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文本内容:
大班简洁汉字活动方案大班简洁汉字活动方案(精选15篇)大班简洁汉字活动方案篇1设计意图我们班的小挚友在中班下学期对汉字已经有了深厚地爱好,在阅读图书的时候,孩子们总是三五成群的在一起争辩这是山、”不对,这是火”,可是总也争不出结果我就想,为何不刚好抓住这一教化契机,让孩子们了解中国汉字是由象形字演化而来的,从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴活动目标
1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字渐渐演化而来的
2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴,进一步培育幼儿对汉字的爱好
3、让幼儿练习书写自己的姓名,通过交换名片卡增进友情活动打算水的汉字卡和water〃英文卡各一张;《好玩的汉字》动画;色卡、彩笔若干活动过程特点以及他们是怎么区分的老师依据小挚友的探讨总结(可回收垃圾可分为废纸类,废玻璃、废塑料、废金属不行会收垃圾可分为厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾)老师出示图片,幼儿回答这是什么垃圾
四、还有那些垃圾分类的标记(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记)小挚友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记外你们知道哪些垃圾分类的标记?还有厨余垃圾、有害垃圾的标记
五、幼儿探讨说说为什么要垃圾分类垃圾乱丢是垃圾,垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以爱护环境小结希望每个小挚友都可以为环境做一份贡献将垃圾分类,举手之劳大班简洁汉字活动方案篇6活动目标
1、懂得遵守交通规则,教化幼儿不要违反交通规则
2.在嬉戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护实力活动打算红绿灯,车辆模型交通符号指示活动过程
一、共同布置场地
1、老师和幼儿一起做热身运动慢跑扭身,弯腰等
2、相识信号灯标识及几种常见交通标记师在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色它告知我们什么(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
3、师我们望见马路上有什么标示(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做嬉戏好不好?今日你们要自己过马路,应当留意些什么啊?
二、模拟嬉戏,体验信号灯在交通中的作用师现在我们每个小挚友都做好了打算,刚才我们已经布置好了路面状况,在过马路时我们确定要留意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故在路上行走时留意遵守交通规则,保证平安嬉戏起先,观看幼儿参与活动的状况,是否有危急行为及是否有违规现象出示红绿灯,示意幼儿遵守交通规则提示幼儿留意平安并刚好休息调整学问延长:熟记各类路上平安符号指示,并知道停车场是在固定的一个P的地方
四、整理场地提示幼儿放到原来的地方整理好
五、活动反思孩子们,今日你们学到了很多交通平安学问,都表现得特别精彩,老师觉得你们可以以后自己过马路了也可以在路口帮助警察叔叔指挥了,老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通平安,都能兴奋奋兴上学,平平安安回家大班简洁汉字活动方案篇7主题目标
1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验祝塘的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻
2、鼓舞幼儿运用种材料,接受多种形式进行大胆表现家乡美
3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感家长协作带领孩子参观或向孩子介绍祝塘,帮助孩子一起收集具有祝塘特色的照片、特产等环境创设
一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡出名的建筑或标记陈设出来,供幼儿观赏、沟通
二、美工区绘画美丽家园(能把自己心目中美丽的家长画出来)
三、建构区
1、美丽的祝塘(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境)
2、高楼房(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦)
四、语言区你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区四周有哪些标记和商店)主要活动支配活动一参观小学、参观世纪公园活动二社会说说祝塘好地方活动三社会小区四周的标记活动四绘画美丽的家园活动五音乐嬉戏夸家乡活动六综合活动畅游祝塘典型活动记录社会说说祝塘好地方活动目标
1、通过参观,收集资料,对祝塘有也许的了解
2、培育幼儿的视察力和语言表达实力活动打算与父母一起参观过祝塘有标记性的地方,收集有关资料笔、纸活动过程
1、幼儿展示出自己收集的资料,向大家介绍自己相识了祝塘哪些地方分别在哪个位置?
2、老师依据方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张祝塘地图
3、选择几处有标记性的地方,让幼儿来介绍如世纪公园、镇政府等
4、幼儿依据刚才对祝塘的相识,画一张祝塘地图,并向同伴介绍分析与反思培育幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教化的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关祝塘的一些人文景观呢为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去相识祝塘、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能相互学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些状况,所以在介绍时就有了阅历在活动中,大多孩子提到了祝塘的标记“世纪公园,而且特别喜爱这个地方,也有的幼儿提到了镇政府门口的一块大石头,也特别有标记性,还有的小挚友提到了我们自己的幼儿园和新小学在活动中震震小挚友还带来了祝塘出名的针织袜子、手套和围巾,还有代表我们祝塘的摇粒绒服装通过本次活动,不仅让幼儿对祝塘有一个也许的相识,更激发了幼儿爱家乡的情感大班简洁汉字活动方案篇8活动目标
1.感知空气特性,知道空气无处不在
2.感知空气压力的存在
3.培育动手、动脑的习惯
4.使幼儿对探究自然现象感爱好
5.培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验活动打算
1.白纸若干张;泡泡液每组一盆,圆形纸筒每人一个,擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐
2.有吹泡泡嬉戏阅历活动过程
一、魔术表演魔术过程中,接受几种用手掌拿纸的方式谁情愿和我一起来表演魔术?每人一张白纸进行魔术表演
二、为什么不掉
1.集体探讨手掌上的纸为什么不掉?
2.小结当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候四周的空气宝宝也跟着运动了起来,它们用劲的把纸按在了我们的手掌上,所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡一起用白纸接泡泡
2.说一说
①泡泡里面有什么?
②空气是怎么进到泡泡里的?
③能用嘴巴把空气吹进去吗为什么不能用嘴干脆接触泡泡液?老师小结泡泡液是不能用嘴干脆接触的,因为不卫生、有毒
3.分组操作
①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里提示第一次操作
②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里提示其次次操作
③说一说你是用什么方法将纸筒里的空气吹到泡泡里的?
④空气为什么会自己跑到泡泡里?
5.小结纸筒的一端沾上了肥皂水,然后再把另一端放到水里这时将纸卷桶向下压,水宝宝们就进入到了纸卷桶里了,使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压渐渐上升,然后吹动乐肥皂膜,就吹出了大大的泡泡!
四、总结评价通过变魔术嬉戏了解了空气流淌会产生压力,通过吹泡泡的嬉戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理活动延长回家和爸爸妈妈一起试一试,把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡?活动反思活动的幼儿的乐观性很高,收获也很多只是幼儿在做试验中急于想动手操作,没听清老师的留意事项,活动纪律比较混乱可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探究活动的方法是多种多样的老师不行干脆限制,而应以敬重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动所以,老师应当为幼儿供应确定的环境来鼓舞幼儿乐观探究大班简洁汉字活动方案篇9活动目的
1、通过探究让幼儿知道空气的特征和重要性
2、通过探讨培育幼儿良好的生活习惯,提示幼儿绿化树木能净化空气
3、培育幼儿乐观去探究、发觉和视察的实力活动打算塑料袋,冲气玩具,空玻璃瓶,两只蜡烛,火柴等活动过程
1、幼儿探究发觉空气的存在⑴请幼儿想方法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来不能装东西⑵提问它们是怎样鼓起来的里面装的是什么3请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气,有什么感觉?小结空气是看不见,摸不着,没有颜色,没有气味,没有味道的气体试验将空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后渐渐将瓶子倾倒,看有什么现象发生为什么会发生这种现象?
2、相识空气⑴让幼儿闭上嘴巴,捏住鼻子,说出有什么感觉?为什么?小结人和动物都离不开空气,否则会因缺氧而死试验空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上,将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上,看有什么现象发生为什么?小结空气能帮助燃烧,大瓶里的空气多,蜡烛燃烧时间长,小瓶里的空气少,蜡烛燃烧时间短试验验操作,探究活动
1、身体里的空气以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在并将自己看到的现象记录在记录表上
2、土里的空气以小组的形式,幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中,视察有什么现象发生并将自己看到的现象记录在记录表上
(四)幼儿集体探讨
(一)导入活动老师出示两张不同国家文字的卡片师小挚友,今日老师带来了两张小卡片,卡片上有什么,它们一样吗为什么我们中国的汉字是这样写的呢?
(二)播放象形字的课件,引导幼儿视察
1、播放日”的文字演化图问:这是什么象形字的日和图画太阳有哪里相像汉字日和象形字的日又有哪里相像?小结在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字一象形字,随着时间的推移象形字渐渐的又演化成现在的汉字(日)、
2、播放山”的文字演化图问这是什么象形字的山和图画山有哪里相像?汉字山和象形字的山又有哪里相像?小结中间高高的山峰,一座低的山峰连着另一座山峰,这就是“山”字
3、播放“水”的文字演化图问这是什么象形字的水和图画水有哪里相像?汉字水和象形字的水又有哪里相像?小结弯弯的小河流向远方,微风吹过,旁边泛起了浪花,这就是“水〃字
1、让幼儿自由沟通探讨自己的试验过程和试验结果
2、请各组轮番讲解并描述自己的试验过程和试验结果
(五)老师小结我们的四周到处都是空气,假如没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也须要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来爱护环境,这样我们的身体才会很健康那我们应当怎样爱护环境呢?你还知道空气有那些用处?了解空气污染的危害结合幼儿的接受实力,老师简洁讲解空气污染给人类和动植物带来的危害,教化幼儿要将卫生,爱护环境,让空气保持清爽大班简洁汉字活动方案篇10活动目标
1.学习看图示折小船,驾驭正确地沿中线对折的方法
2.能够用绘画的方式表达自己的心愿,并能大胆、清晰地表达自己的心愿
3.培育幼儿的视察力和动手操作实力
4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来活动打算有关折小船步骤的课件,人手一张正方形纸和笔活动过程
一、提出问题,激发幼儿爱好
1.小挚友,知道什么叫心愿吗你们有什么心愿吗
2.我们的心愿可以是给自己的,也可以是给别人的老师也有一个心愿,小挚友们想知道是什么吗?过渡老师把自己的心愿画在这只心愿船上这只心愿船能使老师的心愿成真,你们想拥有这样的一只心愿船吗?
二、出示图示,让幼儿自己探究
1.今日,老师带来了心愿船的图示,你们看着图示折一只心愿船,好吗?
2.幼儿看图示折小船
3.折好以后,把你们的心愿画上去,再和旁边的小挚友说一说你的心愿
三、沟通幼儿的心愿谁来说一说你的心愿是什么怎样才能让你的心愿实现
四、总结小挚友,你们的心愿真奇妙,只要你们通过努力,老师信任你们的心愿确定能实现大班简洁汉字活动方案篇11活动目标
1.通过故事,让幼儿了解一些城市空气净化的初浅学问,并初步激发幼儿爱护环境的意识
2.鼓舞幼儿大胆地用较清晰的语言表达自己的想法活动打算
1.乐幼教课件-照片乘凉,大森林
2.故事录音磁带活动过程
一、导入
1.课件-照片乘凉⑴大树下的这些人为什么要坐在这里呢(乘凉)
(2)看看四周的环境怎么样呀(清爽,干净)清清的河水,簇新的空气,多么好的环境呀!
2.你们看看把小猴子都吸引来了
二、绽开
1.有一只小猴,从森林来到大城市,小猴特别快乐,你们知道它为什么很快乐吗?
2.播放录音故事《空气变簇新了》1小猴子为什么快乐它看到了什么?⑵小猴子住下来以后,发生了什么事?⑶小猴为什么会得这种病?⑷城市里的空气为什么会受到污染?5医生是怎么说的小猴子想了什么方法?
3.老师讲解并描述故事引导幼儿带着问题再细致的听一遍故事1大烟囱冒烟怎么办?2汽车后面排出的尾气有毒怎么办?3城里的人还是这么拥挤怎么办?小猴是用什么方法来让城市里的人也能吸到簇新的空气?
4.启发幼儿探讨,爱护环境的好方法这个故事好听吗?听完这个故事,想一想应当怎样来爱护我们的生活环境呢?启发幼儿乐观动脑子,大胆想出治理和爱护环境的好方法?
三、结束幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有爱好的讲解并描述故事延长活动人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽【附】故事空气变簇新了有一只小猴从森林来到了大城市“哇,城市真美呀”小猴兴奋地大叫起来他望见大城市”嘀嘀嘀......”马路上开着各种各样的汽车人们穿着各种美丽的衣服来来往往,一座座高楼大厦真美丽,商店里还摆满了各种各样的玩具大城市真好!小猴确定在大城市住下来可是在城里住了一段时间,小猴觉得身体很不舒适鼻子痒痒的,嗓子干干的,呼吸也很困难于是,小猴去医院看病,哇,看病的人这么多“医生说“你们都是得了空气污染过敏症,的方法是呼吸簇新空气”小猴灵机一动,“我回老家去〃回到森林老家,小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的,真的和城市不一样没过几天,小猴的病就好了小猴想要是城里和自己生一样病的挚友们也能吸到簇新空气,那该多好啊对,我把空气带到城里去小猴在城里开了一家空气供应站,病人一到这里呼吸簇新空气,病就立刻好了于是,这些病人一起商议,要把我们大城市的空气也变得象森林里那么簇新他们一起动脑筋、想方法,在空地上种上了很多绿草、红花、大树,还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟,让各种车辆排出的尾气不再污染空气人们知道了不随意乱仍垃圾,要爱护绿化疼惜环境,最终大城市的空气也变得甜甜的,香香的大班简洁汉字活动方案篇12活动目标
1、通过视察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品
2、品尝江阴特产马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品
3、引导幼儿更深地了解江阴,增进酷爱江阴的情感活动打算
1、各种可吃的特产如马蹄酥等实物
2、其他的特色制品活动过程
1、出示江阴特产的实物,提问这是什么平常见过吗吃过吗什么味道好吃吗(通过探讨,引导幼儿回忆平常吃时的美味)
2、小结这些东西是我们江阴的特产
3、请幼儿品尝江阴特产“现在,要请我们小挚友来尝一尝江阴的特产,吃完了告知我是什么味道在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告知大家”(幼儿品尝特产,并且探讨)
4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产(幼儿自由探讨,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)
5、老师小结这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特殊是江阴萝卜干著名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可出名啦!
6、幼儿探讨江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品(如梳篦等)
7、活动延长画特产“请小挚友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么出名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黑杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产著名全国,但随着生活水平的改变,这些特产经验了一个由盛到衰的过程现在,说起江阴特产,全国人民并没有遗忘,而我们的孩子在平常的生活中却并不知道因此,本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感大班简洁汉字活动方案篇13【主题来源】家像一个安静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟识的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到平安,得到暖和家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一诞生起就和家人亲密切密的生活在一起,孩子渴望妈妈暖和的怀抱,期盼和爸爸一起嬉戏幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在心情上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感进展上帮助他们渐渐独立起来为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以嬉戏的方式进行,将教材中的多个活动点,支配进各种区域内容中,而这些区域将以家的形式表现出来,满意小班孩子的装扮爱好,在孩子嬉戏的过程中老师将通过视察和个别的指导,了解每个孩子的须要,亲近每个孩子【设计思路】这次的主题活动娃娃家的内容要求就是了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感在这个大的主题背景下,我们班创设了装扮爸爸妈妈,和同伴共享糖果等来感受家的温馨这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈共享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作因为有给家长送糖果这一嬉戏情景,在孩子活动过程中,同时也培育孩子关爱父母的情感【环境创设】
1、在活动室中按幼儿的须要设立娃娃家,让幼儿的家中仿照爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣
2、亲亲热热一家人将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在嬉戏和休息的时候看看说说,消退幼儿的入园焦虑
3、在角区嬉戏中创设和主题相关的内容⑴动手区帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发2生活区帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;好玩的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食⑶语言区投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看看说说4建构区我爱我家【活动方案】
一、生活活动活动一《点名》活动目标帮助幼儿进展语言,并熟识班中幼儿的名字活动指导方法一当老师点到某位幼儿的名字时,他站立起来,招手大声说我来了,大家好!其他幼儿则一起说某某,你好!方法二当老师点到某位幼儿的名字时,课随机问问他你的好挚友是谁呀坐在你旁边的挚友是谁呀方法三当点名结束后,老师可以问问今日谁没有来等问题,引发幼儿关怀自己的挚友日常活动老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的挚友活动二《宝宝学吃饭》教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法,能坐定进食,养成良好的进餐习惯活动指导
1、用图片,讲解并描述,演示的形式告知幼儿正确的进餐方法,引起幼儿想要自己进餐的愿望
4、播放“火〃的文字演化图问这是什么象形字的火和图画火有哪里相像?汉字火和象形字的火又有哪里相像?小结下面是架在一起的木柴,上面是燃烧的火焰,这就组成了“火”字
5、同时播放四个象形字师这就是我们中国人独创的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种详细形象的图画中演化而来的
(三)播放动画《好玩的汉字》师关于象形字,还有一段特别好玩的动画片,请小挚友在观看的时候细致看看里面有没有你相识的象形字!观看动画片后,请幼儿表述他所看到的象形字老师依据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字
(四)沟通关于汉字的阅历师:你们都相识自己的名字吗那会写自己的名字吗?
1、请幼儿制作名片,相识自己的名字并相识其他幼儿名字!
2、幼儿相互交换名片,增进感情,活动结束大班简洁汉字活动方案篇2活动目标
2、幼儿一起谈谈图片上的小弟弟在干什么他是怎样做的我们应当怎样吃饭才正确?
3、请个别小挚友示范吃饭时是怎样坐的
4、请小挚友到桌子前看看,幼儿说说谁进餐的姿态
二、运动活动活动一《糖宝宝》活动目标练习翻滚的动作,感受嬉戏的乐趣活动打算小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程
1、热身运动学习开飞机的动作
2、老师介绍嬉戏规则,引起幼儿的爱好
3、幼儿扮演糖宝宝,老师扮演工人叔叔,糖宝宝四散在各处,当叔叔说机器一开,骨碌骨碌,糖宝宝出来了幼儿马上从四处爬处或滚出......幼儿依据老师的指令做动作
4、引导幼儿做各种不同的动作大班简洁汉字活动方案篇14嬉戏目标
1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食
2、通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作实力活动重点幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食活动难点通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作实力活动打算娃娃家各种娃娃,让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝手工区可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃活动过程
一、谈话导入小挚友你们小的时候是谁喂你们吃饭的(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢(引导幼儿说)老师小结我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉华蜜吗?那今日老师就要请小挚友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝,今日老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!
三、介绍各个区域
1、娃娃家娃娃家里的小挚友可以扮演各种角色去喂宝宝
2、图书区图书角的小挚友可以和好挚友一起去表演《办家家》
3、动手区老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰,做成娃娃
四、组织幼儿进区区域
1、提出区域规则在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动,假如你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动当老师放音乐时候,小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好,放回原处在区域中不能大声喧哗,静静的玩
2、老师巡回指导幼儿进行区域活动
四、整理材料,结束嬉戏小结小挚友进区观看的状况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方大班简洁汉字活动方案篇15嬉戏目标
1、引导幼儿在嬉戏活动中仿照各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作状况及特性
2、通过嬉戏活动培育幼儿的交往实力、合作实力及确定的规则意识
3、激发幼儿参与嬉戏的热忱,体验成人劳动的艰辛和嬉戏带来的乐趣大班角色嬉戏活动教案嬉戏打算
1、物质打算医院听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;农贸市场水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;超市各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;美容院化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;小吃店各类食品、蒸笼、服装等
2、阅历打算;幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的嬉戏嬉戏过程
1、谈话导入,激发幼儿爱好
2、师生共同回忆上次活动状况,并提出新的要求及需改进的地方
3、幼儿按意愿来选择嬉戏中的角色
4、幼儿以角色身份布置嬉戏用具
5、开展嬉戏,老师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿
6、工作人员共同整理整理活动场地,结束活动
7、师生共同小结活动状况,评比工作人员
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得胜利的情感
2、能专注、细致地进行活动,擅长探究材料的玩法有良好的整理整理的习惯活动重点通过活动体验与人交往的欢乐活动难点活动结束后能整理好各活动材料材料投放能干的小手做柳条、春天的花、装扮春天小小建筑师建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本事各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发觉隐私视察种子的改变并记录听听讲讲给字找挚友、图书、儿歌的卡片、故事求日动动脑筋数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程激发爱好一一实践操作一一共享欢乐
一、激发爱好我们又要起先玩分区活动了,今日我们又有一些新材料,小挚友可以去和你的好挚友一起玩看谁能玩得好,玩得快乐!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴
2、师视察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导
3、重点视察美工区,鼓舞幼儿大胆尝试与操作
三、共享欢乐
1、幼儿说一说,今日在哪里玩玩了什么怎么玩的玩的时候有没遇到困难怎么解决的?
2、幼儿评一评你觉得他今日胜利了吗什么地方最胜利的(为什么没胜利你觉得可以怎么做)
3、老师对孩子的闪光点再次确定,引发他们再次探究的爱好大班简洁汉字活动方案篇3【活动目标】
1、通过活动,知道自己长大了的意义
2、有初步的自信念,能够浓度大胆发言
3、情愿通过多种形式呈现自己【活动打算】
1、学问打算,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了
2、物质打算上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名【基本教程】
(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动
(二)关键步骤
1、老师请幼儿说出,现在和以前相比的改变是什么
2、鼓舞幼儿对邀请来的小挚友提出感爱好的问题
3、看上届大班小挚友的照片,录像
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的改变,请幼儿随意提问
5、老师小结激励幼儿也像他们一样自信,英勇
(三)结束活动嬉戏自我介绍在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的〃、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,嬉戏接着【活动延长】
1、区域活动自我展示区幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等本区为幼儿搭建特性展示平台,帮助幼儿增加自信,从而更加英勇、自信地面对每天新生活
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事,赐予幼儿乐观的、确定的、宽松的空间对于幼儿的提问,刚好赐予乐观的回答和引导,从而使幼儿情愿,并敢于尝试和质疑未知的新事物5大班简洁汉字活动方案篇4目的
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计
2.培育幼儿的动手实力,进展思维的灵敏性打算
1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干
2.统计表若干份玩法先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果建议
1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加
2.鼓舞实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数
3.该活动适合大班幼儿大班简洁汉字活动方案篇5活动目标
1.了解垃圾分类的简洁学问,依据不同标记尝试给垃圾分类
2.知道垃圾回收对环境的爱护,有初步的环境爱护意识活动打算
1.物质打算垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT(主要是一些宣扬图片)
2.阅历打算和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾与不行回收垃圾”的学问资料;活动过程
一、出示垃圾标记,导入活动你们相识这个吗(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?这个标记你们相识吗(不行回收垃圾)你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?我们今日就要比一比,谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱
二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”,请每组派代表介绍理由老师把幼儿分成4组,给每组幼儿分发操作材料,让幼儿将垃圾的图片进行分类(老师巡回指导,同时留意一下幼儿的表现,选择等下上台的代表)老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上,请每组代表说说这么分的理由(其他组内小挚友可以在代表说完后补充)老师公布正确答案,看那组小挚友最会扔垃圾,进行表扬
三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历,幼儿在进行扔垃圾练习请小挚友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些。