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大班艺术活动方案策划方案在制造艺术活动时,老师须要依据幼儿对某种特定艺术形态的宠爱程度进行划分,来找到幼儿感爱好的事物以下是细心收集整理的大班艺术活动方案,下面就和大家共享,来观赏一下吧大班艺术活动方案1活动目标
1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景
2、培育幼儿的(想象力)和动手实力
3、培育幼儿对色调的感知力和审美实力活动打算
1、每人一个白线手套,也可先做好造型
2、每人一套绘画工具、(广告)颜料、小水桶
3、手偶娃娃四个、范例若干活动过程
一、手偶表演,引发幼儿爱好老师用手套做好的手偶进行(故事)表演,让幼儿观赏表演内容师今日我们班来了四位新挚友,相识一下手偶娃娃大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发师你们来有什么事情吗?师再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊(幼儿自由回答)老师小结这些瓷器它们只有白底和蓝色,古代人把蓝色叫做青,他们宠爱用蓝笔在这种瓷器上作画,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器师你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答)师我这里还有一些图片,一起来看一看?(评析此环节主要以音乐导入,轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的爱好紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我们国家的国粹,激发幼儿酷爱民族的骄傲感•)
2.播放PPT相识青花瓷、观赏花纹,感受其不同的韵味师接下来请小挚友们跟我一起来观赏青花瓷(师播放课件,幼儿自由观赏观看)你平常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用?幼儿畅所欲言探讨青花瓷的作用小结原来我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圆盘,有的像花盆它们的作用也许多,有的可以种花,有的用来观赏,有的用来装饰看完这些青花瓷,你觉得哪个青花瓷最美你最宠爱哪一个这些花纹是怎样组合在一起的它们的图案都一样吗这些图案是怎么排列的假如让你画,你会先画什么?(评析以多媒体导入,更能直观的让幼儿观赏不同的青花瓷,感受其不同的韵味为下一环节绘画打下了铺垫)
3.学习画法师(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子,你们发觉花纹设计有什么不同的地方吗?小结它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计,另一个是左右加中间花纹的设计,而且中间设计的花纹也不一样师那么茶壶形态的又怎样设计呢(利用插入法进行演示,茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)老师小结青花的设计要依据形态的不同来设计,而设计的花纹也可以不一样(评析老师在介绍画法时,更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法知道青花的设计要依据形态和花纹的不同来设计的,进展幼儿的想象力和制造力)
4.设计青花瓷〃师今日我们要开展“青花瓷〃展,你们都做小小设计师,假如让你来设计一个瓶子,你会设计成什么形态的假如让你来装饰,你会用什么线条和图案来装饰(幼儿自由想象创作,播放轻音乐《青花瓷》)(评析幼儿大胆设计青花瓷,老师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评)
5.共享作品按号摆放作品师你们宠爱几号青花瓷它用了哪些花纹?共同体验胜利(给宠爱的作品贴上贴纸,评出“设计师〃)与同伴一起沟通共享(评析此环节主要让幼儿相互评价作品,评出最挂设计师〃共同体验绘画活动带来的喜悦)活动反思大班美术活动“青花瓷〃作为教材内容,活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶,了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征,比如图案清楚简洁易于幼儿视察,花纹是否重复对称,主图则可以是对称也可以是有主题的画幼儿看了图片以后,纷纷说“哇,青花瓷好美丽啊!〃在幼儿对中国古代青花瓷有了肯定了解和爱好以后,就可以鼓舞幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学习,我有以下几点体会一是“生活美〃与科技美〃的完备结合这节课以大班美术活动“青花瓷〃为例,体验生活美与科技美的完备结合情境的创设,通过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等,营造了一种声、色、景和谐融合的氛围孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美老师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境,再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿观赏,让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里音乐、语言、场境,一切都是那么美,充分体现了生活美〃和“科技美〃的完备结合活动中老师素材的收集到位,为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片,并恰当地运用了多媒体课件,进一步发挥了(教化)素材的价值幼儿的操作材料很丰富,特殊是给幼儿供应的绘画的材料(衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等),给不同实力的幼儿有了深化探究的机会,较好地体现了个体差异二是生活源于艺术,艺术源于生活青花瓷是中国的国粹,我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是,利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐,让孩子在美丽、宛转、高雅的音乐声中去体会国粹艺术为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷,还供应了青花瓷的实物,让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平基本上是相同的,要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧,这比无目的地练习许多次要来得好,幼儿对点、线、面的驾驭是绘画表现造型的最基本要素,点线面是美术活动中一个很重要的内容,驾驭好它将对绘画的提高有巨大的帮助整个活动,层层递进,先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹,让孩子在活动中不断挑战难度,在制造中体会国粹的经典,激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感大班艺术活动方案(策划方案)手偶娃娃天气越来越冷了,我们想请小挚友帮我们做一件美丽的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天师小挚友们愿不情愿帮忙呀?幼情愿!
二、幼儿观赏范例手套
三、和幼儿共同探讨手套的画法可以运用原始的白线手套,也可以运用棉花或软布填满做好造型的手套
四、画手套想一想你要怎样设计可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰提示幼儿留意卫生,别将颜色沾染到身上
五、幼儿相互观赏作品,老师点评
六、将做好的手套外衣送给你宠爱的手偶娃娃,并且对他说一句话幼儿A豆豆,我做的手套外衣你宠爱吗?幼儿B来来,假如一件不温煦,我再给你做一件!幼儿C咪咪,明年我还给你做,做一件更美丽的!幼儿D发发,我宠爱你,我们做好挚友吧!大班艺术活动方案2活动目的1,了解月饼的基本形态一一圆形2,能够画出自己心中的月饼3,体会画出美丽月饼的乐趣活动打算铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布活动重难点画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子活动过程一,导入前几天,我们过了一个欢乐的(中秋节),小挚友们怎么过的呢幼儿自由表述自己的中秋节二,引出月饼哇,小挚友们都吃过月饼呀那么,月饼是什么样子呀?恩,看来小挚友们吃过的月饼都不一样呀老师刚刚从小兔家里回来,小兔告知我,他中秋节没有吃到月饼呢他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小挚友们,我们要怎么帮帮他呢?三,画月饼送给小动物恩,有的小挚友呢,想出了去给小动物们买月饼这个办法小挚友们真棒,情愿跟小动物们共享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小挚友们的心愿哟小挚友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小挚友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?四,画月饼五,点评对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不指责六,送月饼小挚友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼大班艺术活动方案3重点难点分组合作描画不同人体动态活动过程
1.观赏范画,激发幼儿活动的爱好小挚友细致视察,这张画有什么特殊的地方你们想不想画一张特殊的画?
2.嬉戏《木头人》交代规则首先,咱们做一个木头人的嬉戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样美丽的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人(发标记)男孩子全体起立到前面来,嬉戏规则是听到音乐,做好玩的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人
3.老师示范小挚友的动作都很特殊,用什么方法能把咱们的动作留下来呢某某小挚友到前面来,请你摆出一个特殊的动作请大家观赏,老师描画出该幼儿的体态
4.探讨请7位身上有标记的小挚友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动
5.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画
6.嬉戏《找信》每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的
7.幼儿自由创作运用线条,图案或者色调装饰人体并为画面涂底色
8.观赏作品请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清楚,色调明丽,人体装饰的特别有特点
9.结束部分庆祝舞师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力活动目标在活动中请幼儿体验合作的欢乐幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活活动打算音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标记、范画、工作服、将幼儿分7组大班艺术活动方案4活动目标
1、探究尝试设计(贺卡),充分想象画出别出心裁的自己宠爱的画面
2、驾驭贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色调表现画面的主次层次
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿制造性的装饰各种图案,进展幼儿的创新实力活动打算:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程一)观赏各种贺卡,进行(发散思维)看老师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维了解贺卡的种类生日卡、贺年卡、(毕业)卡、圣诞卡、节日卡......、问你在哪里见过贺卡它们都是什么形态的这些贺卡有什么用处让幼儿知道贺卡可以传达友情,表示相互祝愿之情
2、发散思维为不同的贺卡分类(依据材料、形态、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维了解贺卡的演化树叶贺卡一一纸贺卡一一电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进行探讨,(说说)自己贺卡的种类)二)创新制作贺卡
1、幼儿视察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处砂纸和白纸有什么不一样的地方引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处(白纸光滑、涂上颜色明丽,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好)
2、画画时用什么样的(方法)涂色呢师幼共同用手指摩拳手背的方法感受力度的轻重(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上)
3、你宠爱什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探究发觉适合砂纸画选用的颜色(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色)
4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁)从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况问幼儿你在贺卡里面画些什么内容鼓舞幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人三)邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最宠爱的人并把结果反馈给老师
八、活动(反思)
1、活动层层递进,孩子的感受层层深化本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究,他们的感受也应当是层层递进的孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的,因为老师要依据孩子每次的(阅历)水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获大班艺术活动方案5主要涉及领域艺术活动背景青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷〃,是中国(文化)的象征青花瓷产品在人们的生活中随处可见,也是很好的幼儿美术观赏教材,既可以扩大孩子的视野,又能丰富他们的审美情趣于是,我带孩子走进了青花瓷的世界,近距离地观赏国瓷,感受中国文化,让幼儿从小了解和感受祖国(传统文化)的艺术之美,激发幼儿的民族骄傲感活动目标
1.观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美,感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力
2.初步运用线描的方法设计“青花瓷〃上的花纹活动打算
1.老师教具PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》
2.幼儿学具废旧纸箱板、(蛋糕)盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔阅历打算幼儿对青花瓷有初步的相识活动重难点
1.重点观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力
2.难点运用线描的方法设计“青花瓷〃上的花纹活动过程
3.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师刚才我们进来的时候,老师播放的是什么音乐啊谁来说一说?师对歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》是我们国家的国粹青花瓷,今日王老师也给你们带来了两样东西,小挚友想不想看看(出示青花瓷让幼儿观赏)师他们有什么地方不同啊?幼形态不一样师有什么地方是相同的?幼颜色相同师那这两个花瓶是什么颜色啊?幼都是蓝色的。