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成都锦城学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用A.课堂教学B.讲座报告C.研究生团学组织和班级组织D.导师引导【答案】A
2.大学生基本组织形式是()A.班级B.院系C.社团D.年级【答案】A
3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列A.电话通知B.学生的思想汇报C.班会通知D.E—mail通知【答案】B
4.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()A.待遇B.权利C.权力D.义务【答案】BA.哭泣B.大笑C.倾诉D.运动【答案】ABCD
42.评价从业人员的职业责任感,应该从工作的哪几个方面入手()0A.能否为客户服务B.能否与同事和睦相处C.能否得到领导的表扬D.能否完成本职工作【答案】BD
43.大学生积极情绪情感培养措施有()A.引导学生宣泄B.引导学生调节看法C.引导学生把不愉快的事主动遗忘D.引导学生转移注意【答案】BD
44.自我意识的心理成分包括()A.自我情感体验B.自我分化C.自我控制D.自我认识【答案】ACD
45.职业道德与法律的区别()A.职业道德注重事前对人们进行教育,而法律却注重事后的判决和惩戒性B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生,法律却是阶级社会的产物【答案】:ABCD
46.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括()□A.自我的重塑B.负性情绪的处理C.认知的改变D.帮助建立安全的现实人际关系【答案】ABD
47.人格发展理论的主要流派包括()0A.特质理论B.认知一一行为理论C.精神分析理论D.人本主义理论【答案】ABCD
48.公道的特征有()oA.产生经济利益B.公道标准的时代性C.公道意识的社会性D.公道观念的多元性【答案】:BD
49.党的建设主要包括()A.思想建设B.组织建设C.个人建设D.作风建设【答案】:ABD
50.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有()oA.建立的经济基础和社会目的不同B.所处的社会地位不同C.指导思想和道德原则不同D.职业道德规范与职业活动目的关系不同【答案】ACD
51.师生关系中常见的沟通错误和障碍()A.警告、威胁B.命令、控制、指挥C.建议D.训诫【答案】:ABD
52.在下列的表述中,观点正确的是()A.消费可以拉动需求,促进经济发展,提倡勤劳节约不合时宜B.勤劳节俭有利于可持续发展C.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物,不适合现代要求D.勤劳可以提高效率,节俭能够降低成本【答案】BD
53.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()A.不按时就寝B.阅览室聊天C.上课忘关手机D.上网成瘾【答案】ABCD
54.教师应具备的心理素质是()A.工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神B.具备高尚的情感,对学生有爱心C.情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境D.社会适应能力强;善于自我调控,善于交往【答案】ABCD
55.道德观念的确立主要涉及()oA.态度定势的形成B.道德信念的确立C.了解道德评价能力D.了解道德规范【答案】:CD
5.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()A.压抑负性的情绪B.喝酒C.和朋友倾诉D.吃大量的东西【答案】C
6.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用这体现了高等教育心理学方法论的()0A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.理论联系实际原则【答案】B
7.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()oA.毕业论文(设计)
8.布置作业C.备课D.实验【答案】A
8.下列选项中,属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()oA.人际关系和谐
9.心态积极C.安全感D.自尊【答案】B10大学生的社会性发展尚未成熟,人生观和价值观还不够稳定,因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析,容易引发情绪情感上的()A.敏感性B.强烈性C.狭隘性D.波动性【答案】D
10.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位A.重要B.首要主导C.D.核心【答案】:D
11.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()A.学思并重法B.省察克治法C.启发诱导法D.积善成德法【答案】:C
12.好学不倦,努力精通业务,精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求A.严谨冶学B.依法执教C.团结协作D.廉洁从教【答案】A
13.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用,美国心理学家()的实验证明了这一点A.塞利格曼B.切拨曼C.佩奇D.费德【答案】:C
14.当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的()阶段A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展【答案】B
15.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()A.实践性知识B.经验性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】A
16.自觉维护国家政策法规,这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.教书育人B.爱岗敬业C.爱国守法D.关爱学生【答案】C
17.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到()oA.前摄抑制B.倒摄抑制C.保护抑制D.分化抑制【答案】B
18.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则A.核心价值观B.世界观C.价值观D.人生观【答案】A
19.()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知A.差异律B.活动律C.组合律D.强度律【答案】:C
20.下列不属于熟练操作技能的特征的是()A.操作的意识控制程度增强B.利用线索的减少C.动觉控制的加强D.运动图式的形成【答案】A
21.成绩至上的评价方式根深蒂固,而全面客观的评价体系无法得到落实,使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了,从而造成了师生关系的疏远以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响()A.师生交往的时空、性别等因素B.教师的领导方式和态度C.传统思想和师生个性的特点D.师生之间相互的认知度【答案】B
22.1903年,《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志,该书的作者是()o A.罗杰斯B.弗洛伊德C.桑代克D.奈塞尔【答案】C
23.教育心理学研究的根本任务在于()oA.研究心理现象B.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等C.对心理进行测量D.获取心理数据,区分心理高下【答案】B
24.一般而言,大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()oA.感知运算阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】B
25.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是()oA.观点创新、技术创新和借鉴创新B.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新C.理论创新、内容创新和方法创新D.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新【答案】D
26.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展,此书的作者是()oA.比尔斯B.弗洛伊德C.比奈儿D.克雷丕林【答案】:A
27.从教师成长与发展阶段来看,其成长成熟的重要标志是()oA.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我感受【答案】B
28.关于“教材”,表达适当的选项是()A.教师教学用书B.学校教学的惟一依据C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介【答案】:D
29.道德是调整()的行为规范的总和A.人与人之间以及个人与社会之间关系B.人和人之间C.人与家庭D.人与社会【答案】A
30.期望理论的提出者是()oA.亚当斯B.弗鲁姆C.马斯洛D.赫茨伯格【答案】B
31.根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是()A.回避目标B.掌握目标C.表现目标D.接近目标【答案】C
32.按照艾里斯的观点,下列想法属于不合理信念的是()oA.好人不一定有好报B.努力一定会成功C.天不会塌下来D.人一定会犯错【答案】B
33.新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度A.H-一B.十C.十二D.九【答案】D
34.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点据此,可以初步判定该生的气质类型属()oA.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质【答案】B
35.对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤这一做法体现了周老师具有()o A.关注过程的教学理念B.关注知识的教学理念C.关注情感的教学理念D.关注结果的教学理念【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.以下对行为主义的描述,正确的有()oA.重视个体的自我实现B.强调影响行为的外部因素C.重视研究行为D.采用实验法【答案】BCD
37.大学生的良好品德教育重点在于()A.以生活为本B.以实践为落脚点C.学校德育课程与团体的与相结合D.以问题为中心【答案】ABCD
38.在人类社会生活中,道德把现实社会中的现象、关系和行为,区分为善的和恶的,好的和坏的,有利的和有害的,应当的和不应当的,正义的和非正义的,并在这种对立中来说明社会现实那么道德对社会现实的认识作用有()oA.显示现实社会的生命力和历史趋势,帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.了解人生的价值和生活意义,了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任,正确进行道德理想的抉择C.提供关于现实社会关系状况的知识D.有助于使人们辨别善恶,提高分辨是非的能力【答案】:ACD
39.促进学生道德信念确立的措施或做法包括()oA.使学生获得道德行动的经验B.利用道德情感的“催化”作用C.发挥教师的言传身教作用D.培养学生抗诱惑的能力【答案】ABC
40.高校教师培养的形式主要是()oA.脱产研修B.合作培养C.特殊培养D.终身学习E.在职培养【答案】ACE
41.教师可以使用的发泄方法很多,可以采用()。