成都师范学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国，服务人民弘扬民族精神，维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动A.国家利益和民族团结B.社会稳定和经济发展C.国家统一和领土完整D.民族团结与社会和谐【答案】A

2.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决A.少数服从多数B.无记名投票C.记名投票D.口头表决【答案】B

3.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设A.创新精神B.求知精神C.独立精神D.冒险精神【答案】A

4.根据《普通高等学校辅导员培训计划》，继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名A.1500B.1000A.党总支B.校工会C.学科组织结构D.行政管理组织结构【答案】CD

42.职业道德的价值在于（）oA.有利于企业提高产品和服务的质量B.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系C.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】ABCD

43.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？（）A.原型改变？B.原型操作C.原型定向D.原型内化【答案】BCD

44.教师职业道德修养的基本原则有（）A.坚持动机和效果的统一B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持知与行的统一D.坚持继承和创新相结合【答案】ACD

45.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）A.师生关系和谐B.校园周边安全C.环境建设依法合规D.普法成效突出【答案】:ABCD

46.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）oA.成就需要B.胜任需要C.归属需要D.自主需要【答案】:BCD

47.学习大学心理学的意义有（）0A.有助于维护师生心理健康B.有助于提高教学质量C.有助于提高学校管理效能D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性【答案】ABCD

48.大学生社会知觉的共同特征有（）A.投射性B.选择性C.显著性D.两极性【答案】ABCD

49.下列属于学术失范或学术不端的是（）oA.抄袭B.虚假署名C.事实虚造D.剽窃【答案】ABCD

50.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）oA.建立问题标准B.搜寻解法C.执行解法D.评价解法【答案】ABCD

51.案例教学的优点是（）A.加强理论与实际的结合B.沟通学校与社会的联系C.扩大学生的实际知识D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】ABCD

52.坚持群众路线，就要（）A.积极回应人民群众要求B.问政于民、问需于民、问计于民C.深入调查研究D.有尊重群众的首创精神【答案】BCD

53.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）0A.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关B.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分C.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性D.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认【答案】CD

54.民族精神的特征有（）0A.发展性B.开放性C.时代性D.民族性【答案】:BCD

55.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.无心理疾病C.没有疾病或病症D.人体各器官发育良好【答案】ABCDC.500D.2000【答案】B

5.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中表达B.高度凝练和集中体现C.高度凝练和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】:C

6.属于教师职业道德评价的特征的是（）A.评价元素的多样性B.影响的肤浅性C.时间的短暂性D.空间的广泛性【答案】D

7.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）A.有利于充分发挥班集体的教育作用

8.有利于教师因材施教C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于大面积培养人才【答案】B

8.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）oA.心态积极

9.人际关系和谐C.自尊D.安全感【答案】A10一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）A.派出培训模式B.社会许可模式C.校本培训模式D.教学熟练模式【答案】D

10.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）A.谋生功能和享用功能B.个体功能和社会功能C.正向功能和负向功能D.显性功能和隐性功能【答案】D

11.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）oA.“管理者”B.“举办者”C.“办学者”D.“评价者”【答案】A

12.高等学校的核心职能是（）oA.文化传承B.社会服务C.科学研究D.教学研究【答案】C

13.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）oA.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格【答案】D

14.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人A.管理者B.办学者C.举办者D.执行者【答案】:C

15.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）oA.教师期待B.教育理念C.教师信念D.教育原则【答案】B

16.对我国师德教育的内容认识正确的是（）0A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】D

17.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的A.性格B.行为C.情感D.气质【答案】B

18.学校、企业、连队等群体属于（）0A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体【答案】C

19.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.学术研究者B.终身学习者C.师生人际关系协调者D.社会服务者【答案】B

20.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）A.障碍咨询B.发展咨询C.生活咨询D.学业咨询【答案】C

21.大学教师的激励方法有（）0A.教学考核B.目标激励C.岗位定级D.学术考核【答案】B

22.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）A.教育者与受教育者B.教育者与德育内容C.受教育者与德育内容D.德育内容与德育手段【答案】A

23.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】:C

24.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）oA.科学主义B.功利主义C.理性主义D.实用主义【答案】C

25.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）A.态度一致B.互相理解与扶持C.行动一致D.观点趋同【答案】C

26.孔子的“中庸”思想体现了（）oA.社会规范对人的思想的要求B.社会规范对人的行为的要求C.人的理性对他人行为的规定D.人的理性对个体行为的规定【答案】D

27.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）A.渊博的知识、高超的教育教学艺术B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.教师的社会地位D.高尚的思想、良好的道德品质【答案】C

28.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）oA.抑郁质B.粘液质C.胆质汁D.多血汁【答案】A

29.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识这属于德育方法中的（）A.将惩法B.陶冶法C.锻炼法D.示范法【答案】C

30.集体规范的积极作用不包括（）A.统一集体成员的认识B.提高集体整合水平C.有利于调动成员的积极性D.协调集体成员的活动【答案】C

31.所谓的及时复习，应该是指（）oA.在大面积遗忘开始之前复习B.当天复习C.在学习结束立刻复习D.一周之后复习【答案】C

32.关于成就目标，下列说法正确的是（）oA.持能力增长观者倾向于采用掌握目标B.掌握目标者旨在显示自己强于他人C.表现目标者旨在提高自我能力D.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标【答案】A

33.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.操作B.学习迁移C.形成表征D.理解【答案】B

34.一般认为，案例教学法首创于（）A.斯坦福大学B.哈佛大学C.北京大学D.牛津大学【答案】B

35.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生A.道德行为B.教学业绩C.知识学问D.人格魅力【答案】A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.一个诚实守信的人该做到（）A.正确对待利益问题B.顾及各方面的关系C.树立进取精神和事业意识D.培训高尚的人格【答案】ABD

37.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）A.计划预谋性B.灵活针对性C.动态性D.有效性【答案】:ABCD

38.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.情境C.意义建构D.协作【答案】ABCD

39.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段A.寻求认可B.服从权威C.道德他律D.道德自律【答案】CD

40.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注发展C.关注学生D.关注情境【答案】ACD

41.高校的组织机构有哪两种？。