天津仁爱学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高校素质教育中，思想道德素质是（）A.基本条件B.核心和关键C.基础D.方向和灵魂【答案】D

2.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任A.故意毁坏财物罪B.盗窃罪C.故意伤害致人重伤或者死亡罪D.诈骗罪【答案】C

3.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）A.教育法规的制定B.教育法规的适用C.教育法规的遵守D.教育法规的实施【答案】C

4.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（）A.7000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.3000人以上【答案】DC.复述策略D.计划策略【答案】ABC

42.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）A.互联网在教学中的应用B.大学生的不满C.现代教育学和心理学的研究成果D.生产力和科学技术发展的需要E.知识经济与高教大众化的影响【答案】CDE

43.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）0A.能力要素和素质要素是交叉关系B.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.素质是基础性要素【答案】ABC

44.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.矫正功能C.治疗功能D.教育功能【答案】AD

45.服务群众的责任意识更多的是（）0A.对人民的责任B.对社会应负的责任C.对党的责任D.对人们群众利益的关注【答案】ABD

46.教师职业道德的基本功能有（）oA.对社会文明的示范功能B.对教育对象的教育功能C.对教师职业行为的调节功能D.对教师自身修养的引导功能E.对教师工作的动力功能F.对教师工作的评价功能【答案】ABCEF

47.职业良心是一种（）的道德情感A.公正无私B.不直接受外力约束C.摸不着D.看不见【答案】CD

48.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）A.概念相通、方法相似的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【答案】ACDE

49.班杜拉认为观察学习的过程包括（）A.复制阶段B.保持阶段C.注意阶段D.动机阶段【答案】ABCD

50.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？（）A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为50%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.选择成功概率为10%的任务【答案】:ACD

51.高校教学方法的特点主要有（）A.重视学生研究能力培养B.强调学生自学能力培养C.倡导学生合作精神的培养D.重视学生实践能力培养【答案】ABCD

52.高校战略评估的主要内容包括（）oA.进行战略分析B.组织实施评估C.选取评估指标D.明确评估目的E.制定评估标准【答案】BCDE

53.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.整体互动模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】ABCD

54.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）A.麻省理工学院（MIT）模式B.剑桥模式C.哈佛模式D.筑波模式E.牛津模式【答案】ADE

55.说服教育的方式可以分为（）0A.运用威信的方式B.运用语言文字的方式C.运用事实的方式D.运用行动的方式【答案】:BCD

5.《教师法》第十七条规定“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容A.奖励性规范B.授权性规范C.制裁性规范D.义务性规范【答案】D

6.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的A.多样性B.迫切性C.单纯性D.差异性【答案】:D

7.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系

8.道德关系C.教学关系D.法律关系【答案】D

8.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容

9.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动D.高校的教学与研究相互依存、相互促进【答案】A10平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗？全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）0A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.不合理，没有体现对学生的尊重D.合理，有助于促进学生自主学习【答案】C

10.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.领导方式B.教学效能感C.教育机智D.教学风格【答案】Dn.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能A.经济功能B.个体功能C.文化功能D.政治功能【答案】A

12.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点A.塞利格曼B.佩奇C.切拨曼D.费德【答案】B

13.属于教师职业道德评价的特征的是（）oA.时间的短暂性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.评价元素的多样性【答案】B

14.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）A.迫切性B.多样性C.差异性D.单纯性【答案】A

15.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）oA.学思并重法B.启发诱导法C.积善成德法D.省察克治法【答案】B

16.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.环境决定论B.教育万能论C.儿童学理论D.遗传决定论【答案】D

17.大学教师的首要职责是（）A.科学研究B.教书育人C.服务社会D.引领社会【答案】:B

18.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.方法得当C.手段先进D.目的明确【答案】C

19.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）0A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】:D

20.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）A.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的B.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为C.教师道德行为的目的指行为本身的目的D.教师道德行为的目的也指行为者的目的【答案】A

21.〃木桶理论〃可以很好地说明品德发展的（）A.道德性B.稳定性C.个体性D.整体性【答案】D

22.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是（）A.校园制度文化B.校园精神文化C.校园物质文化D.校园行为文化【答案】:C

23.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面A.班级道德社会化和社会道德群体化B.群体道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德个体化【答案】D

24.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育体制受到社会政治制度的制约B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长D.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人【答案】D

25.教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对同事公正C.对学生公正D.对上级公正【答案】C

26.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤这一做法体现了周老师具有（）A.关注结果的教学理念B.关注情感的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注过程的教学理念【答案】D

27.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学认知能力【答案】C

28.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）A.交往调节法B.反向调节法C.转移注意法D.自我暗示法【答案】C

29.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力A.职业理想B.职业荣誉C.职业满足D.职业良心【答案】A

30.（）是实现社会理想的桥梁A.社会实践B.职业理想C.生活理想D.人生目标【答案】B

31.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）oA.变式B.原型启发C.迁移D.定势【答案】:D

32.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（）A.文化传承B.人才培养C.科学研究D.服务社会【答案】B

33.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.希波克拉底医学校B.君土坦丁堡大学C.吕克昂D.柏拉图的学园【答案】D

34.主张心理学应该研究无意识的流派是（）oA.格式塔心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学【答案】D

35.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）oA.中等职业教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.教师职业道德修养的基本方法有（）A.坚持自律和他律相结合B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.确立可行目标，坚持不懈努力D.加强理论学习，注意内省、慎独E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】:BCDE

37.教师绩效考核的主要内容包括（）0A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的学术水平和工作能力C.教师的政治思想和职业道德水平D.教师的工作成效【答案】:ABCD

38.教师专业的基本特点是（）0A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.发展渐进性E.成效滞后性【答案】ABCE

39.斯滕伯格的〃爱情三元论〃提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.亲密C.激情D.信任【答案】ABC

40.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）oA.媒体评价制度B.政府行政性评价制度C.第三方评价制度D.高校自我评价制度【答案】:BCD

41.学习的认知策略包括（）oA.组织策略B.精加工策略。