还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
学校教师集体备课制度为加强教师业务学习,深入开展教学研究,充分发挥团队作用,促进教师专业成长,提高课堂教学效率,提升教育教学质量特制定本制度第一条适用范围全镇小学、幼儿园的任课教师第二条备课内容.备课标深入学习任教学科的课程标准,明确教学目标、任务和要求掌握1教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在开展学生智力、培养能力和立德树人等方面的要求.备教材认真钻研教材,熟练掌握教材内容和知识结构,遵循思想性、科学2性和系统性;把握根本理论、根本知识和根本技能;突出重点、难点和疑点,创造性地使用教材.备学生认真了解分析学生的年龄心理特点、知识根底、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等,因材施教,使教学切合学生实际
3.备方法灵活运用〃自主、合作、探究〃等多种参与式、体验式教学方法,发挥教学特长,形成教学特色
4.备教具根据教学内容需要,选择或制作教具,标准使用,充分利用5信息技术手段融合学科教学.备板书深入把握教材,抓住中心,理清脉络,用简洁的文字或图形,呈现6重点内容,让学生易于理解,便于记忆.备作业执行国家减负规定合理安排作业,把握好难易程度,精心设计形7式多样的作业第三条备课要求.集体备课安排做到“三定〃即定时间、定内容、定主备人开学初,各备1课组要认真制订集体备课方案,做好全学期的集体备课工作安排.集体备课过程做到四有〃即有主讲、有研讨、有共识、有成效
2.集体备课效果做到五统一〃即统一教学目标、统一教学重难点、统一3教学流程、统一板书设计、统一作业训练.集体备课形式中心校级分为思政组、体艺组、语文组〔低于组、高语组4〕、数学组〔低数组、高数组〕、英语组村校级分为思政组、语文组〔低于组、高语组〕、数学组〔低数组、高数组〕、英语组第四条研讨重点.如何实现教学目标;1;.怎样突出重点、突破难点、解决疑点
2.如何拓展使用教材3第五条组织实施.成立领导小组学校要成立集体备课工作领导小组,统筹安排和指导开展1备课活动,使集体备课活动卓有成效.健全备课小组各学校以教研组为单位,分学科建立健全备课组,选定备2课组长,由备课组长制订学期集体备课工作方案,分配备课任务.形成备课初案每位主备人根据分配的备课任务,认真研读课标、教材、3参阅相关资料,精心设计备课初案.集体研讨定案备课组教师按照集体备课要求进行研讨,达成共识,主备4人对备课初案进行修订,形成定案.合理使用定案教师采用定案进行授课,可以结合个人教学风格,对定案5补充完善.强化检查落实每位教师每学期参加集体备课的次数不少于次讲求工6作实效,反对形式主义,学校领导小组要定期进行催促检查,强6化评价教案质量,注重融合集体备课成果,形成校本教研共享资源第六条考核方法集体备课成效纳入学校教育教学质量评估指标
1..集体备课效果纳入各级教学名师、教育科研先进、教学成绩优秀奖等评选2条件第七条执行解释.此制度从年秋季学期开始在全镇小学、幼儿园执行120xx.此制度解释权归中心小学教导科研处2。