教师家访心得体会集锦【15篇】

教师家访心得体会集锦【篇】15教师家访心得体会1

一、访谈形式面对面访谈

二、访谈目的作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己访谈记录问老师，您为什么会选择数学师范这个—呢？是因为喜欢吗答高考时对自己的定位就是—大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择一时，偏向数学至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个—不会不喜，但却也不会有多出的热情问成为老师之后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务需要每日定时完成呢？答备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的有时老师们还要开开会呀再者，作为一名新上任的老师，我认对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望教师家访心得体会7家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情此次家访，是学校统一安排的一次大家访寒假期间，我深入了张陶松、宣梦瑶、郑蓉蓉、韩宇航、贾涵等学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美好的愿望的矛盾心理向学生家进发想象着与家长的亲切交谈的各种画面可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了许多失望和无奈，大部分家长的忙碌让我深深地体会到每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的，作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励学生宣梦瑶的家长对我的到来，感到十分高兴宣梦瑶的爸爸是做装修工作的，妈妈负责照顾她和弟弟的学习和生活我给她简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到“我们临一小办得红红火火，学校为学生开展第二课堂，运动会，德育文化节等活动；老师可以利用现代的科技设备电子白板给学生进行上课，学生学习知识不再是枯燥无味了但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来“宣梦瑶家长特别关心孩子小学毕业后的初中就学问题，表示会主动和班主任罗老师及各科任教老师沟通和交流，希望宣梦瑶能进入理想的初中读书王妍美彤家长面对我和班主任罗老师的到来，她爸爸和妈妈问我们“是不是她在学校做错事了？我马上解释说“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容然后，我们谈了孩子在学校里的表现这是个数学基础比较薄弱的孩子，贪玩，粗心，没有良好的听课习惯我们了解到她在辅导班完成家庭作业她近期的学习情况有所好转，仍希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，因为他在大市场做生意，平时比较忙，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，或者做自己喜欢的手工作品因此，她的家庭作业总要打折扣家长盼望老师对他的孩子严加管教这次家访，我了解到1有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了2让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少3有相当多的家长对子女出现的’一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导4还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理很多家长说“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的“他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果教师家访心得体会8现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，透过与家长应对面的交流，每个人都感受颇深

一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料透过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作

二、家访中存在的问题一是此刻孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中构成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难

三、家访后的思考第一，全面的家访，与家长、学生应对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到用心的作用第二，要注重访谈方式随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任就应具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第三，要学会体会家长的情绪也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的.期望在家访时，透过交谈，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第四，要深刻了解家访的重要性父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生教师家访心得体会9—月—日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来”赵美月的家长说“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级,就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长必须大力支持学校的工作”很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原先自我并不是一个被遗忘的角落”，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我学生李浩宇说“教师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高在简便和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的.职责更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映教师说的，孩子会听进去的作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果教师家访心得体会10假期家访从初三到初六结束，共4天走访了14个家庭，整体感觉很累，但还是挺充实的，收获很多今天就简单总结一下吧本学期家访的目的是帮助学生和家长适应初中的学习和生活选了一些我感觉不太适应，成绩波动较大的同学进行家访，效果不错（感觉没有得到学生和家长的有效反馈，不过要看下学期孩子的情况）我觉得最成功的是我和父母在教育方式和方法上达成的共识我的教育理念得到了父母的认可，同时也和学生进行了一次交心的交流还有通过家访了解孩子的生活环境和兴趣爱好的第一手资料，对以后和孩子的有效沟通很有帮助在这次家访之前，我确定了四个关键话题，即目标、方法、行动和沟通根据对不同孩子实际情况的分析，家访过程中，通过与家长的沟通，我增加了习惯的话题，特别是针对孩子假期生活学习规律被完全打乱，每天睡得很晚，起得很晚和孩子交流还是挺有效的可惜这次家访一开始没有和父母预约，导致发现家里没人,为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的问您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢？答个人一格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作—质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的普通话要求这方面，语文老师是要求二—以上，所以在读的师范生要多练练品德素养这一方面，我认为教师至少需要剧本三种美德大度、宽容、谦虚至于科研素养，我认为还是十分有用的建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心问关于教师岗位的就业分析，我想了解一下，近几年—市各中学学校对于教师的需求情况答我所在的这所学校对于教师的需求是基本饱和的，但也不排除其招些小科目老师的可能而—市因近几年新建了好几所学校，招聘通知大家也能够看到听到，其目前对教师的需求还是有一定数量的但主要还是要看你的.是否满足需求心得:打乱了家访路线初三只去了两家，不然可以多去几家看来下次家访要提前，提高家访效率教师家访心得体会11我们开展了第二阶段的工作一家访我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的.过程中并没有出现我所想象的情况每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面To经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活我们去了几个学习成绩较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者一路听着张献月介绍着旁边的植物，欣赏着周围的美景，不一会就到了张献月，家长热情的招待了我们她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩针对张献月胆小害羞的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些经验吧在我看来，老师总是喜欢那些爱问问题，经常去老师办公室泡的学生我们把这条“经验”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙监督在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰…希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题教师家访心得体会12临近年关，教学工作告一段落，有了闲暇，我和语文老师一起，对班级的一部分同学进行了家访家访过程中发现了一些问题，在此做一总结，以便融入到今后的工作中，帮助同学们改正，也指导家长今后对孩子的教育和监管

一、安全问题有些同学是自己在家里的，一个大人也没有虽然我们是县城小学，但是学生们都来自农村即使快要过年了，大部分家长还在地里、店里、打工的地方忙碌着，有时连饭都不能应时吃，更别说管教孩子了平时我们经常在校讯通、微信群里发送的关于孩子在家的安全问题，现在看来都没有落到实处对于一年级的孩子来说，安全问题实在令人堪忧农村现在大都是平房，几家的孩子上到房顶玩，还打打闹闹，这些情况家长不会看不到还有我们经常说的不要让孩子离开自己的视线，现在干脆是孩子和家长不知道隔着多少公里远呢！对于安全，多数人总是存在侥幸心理的，总认为那是发生在别人家里的，离自己很远殊不知，一旦落到你的头上，将是天塌地陷，天人永隔的今后的工作中，要想方设法引起家长的重视，不能视安全为无视，特别是自己的孩子作为孩子的老师，我们都能时刻关注他们的安全，时刻发现安全隐患，作为家长,怎能这么无动于衷呢？

二、待人接物的礼仪问题个别孩子，不能应对家里突然出现的除了家人之外的到访者有家长在的，孩子躲到家长后面，或者躲到其他房间，干脆叫不出来没有家长在家的，老师连门都叫不开这样的学生很少，但是我们也不能忽视这种现象的存在素质教育提倡的是全面发展，每个孩子将来要面对的是社会随着时代的发展，国际的开放，摆在每个人面前的机遇也越来越多不能因为这个人在待人接物上的礼仪欠缺，而让机遇错失作为老师，我们要在平时的教学中渗透这种教育作为家长，却是改变这种情况的最主要的实施者家里来了客人，要让孩子大胆的接触，教会孩子最基本的语言（问好）和行为（让进家门、让座、端茶倒水）礼仪有些擅于观察生活的孩子不用教，自己就能揣摩到有些孩子对这些礼仪的东西不敏感，就要家长有意识的去教育、提醒有些教育是无形的，存在于生活的方方面面，而这些无形的东西，却会影响一个人今后的发展，所以不得不引起作为家长的你的重视

三、孩子的学习环境问题凡是到过的学生家里，我们特意询问了孩子做作业的场所有书桌的很少，更别说专门的房间了，大多数孩子是就着吃饭的桌子写的作业现在想来，我的圆珠笔红笔芯划了多次，就是打不上对错号，原因就在这里，因为有油啊还有的学生交不上作业，理由是弟弟给撕了，妹妹给划烂了，想来没有说谎还有的同学就着小板凳、盛粮食的袋子、装东西的箱子，只要是稍微平整点儿的东西，都能写作业孩子们的书写不规范、不工整，看来这也是一部分原因现在的农村，住的房子都不差，这么好的条件，难道就放不下孩子的一张书桌吗？

四、孩子在家的学习问题家长们都很关心孩子的学习，作业一回家就写当问到孩子的‘阅读时，家长也是说天天读，每天学的课文读的滚瓜烂熟，都会背了“除了语文课本，还读了什么？”“没有”这是农村孩子的现状，家里没有几本课外读物，更别说带拼音的符合一年级孩子读的书籍了不管是家长会，还是通过班级群，我们经常说要让孩子多读书，提高阅读能力孩子除了在学校的阅读课有书读，回到家就没有书读了家长是不支持买课外读物的，一是不愿在这方面投资，另一是觉得没必要有家长还是抱着“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的学不学都不重要孩子没书读，除此之外，学舞蹈、学乐器，更是想都不要想这样的家长请三思，说“别人家的孩子”时，也想想“别人家的父母的付出和投资”通过本次家访发现的这些问题，我相信通过我们共同的努力,都是可以解决的即使有困难也是暂时的，我们都能够克服希望各位家长能和老师一起来解决、来克服因为教育不是两个字，它是一群人、手携手、心连心，擎起的一片天我们最终的目的都是为了孩子能在这片安全、幽静的蓝天下，汲取知识的营养，茁壮成长、全面发展教师家访心得体会13又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗既是校园的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动,更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中家庭是第一所校园，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累此刻把自己的一些心得体会总结如下

一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响十分深虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的他父母原本有一个儿子，已经上大学了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较宠爱她这样的环境对她的成长显然是有影响的还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困同样的，还有一些“留守”家庭的子女比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”应对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了

二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴这使得我们肩上的职责更重了我们没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，（与校园表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校园的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠校园的教育是不完整是不能够的

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮忙我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格十分内向了解了状况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校园的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现我们要重视家访工作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图教师家访心得体会14暑假里我又要踏上家访的征途家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情我首先来到同学的家里，这是一位外来务工的子弟，家长对我的到来感到十分意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了孩子在学校的学习以及各方面的表现，肯定孩子在本学期踏实努力的学习态度家长对我们的教育给予了高度评价和鼓励，对于我们学校的发展、班级建设等也进行了交流学生于非对我的到来开始非常紧张，站在门口不知所措，以为老师是来向家长告状的，我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他扬长避短，争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向和想法都表达出来了，家长也及时了解了孩子的内心世界通过这次家访我体会到了电话访问所不能达到的效果，面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖,倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己在家访中我还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反应老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工作中的重要一环通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果教师家访心得体会15俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当以上的访谈记录并不完整，因为我和老师聊了很多，现在只摘取些在我看来是精华的几个问题通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩教师家访心得体会2一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵家访给予我们双方充裕的时间来交流，我可以及时反映孩子在校内的各种表现和进步，家长可以提出各种建议和看法通过讨论找到最适合孩子的教育方法通过家访老师可以更全面地了解学生，做到心中有数，这样有利于今后更好的根据实际情况，有针对性的对学生进行引导和教育家访工作中，我们可敬的老师教师也不甘落后！家访正如涓涓溪流，流淌进每个家庭，滋润着美丽的花朵悄悄绽放教师家访心得体会3有一种温暖叫家访，作为孩子新的班主任老师，通过此次家访，我深入家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，老师、家长的关系又加深了一步，同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教育路上，让我们携手同行我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样10月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生秦前辉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”秦前辉的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工作”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖,倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生黄秋景说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果教师家访心得体会4按照学校教学计划我们全体教师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通虽然目前物质生活水平正在逐步提高，可是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点

1.家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离到了最终，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话

2.家长的教育方法和手段有所欠缺由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕教师进行家访有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去我追问原因，原先是这次期中考试考得不够梦想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂我告诉他家访是为了和他父母进行交流，并且教师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来

3.家长与孩子交流有所欠缺有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的‘沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一

4.家长的心态未放正此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所提高的父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；如何看待独生子女他们也更需要理解，需要宽容要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果教师家访心得体会5根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了家访活动月活动本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下

一、本次活动的收获通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的.影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如我在家访小结中所说通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了

3、通过家访活动，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感

4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础

5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映

二、存在不足因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们“家访”方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班要家访20-25户学生家庭主要是第二个指标未达到家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续,我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里教师家访心得体会6

一、家访过程一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难

二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤“心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后,期望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区期望一下子能解决问题，企图一劳永逸第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不

一三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的‘个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为任课教师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第四，家访也给教师本人上了一课因为一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿本着对学生负责、。