长着

二、教育教学工作

1、本学期，我和任老师负责教学工作，学期初，我们结合《纲要》、《快乐发展课程》和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验围绕这一点，我们开展了一系列活动，本学年针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我服务能力在教育教学活动中，我和任老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意

2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的特点，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作并针对幼儿园的重点区域进行了一系列的环境创设使的环境真正融入孩子们的一日生活和学习使孩子们在宽松优美的环境中健康快乐的成长

3、用爱心去滋润一株株纤细的幼苗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们我们善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱学期即将结束了，在家长工作方面，我通过家访、家长会、电话访问等形式随时与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的表现，看到孩子经过一个学期的学习长大了，进步了，在家访活动中，家长对我们的工作给予很高的评价，对我们的付出表示衷心的感谢在这种时候，一切劳累都飘之脑后，一切烦恼都烟消云散，我们心里只有一个目标那就是让孩子得到更好的发展，孩子快乐进步就是我们的心愿正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任

三、常规教育

1、卫生工作魏老师尽心尽责地进行卫生消毒工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生工作一向也较为细致我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录

2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养开学初就严格要求幼儿常规,在如厕、喝水、盥洗、出入楼道等方面都遵守秩序等在平时的各种教学中，我们也重视幼儿的常规培养，上课时不乱抢话，举手回答问题等虽然有肖凯桐、张鹤宇、张浩洋等幼儿曾一度影响班级的整体秩序，但在我们三位教师的耐心引导下，幼儿已有了一定的进步，但在常规方面仍有待于进一步的培养

四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持为此，我班把家园配合工作作为重点来抓通过家访、家园联系册、电话家长开放日等方式，让家长们了解幼儿在园的情况在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况发现问题及时与家长沟通在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评在这一年里，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在今后的工作中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

五、工作业绩圆满的完成了骨干教师示范课音乐活动《国旗国旗多美丽》、《拉拉勾》，参与区科研视导活动并针对幼儿剪纸档案作现场发言受到专家领导的一致好评积极准备剪纸月的专家互动活动，设计剪纸活动《动物联欢会》受到专家的好评，设计剪纸活动《各种各样的汽车》圆满完成联盟展示周活动参与了幼儿园的教科室的现场研视导工作任老师认真组织青年教师示范课《小树叶》我班魏老师承接区卫生涂抹工作并圆满达标，在自然角评比活动中获生长茂盛奖我班还为区验收工作进行积极的准备，从环境的创设，区角材料的丰富，还有教学活动，一样都不马虎，我们给孩子创设幼儿喜欢的情景给孩子提供丰富的材料，并激发孩子参与环境的制作，这期间的共同努力也赢得了其他老师们的肯定成长着是快乐的，收获着是幸福的作为班长，我也成长、收获着虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题我的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！教师评价班主任工作总结篇5班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法教书育人是教师的天职，而“育人”工作是班主任工作的核心这其中，“爱”便是根本在我的班主任工作中，我关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光我在班里提出了这样的口号把班级搭建成爱与欢乐的殿堂本学期我重点做了以下几点

一、建设平等和谐的师生关系

1、师生相互信任，彼此尊重我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉此外尊重学生，是了解与研究学生的前提我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行

2、对学生关心，撒播爱的种子学生年龄还小，依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心魏书生曾说过“对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是后进生，越是应该同情越是爱”，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋爱是真正使人复苏的动力是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进

二、对学生进行思想品德教育这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立信心，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中学生基本是独生子女，班主任不但要关注他们的外在表现，更要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康

三、班集体建设

1、建设一个积极向上的班集体我的班级是一个良好的班集体，不仅团结友爱，而且充满活力和智慧的气氛，我开学初重新组建了班委会，进行了多次“干部培训”、开展了“老师，我想对你说”周记，“给老师说句心理话”等活动，使师生心灵相互交流，收到较好的效果，学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用

2、通过各种活动教育和启迪学生，增强班级荣誉感和凝聚力高一新生他们带着疑问从初中升入高中，认为自己长大了，但其实他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态，这也是他们一生中重大的.转折，班主任要了解他们哪些不适应所以班主任要把工作真正做到实处，使他们顺利成长，及时为他们浇水、施肥、除虫、去草，顺应幼苗成长的特性，塑造他们的灵魂他们刚升入高中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感我们精心设计，认真准备，召开的《高中生的新视野》、《责任》等主题班会，收到良好的效果，班会由班干部自己主持、组织，培养他们合作协调意识，锻炼他们各个方面的能力

四、培养学生的组织纪律性，规范日常行为

1、规范三操和就寝纪律要求做到快、静、齐、准

2、自习课的纪律要求学生必须安安静静的上自习，严格做到，，三不准，，不准交头接耳、不准转笔、不准向窗外观望开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了

3、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出

（1）在升旗的时候要求做到快，静，齐，要站的挺，直要有饱满的热情和向上的精神

（2）在做操的时候，要求动作整齐，标准在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念我要为集体争光，为班级争光

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律要求学生要放得开，收得住要配合老师上好每一节课由值日生每天总结当天的纪律情况，然后班主任再由及时处理当天的问题

五、提高学习成绩，注重能力的培养和锻炼期中考试我班取得了较大的进步，在我们感到欣慰的同时，又面临一个问题那就是如何保持？为此，我更是丝毫不敢放松而是在各方面都严格要求为了提高他们的学习成绩，我做了如下努力

1、要求每一位同学把桌上的书本尽量减少，力求做到无遮掩,上课坐正做直，认真听讲，不准做与上课无关的事情

2、课后不准学生大声喧哗，追逐打闹，在上课前2分钟做好准备工作

3、空余时间找学生进行个别或集体谈话书上说学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导军法有云知已知彼，百战不殆要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导对差生予以鼓励，帮助他培养学习的兴趣，找到学习的好方法；对好学生予以表扬，对他（她）的成绩以及其他好的方面予以肯定并支持他（她）继续好好保持同时也结合自身亲身经历对他们进行言传身教或给他们以经验教训

六、和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长在家长会上，我是这样讲的“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长“我要求家长和孩子定一个共同成长的计划我要求每个家长给班主任老师留言，谈谈对孩子的教育的期望，谈谈对老师的要求和建议，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位看了家长留言后，我给部分家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助

七、加强与政教处的联系，密切配合政教处工作，及时了解班级发生的其他状况，取得政教处的支持和帮助加强与科任教师的沟通和联系，及时掌握班级学生学习状况

八、班主任随想苦并快乐着当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼相关理论学习，使教师的思想观念得到了更新

二、用发展性的评价机制，提高教师的素质和能力素质包括政治素质、业务知识素质、能力素质、参与、共事和反思能力的素质面对全新的教育观所对教师的要求，我们采用了分口评价与总体评价相结合、月考核与期末考核相结合、自我评价与综合评价相结合、精神激励与物资奖励相结合的原则，在对教师的评价中使用了《教师评价手册》，对每一位任课教师和不同岗位上的教师进行了公正性的评价，使教师在评价中看到了自己的优点和不足，为教师的再度提高提供了有力的依据

三、评价方法的多样性评价方法的选择直接或间接地影响着教师的精神状态和工作热情因此，我校根据教师的情况采取了自我评价法与他人评价法相结合、分析评价和综合评价法相结合、精神激励法与物资奖励法相结合、月考核与学期末相结合的原则对教师的工作进行定性教师根据自己的工作表现为自己打出等级，同年组和考核小组的教师对其进行评价这样做既减少了教师的疑虑，同时也使教师看到了付出后的肯定，增强了自信心

四、对教师评价工作的思考这一年的教师评价工作，我们看到了对教师评价后所带来的睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的著名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会“班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！教师评价班主任工作总结篇6班级管理工作千头万绪，要搞好班级管理不仅要有前人的经验，以延续传统，更有要创新，以适应学生的发展传统意义上管理班级都是以学校和班主任意志为主线，学生要围绕这条主线活动，但是现在学生的思想，阅历已远远超出我们的预期因此班级管理也应与时俱进，充分考虑学生的发展，以学生的思想发展为主线，管理制度要围绕这条主线制定，当然我做不到完全围绕这条主线展开工作，所以我是把两条主线同时推进争取找到一个相切点上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时，也适当进行了改进，我的做法是“坚持”一个标准，调动两个积极性”，依靠三个方面”的力量，发挥四套班子”的作用“使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长

一、坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风

二、调动两个积极性一是调动学生的积极性，二是调动任课老师的积极性，调动学生的积极性方面我是这样做的一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们能与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌”的效应二是发动大家参加班级管理的各项活动，学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好比如说班级考核制度的制定是通过全体学生共同认可的，班级管理也是靠同学们自已相互监督的三是在各项活动中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，比如说出黑板报，我们班有几个字写得很漂亮的学生，田诗雨上学期还获得县书法比赛一等奖，但在参与上面，我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去做比如说运动会，每个同学都有任务，使他们觉得运动会所获得的成绩都有他们付出的汗水的功劳在调动任课老师积极性上，我是这样做的，让学生在课堂上多发言，少沉默，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老师使老师也能体会到学生是喜欢他的

三、依靠三个方面”的力量，即是要调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效学校的职能是毋庸置疑的，学校有在套完整成熟的管理模式,比如说校三项竞赛等，通过三项竞赛，使我们班主任可以通过值周老师，生活指导老师共同来管理班级，另外，有些政策的解读也是把学校的名义搬出来，不用多解释该怎么做就怎么做家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接经常与家长联系，尤其是借助于家校通平台，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段社会的力量也不容忽视，在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样再把社会热点，社会形势等给学生们分析，使他们了解社会，憧景社会，但又害怕社会

四、发挥四套班子”的作用第一套是班长，团支书为头的班干部队伍，第二套是值日班长，第三套是课代表，第四套是寝室长，在选举这些干部时，我都是以自愿为原则的，比如说课代表，是自荐的，班干部是要上台竞选的寝室长是推荐的，值日班长是我指定的我对这四套班子既严格要求，也从学习，生活方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，还要抓德育，提高学生的能力，它们是相互相存，相互促进的班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶教师评价班主任工作总结篇7素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌

四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步教师评价班主任工作总结篇8班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如我班李力同学，他上初中后，不管是在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感到我班后，我发现他学习基础非常的差，但对学校的体育活动特别感兴趣，班级同学推选他任体育委员后，他每次锻炼都能认真积极的组织好学生参与早晚锻炼为此，我在班级多次表扬他，每次他都会很高兴但是有次我发现了他在课堂上睡觉，下课后，把他领进办公室问清情况后狠狠的批了他并在最后问他如果你上课睡觉老师不打扰你，可好？他那时摇了摇头至此我清楚地知道他能感受到我对他的关心现在，他的学习成绩任然很差，有时还好犯错，可是我知道他已经从拾自信，在老师的充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来教师评价班主任工作总结篇9能够接任初一11班的班主任，我感到很荣幸我们班的学生很听话，在管理方面不用我很大劲，我在工作时很有激情，好管不等于管好，所以我对我们班管理的很严我在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下

一、加强德育教育和学生思想教育

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等在这里感谢学校给我们提供多媒体这个平台

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去

2、要求学生重视每一次大小考试做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

三、加强家校联系

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来

2、注重与各任课老师协调配合以上是我对一学年期班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验当然，这除去自身的努力，还和学校各位领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不利处，在种种的评价活动中，每位教师都看到了别人的长处和自己的不足，并能树立自信，在工作中形成了赶、帮、超的‘良好氛围，在工作中不断的完善自我，使自己的教育教学水平及自身的素质得到了提高，也使我校的教育教学质量有了一个很大的飞越但是，面对众多的成绩和优点，我们的教师评价工作也遇到了一些问题有的项目的评价缺少科学性，教师操作太繁索有的项目评价不够完善面对出现的问题，我们会在以后的实际工作中进一步去钻研，从而制定出一个能促进教师共同发展的评价体系，提高教师的素质,提高我校的教育教学质量教师评价班主任工作总结篇2经过一年的努力、拼搏，在高三6班全体科任老师的相互协作下，—届地理班在高考中取得近几年来的一次突破全班重点上线人数14人，本科上线人数22人，均超额完成任务700分以上有5人，黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元，地理平均分为九大校之首数学、综合等科目也发挥的比较理想取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀，也离不开科任老师们认真细致的工作，我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力开我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生教师评价班主任工作总结篇10本学期我担任九⑵班的班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，尤其是毕业班，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的准备工作在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况在班级自主学习、课间操、集会时，我总能及时到位，认真督促管理时时为学生做典范平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动大课间结束后，认真组织学生列队放学，路队情况比较好平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生成绩单以及评语的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级教师评价班主任工作总结篇11转眼间，时间如流水，一学期的班主任快要结束了，回想起这个学期的班主任工作，感慨万千本学期的班主任工作在学校领导的正确指引下，特别是有着学校政教处和年级长的英明领导,使本人这学期的班主任工作能够比较顺利地开展班主任的工作千头万绪，每天都处在比较繁忙的工作状态中，而且班级里发生的事情也变化多端虽然做了一年的班主任，但从心态上和行动上自己都从来放松过，相反，这个学期在工作上我更加严格自己，本着对学校、对学生和家长负责的态度去完成每一项工作本学期的班主任工作主要围绕学校政教处提出的“养成教育”思想，着重培养学生良好的品德行为和学习习惯，在工作中贯穿着“严、细、巧、勤”四字方针，同时怀着对学生们无私的爱和关怀下面就对我本学期的工作做一番小结

（一）严抓学生的日常行为规范，以形成良好的班风本学期开学初我的工作重心就是要培养学生良好的日常行为规范，作为一个新的班集体，学生来自四面八方，性情各异，要想形成一个优秀的班集体，必须要把第一炮打响从学生的军训开始，我就对学生严格要求，让他们把军训中学到东西的运用到自己的日常行为规范当中去其中我校的《东华中学生活指导书》就是学生们行为的准则，所以我一开始就要求学生熟读这本书，并把自己的行为和《指导书》进行参照对比，找出自己的差距所在，然后改正过来没有严格的纪律作为保障，也不可能形成良好的班风学生日常行为的养成需要一个过程，它需要有外在的监督才起成效在班级管理的前两个月，我对班级进行全程跟进，尽量使学生在短时间内养成规范在执行的过程中实行奖罚的政策，做到赏罚分明，与德育量化考核的分数挂钩从整个学期的工作来看，我班的在开学初工作开展得有条不紊，为后来的班级管理打下了扎实的基础从整个学期来看，我班的德育量化考核扣分较少，学生的行为规范已经养成了一定的习惯，但有些还需要加强和监督

（二）培养班级浓厚的学风，激发学生学习的兴趣学习是学生的主要目的和宗旨，而浓厚的学习氛围是学生学习的大环境，没有这个保障，他们的学习也就没有后劲学习除了自己的内在因素外，外力的促进也非常重要我在学生们进校的那一刻起，就让他们明确来这里读书的目的，要求他们，立下自己学习的目标和决心，包括短期目标和长期目标；在行动上，树立学习上典型的积极分子，号召其他同学以他们为榜样，并作为仿效和追赶的对象这样一来，全班形成了你追我赶齐头并进的喜人局面，在学校的三次大型考试中，我班都取得了较好的成绩良好的学风需要严明的纪律作为后盾，我班在开学初就提出了“进教室就学习”的班规，要求学生在教室里必须遵守这条规定，这样做的目的是为了提高学生学习效率，达到事半功倍的效果在课堂管理上，实行老师和班干部双层检查，能够及时发现问题并及时解决对于上课不认真和搞小动作的学生进行批评教育和做书面检讨，以此来警醒其他学生

（三）精心挑选和培养得力的班干部，让他们成为班级管理的先锋在班级管理中，班干部的骨干作用非常重要，因此在学期初，我就注意建设得力的班干部队伍，让他们成为班主任的左右手精心挑选班干部是至关重要的第一步，在开学前，我就认真阅读每个学生的档案和资料，以便发现一些有力的班干部，同时在军训时注意观察每个学生的表现在选定班干部之后，接着的工作就是树立他们的威信和独立的管理能力，让他们在学生心目中是一个小老师，做到心服口服我的做法是先让班干部实习一个月，手把手地教他们怎么做，并且要求班干部自己能够严于律己在这学期的工作中，我定期召开班干部会议，以此来指导他们的管理工作，使他们能够快速成长起来在这学期的班级管理中，班干部起到了中坚的作用特别是在老师不在班级的时候，班干部充分发挥了“小老师”的角色，其他学生对他们也比较信任和尊敬通过一个学期的锻炼，我班的班干部队伍基本成熟起来了，但也有个别班干部在管理学生方面不够大胆，怕得罪别人；另外也有一两个在开学初自己的行为方面不规范，不能使其他人信服，所以我就把他们撤了然后通过民主选举选出另外一些得力的班干部，体现出“能者上，平者让，庸者下”的原则，让一些优秀的学生能得到锻炼的机会

（四）关注每一个学生的身体和心理健康，让每一个学生都得到进步作为初一住校学生，在个人能力还不太强的情况下，老师的关怀和帮助就显得特别温暖尤其是开学初几天，学生想家的情绪特别浓，经常打电话回家，有时还在宿舍里偷偷暗自哭这时候我就和我的落班老师叶老师亲自到宿舍安抚学生，并且鼓励他们要坚强，勇敢地面对困难，并帮助他们解决生活中的实际问题对于一些弱小的学生，要求宿舍里的同学能主动帮助他们除了生活上的困难，还有另外一个是学习上的困难和恐惧感由于我校初一年级的人数较多，超过20—人,考试的排名竞争异常激烈，这时学生的心理压力也挺大在第一次月考中，我班有一个男同学由于考试不理想，心情沉重，有时偷偷哭着打电话回家里，闹着要退学后来我找到他，给他分析他考试失败的原因，同时也向他提出了一些建议，在全班面前鼓励他，让他重新找到了学习的动力从这以后，他学习上异常勤奋，有学生反映他有时会偷偷地跑到厕所里朗读英语，在期中考中他的进步最大，在年级里进步了200多名，后来我就利用这个机会在班上大力表扬了他，现在他的成绩已经名列我班前茅

（五）关注后进生的教育和进步后进生的教育和转化工作是每个班级的老难题，由于他们在班级里的影响一般都比较大从担任131班的班主任开始，我就着手分析我班的学科后进生的情况，具体从第一次安排学生的位置开始做起，让优生和学习基础较差的学生坐在一起开学第一周，我经过分析和研究，成立了一个学习互助小组，让一个成绩好的学生来辅导一两个学科后进生，经过一段的时间的实践，成效显著，这些学科后进生进步非常大，基本上能跟得上其他学生除了学科上的后进生，最令人头疼的是纪律上的后进生，他们主要表现在班级里的破坏力极大，对周围同学带来很大程度上的负面影响我班的纪律后进生主要有两个男同学，我的主要精力也放在他们身上对于这两个学生，我的办法主要是多鼓励少批评，密切留意他们每天的进步，从他们身上找到闪光点，暗示他们如果能下定决心并持之以恒，一定可以改正自己的缺点，成为一个行为规范的好学生一学期以来，我班的学科后进生有了明显的进步，同时纪律后进生的变化更加可喜总之，对于后进生的教育工作是一个非常漫长的过程，本人还多加努力，和其他科任老师一起把后进生的工作做好

（六）加强班级凝聚力的培养，使每一个学生都能够热爱班级体一个优秀的班级体需要一定的凝聚力去把学生的每一颗心紧紧地捆在一起，这要求他们时刻都想着班级体并为它而争光我在开学军训时就向学生们灌输了这种为集体争荣誉的思想，在生活上不能只顾个人，要顾全大局，而要考虑到班级体里的每一个人在军训中，我班表现出团结拼搏的精神；在学习上，很多学生表现出奋发向上的良好风貌班级的集体荣誉感还体现在我们的宿舍的内务整理上，学生无不为了班级体争先恐后地搞卫生，值日班干部认真负责，才使我班在宿舍内务方面表现得较好另外，在学校举行的大型活动中，我班全都积极参与到每项活动当中去学生的团结还体现在他们的互相帮助，互相体谅，达到大家共同进步的良好局面当然，我班也出现了一些小团体，也有个别学生存在着懒散的现象以上是本人在一个学期里班主任工作的总结，希望领导和老师们能给以指正131班这个学期里基本上完成了学校下达的任务，当然还有一些方面做得不够完善，今后还需继续努力，力争成为初一年级里的先进班级这是我班不懈奋斗的目标，只要我们前进的步伐没有停止，终究有一天我们会达到成功的彼岸！教师评价班主任工作总结篇12生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶酸甜苦辣咸，五味俱全班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命总结一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外.我的学生都是9-11岁，对他们我们还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们的思想行为，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面工

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练一以勤补拙，真心关爱作为第一年上高三的年青教师，无论是业务水平，还是班级经验都比较浅薄唯一的优势就是一颗不服输的心，和饱满的热情在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日常事务自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影，可以说披星戴月，有时在班上看完学生才开始备课一个星期9个教案，有时确实让人有些喘来过气来但想一想学生对班主任的期待，心里也就平静下来了二多交流沟通，注意学生心理健康高三学习压力大，面对竞争和升学的压力，学生普遍都很压抑当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时，很容易引起心理上的波动和不良情绪不好好处理，对学习危害非常大在每一次月考之后，我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况，帮助他进行分析，有时鼓励、有时激将，总之使他重新焕发斗志，效果较好当然，这里也因为我班人少，操作起来很灵活三利用多种形式，端正面对高考的态度，激励斗志利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志“成功源于执着“、“心平常，自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己在我国的班级授课制度下，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗〃爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够—得非常出色而游刃有余的在这一学期的班主任工作中，出现了一些意外，让人想象不到的，所以更加感受到班主任工作的难，有人说过没做过班主任的老师，不是一个完整的老师所以，没什么大不了的，只要知错就改，并且也从中学会了更多别的东西在不断的改进中进步教师评价班主任工作总结篇13本学期，我服从学校工作安排在学校、二年级组领导的指导下，在班主任工作中，尽职尽责，认真努力地做好班主任工作我从学生家庭联系、成绩表等，多方了解、熟悉并掌握学生的情况，深入班级，多与学生交谈，摸清学生的特点针对以上特点，我从以下几个方面开展了工作首先，很抓常规管理纪律是学习的保证，有规矩才有方圆为此，组织班委制定了详细的班规、德育量化平分标准，照章办事，严格要求学生为使学生克服上课迟到的毛病，我每天提前到校为使学生珍惜宝贵的学习时间，我每天早读都到教室，并让学生大声朗读；为使学生形成独立思考的习惯，我每天晚修都到教室巡视，要求学生安静地思考和学习，独立完成各科作业其次，做好思想引导为稳定学生的思想，针对分班和各种人生选择问题，在班会课、政治课上进行讨论和正确引导，并与同学生个别谈心，与家长交换意见和看法，细心做学生思想工作，并制定了“努力超越，实现梦想”的班训，激励同学努力上进逐步稳定了学生的思想，使其静下心来，安心学习逐步树立和增强自信心第三，培养集体观念通过主题班会，班委会，个别谈话等方式，树立学生的集体意识;指导学生，自愿组合成若干个学习帮教小组，取长补短，互帮互学，共同提高第四，树立学习的榜样对优秀学生，进步学生大力表扬，号召同学向其学习，并帮助他们确立学习目标，指导他们改进学习方法，从而使这些学生的自信心和学习积极性得到提高，更加努力地学习第五，做好后进生的转化工作细致了解和掌握学生思想、各科学习情况及家庭情况，关心后进生，通过多接触、多观察、多交谈等方式与学生进行广泛的交流，帮助他们解决思想上的疙瘩，学习上的困难;指出其缺点和错误，帮助其认识错误原因，找出改正的办法，进行家访，争取家长合作，共同帮教，促其改正，逐步转化对留级插班生赵银杏、特殊学生李广华、陈健生、陈思立、李彬等同学，针对他们的特殊情况，多次与家长交流，细致了解其情况，多次与其谈心，使其能够积极主动地改正缺点和错误，努力学习，成绩有一定进步；学习习惯、生活习惯和自觉性、文明守纪、行为规范等方面，都有了教大的转变第六，关心、爱护学生，帮助他们建立正确的人生观、世界观、价值观；帮助学生树立科学的志向，确立正确的学习目标和学习态度，自觉地发奋学习，克服困难，不断提高自己的学习能力和学习成绩，同时又陶冶学生的思想情操第十，通过定期召开班干会讨论、个别谈心、培养尖子生等形式，与班干和优秀学生，多交流思想和工作方法，高标准、严要求，逐步锻炼和培养学生的工作能力涌现出了陈接洁莹、黄恩健等一批优秀同学苗子经过各位同学的共同努力，多数学生已有很大进步；少数学生,虽有进步，但提高不大由于面对的学生较多，对部分后进生的思想转变工作，还做得不够，同部分学生的思想交流，做得不多这有待于今后逐步地改进和完善提高教师评价班主任工作总结篇14今年我接任八年级⑵班的班主任工作为了让学生在中学的时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己提高自己针对本班情况，现将工作计划如下

一、指导思想坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围

二、工作目标

1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次

2.全面提高学生的学习成绩，争取全班各科平均成绩比上期末提高

3.鼓励学生参加各科竞赛，并取得好名次

4.加强后进生的转化工作，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步

三、班级基本情况本班共有60名学生，其中有男生23人，女生37人住宿生共有23人（男12；女11）通过上一学年的努力，学生在纪律、学习、卫生上都有不少的进步，有一定的集体荣誉感，关心集体，对集体有一定的深厚感情，特别是班干和团员都能爱护集体出发，努力学习，积极工作班内已建立了较规范和自主的管理体系，班风和学风有了良好的势头不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作

四、本学期工作重点:大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“版规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》严格实施学生德育操行量化考核制度，安制定好《德育操行量化考核细则》等班规并严格实行利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活

五、工作内容

1、确立班级体的奋斗目标思想上健康成长，纪律上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证要抓好纪律关键在教育好后进生所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力

六、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级班干部作为班级核心力量，分别负责各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“劳动委员负责指导督促值日组长的工作”等

3、充分利用班会课向学生进行教育

4、抓住每一次检测考试，及时进行总结，指导，鼓励

5、借学校各种活动进行专题教育

6、抓好期末复习，迎接期末考试

7、每月活动有主题，安全卫生学习纪律常抓不懈附活动安排第一周学生报到，分发学习生活用品，调整座位和宿舍床位;参加第一次升旗仪式和开学典礼召开“欢迎回校”主题班会第二周组建班委会并召开第一次班委会初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系板报“教师节快乐”第三周结合班级主题会议，发动全体学生共同探讨礼貌，仪容仪表问题第四周如何做一个文明守纪律的中学生文明宿舍评比第五周文明课室评比安全教育防火用电第六周主题教育热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展第七周学习的计划性教育指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划加强安全纪律教育第八周时间管理教育让学生树立热爱青春时光、珍惜时间的观念，掌握科学的时间管理方法合唱比赛第九周期中考试动员、考风考纪教育复习迎考文明课室评比第十周组织期中考试第十一周期中考试得失谈明确学习目的外出参观活动或野外活动第十二周墙报“普法知识”，布置校运动会有关事宜文明宿舍评比第十三周理解父母、孝敬父母思想道德教育校运会第十四周班风班纪反思整顿对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整主题教育发掘潜能，和谐发展第十五周环境教育专题墙报“环境教育”和“学习方法”第十六周挫折教育“强者之路”心理品质系列教育文明宿舍评比第十七周主题班会学习经验交流会第十八周主题教育新的.开始，新的希望非统考科目期末考试第十九周班务费结算期末考试动员、考风考纪教育复习迎考第二十周复习迎考文明宿舍评比第二十一周期末统考，考试分析第二十二周散学礼暨安全教育教师评价班主任工作总结篇15随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，有几分的欣慰，也有几分的失落在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以教学为中心，开展班级管理工作切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获

一、抓好学生的思想工作，明确学习目标本学期时间短，任务重因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲

二、不叫班级每一个学生“掉队”九年级是初中的最后一年，对于学生来说，是人生的关键中考的成败会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行我经常告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入一中、三中，实现自己的梦想，在学期初，一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，当然，在班主任工作中还存在许多要改进的地方，在今后的工作中不断严格要求，自我完善教师评价班主任工作总结篇3根据教育教学质量管理提高三年行动计划第四阶段的工作要求，为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，20__年11月22日下午，我校在教学楼会议室召开了由教导处召集并组织的班主任经验交流会现将此次班主任工作经验交流情况总结如下会议概况会上8位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失;深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触此次班主任经验交流会的成功举行，让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的，总结起来主要有以下几点:永不放弃每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、有效指导学习，采用盯防战略现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略

四、严明赏罚我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错二是苛刻型，遇事从严从重，不顾忌学生的感受，一棒子打死因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动我的原则是

①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；

②就事论事，事后清零无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望各种活动都要采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同

六、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化教师评价班主任工作总结篇16

一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩

二、德育工作

1、尽快熟悉学生，做学生的知音本班学生来自高三文科多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道

2、做好学生思想教育工作指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习

3、不断鼓励，树立学习信心我班是文科班，从摸底考试看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性

4、加强学习方法指导进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气

5、加强纪律约束，严格遵守行为规范纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评

6、保证提供一个安静舒适的学习环境只有在安静的环境中才能认真学习思考本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行

7、保证提供一个清洁整齐的生活环境高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作

8、继续推行“朋友式”谈话建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态

9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中

10、完成学校和年级布置的相关工作和活动

三、教学工作

1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况（每周至少一次）重视每月（月考后）由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施

2、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学，提高教学质量

3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“托底”工作由学“二模”、“三模”的成绩统计工作

4、认真做好“一模”生自愿报名，做好学生的思想工作研究分析个学科的教学情况，及时进行评估分析

5、做好高三毕业班的其他各项工作

一、班主任角色观念的转变

1、灵魂塑造者

2、文化知识的传递者

3、班级集体的领导者

4、学生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人际关系的协调者

二、班主任的素质

（一）、思想政治素质

1、要有坚定正确的政治立场

2、要有鲜明正确的思想观点

3、要有优良的思想作风作风，班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表

（二）、道德素质

1、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量

2、热爱学生，诲人不倦的道德情感

3、关心集体，团结协作的集体主义精神

4、严谨治学，勤于进取的高尚智德

5、严于律己、为人师表的道德形象

（三）、心理素质

1、广泛健康的兴趣

2、轻松愉快的心境

3、积极适度的情绪

4、坚强的意志

5、良好的性格

（四）、知识素质

1、马克思主义基本理论知识

2、要有精深扎实的专业知识

3、要有广博的相关学科知识

（五）、能力素质班主任应具备的能力是多方面的

1、敏锐的观察力

2、多方位立体思维能力

3、利用信息进行教育的能力一要有获取信息的能力；二要有筛选和控制信息的能力；三要有加工信息的能力

4、比较全面的组织管理能力

5、多种表达能力

6、自我调控能力

7、较强的创造能力雨果说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强本次的工作经验交流会是圆满的，成功的，精彩的会后全体班主任老师针对自己自身存在的问题进行了深刻的剖析，对自己以往的工作做了回顾和总结，得到了很大的启发和提高大家强烈表示一定会以此次交流为契机，转变观念和态度，认真工作，把自己的工作做的更好有理由相信我们教育的明天一定是光辉的，灿烂的教师评价班主任工作总结篇4一学年的工作又在繁忙而紧张的气氛中结束了孩子们在家长和老师的共同关怀下，一天天成长起来回顾这一学期来工作中的点点滴滴、方方面面，真的感觉这是忙碌而又充实的一学期首先我们认真学习了《纲要》、《快发》、《3——6岁儿童学习与发展指南》等书，并时刻用它们来辅助自己的工作，使我们可爱的孩子感受到“大家庭”的温暖，在这个大家庭健康、快乐的成长其次，我们不断地更新自己的教育教学观念三个人做事互相帮助、互相理解、劲往一处使，为创设班级环境共同出谋划策我们注重创建温馨和谐的精神环境，关注幼儿在生活中的表现、反映，并给予积极地应答，形成了有效地师幼互动，让幼儿园成为了孩子们的快乐家园

一、班级情况幼儿入园以后，针对中班幼儿的特点，为了缩短幼儿的入园适应期，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们也都放心的把幼儿放在这里平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失今年我担任中二班班组长工作，在有经验的同事的帮助和自己的努力下，我认真做好各项工作，积极完成幼儿园布置的各项任务，积极参加园内各项活动，始终都争取在各项活动中起积极的带头作用同时和老师们配合也很默契认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。