大班秋天活动方案

大班秋天活动方案秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节，果园、田野，到处都是丰收的景象大班秋天活动方案怎么写这里给大家共享一些关于大班秋天活动方案，希望能帮到各位大班秋天活动方案1活动目标

1、观赏秋天果树的造型、色调

2、依据自己对秋天的相识，以及在观赏过程中的收获，表现秋果树的特征活动打算范画、图片、蜡笔、纸活动过程

一、谈话小挚友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？

二、观赏秋天的果树图片请小挚友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形态的？

三、视察范画小挚友看，老师画了一幅秋天的果树图看看上面都有哪些果子

四、示范果树的画法老师带来的水果外，生活中还有很多水果呢你们要用一双擅长发觉的眼睛去视察，去发觉，然后告知老师介绍给小伙伴们，好吗？

四、动手实践水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么橡皮泥，用橡皮泥可以做什么捏小人，捏水果….那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？小挚友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵活，说说你捏的是什么？现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不得（音乐出室）大班秋天活动方案5活动目标

1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构

2.通过视察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的相识

3.知道花好看不能摘的道理提升环境爱护意识活动打算

4.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆

5.创设《我们的小花园》小园地

6.幼儿用书人手一册活动过程幼儿介绍自带的花组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由沟通请个别幼儿在集风光前大声地介绍组织引导幼儿视察感知一秋天的花老师看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方你发觉了什么？引导幼儿细致视察，鼓舞幼儿轻轻摩拳视察物，并与幼儿进行自由沟通集中围坐，由幼儿叙述自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等对幼儿中发出的疑问即使组织探讨或针对性视察，老师和幼儿一起梳理植物的概念（根、茎、叶、花、果）全面针对性视察一菊花每桌一盆菊花，要求幼儿依据植物的结构对花、叶、茎进行有序视察、争论和介绍老师这是什么花花是什么颜色的花瓣是什么样子的像什么鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受老师告知幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜爱观看幼儿用书，进一步感知相识菊花、一串红和鸡冠花老师看图说说，图上有哪些花菊花是什么颜色花瓣是什么样子的看上去像什么？老师带领幼儿视察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门,她它们的特点老师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》老师简洁小结菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠它们都是秋天的花卉，都在秋天开放起先部分调整为组织幼儿到小区内感知相识秋天的花卉先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果,用将树冠部分涂满

五、老师交代绘画的内容秋天真美丽，今日我们就来画一画秋天美丽的果树

六、幼儿作画，老师指导

七、引导幼儿相互观赏同伴的作品大班秋天活动方案2活动目标

1、相识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐

2、能围绕话题表达自己的想法，乐观参与交谈

3.教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物活动打算

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称

2、农夫田间劳作场景的录像

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节〃展览活动过程

一、自由探究

1、通过提问激发幼儿谈话的爱好

2、你们喜爱秋天吗最喜爱秋天的什么？（引导幼儿依据自己的阅历来探讨对秋天的相识）

二、引导发觉

1、观看农夫田间劳作场景的录像通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题农夫伯伯在干什么〃（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食

2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，乐观参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节）

三、沟通探讨幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途（老师巡回参与幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人）大班秋天活动方案3活动目标

1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的相识

2、在谈论感受中产生酷爱大自然的情感活动打算有关“秋天〃的课件活动过程

1、谈话导入活动一年有几个季节（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来现在是秋天了？【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，干脆引出了“秋天〃，为后面的谈话环节做好打算】

2、“走进〃秋天，表述、感知秋天的特征⑴秋天的树林以嬉戏形式，带幼儿“走进〃秋天的树林【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简洁让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的武器〃，所以这里我用了一个〃幻想秋游〃的嬉戏起先活动，一来想激发幼儿“说〃的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造细致倾听的环境】反思这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好但是这类“想象〃嬉戏，须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展活动起先我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中师来到树林里，你看到了什么？干脆出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】反思提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多奇妙的词来表达自己的想象，如像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等⑵秋天的田野师踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用〃有......有......还有……〃的句式来完整讲解并描述秋天的田野】反思让孩子运用已有阅历起先，激发了幼儿〃说’的爱好但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到......〃来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用有……有……还有……〃的句式来完整讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、—还有_〃，其实,这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲解并描述的实力，但当时由于我自己惊慌，一个劲地将孩子往“有......有……还有......〃上面引，但是适得其反，场面一时混乱3秋天的果园师来到果园里，你看到什么水果像什么尝一尝水果是什么味道的【此环节中，添设了一个问题水果像什么〃，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收在用“有......有……还有……〃句式完整讲解并描述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像—一样的......有像—一样的……还有像—一样……反思此环节起先的时候，孩子们能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们“尝〃水果的时候，天真的天性得到充分的呈现但是由于上个环节出现的错误，一是我没能刚好调整，二是又增加了难度，所以，完整讲解并描述的目标仍旧没能达成⑷秋天的花园师你在秋天的花园里，看到了什么花？【由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像—一样的……有像—一样的……还有像—一样……〃的句式描述秋天的花园】反思既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘〃到，老师就应当先让孩子学会“跳〃，前面没有让孩子“跳〃稳，是没能达到活动目的的主要缘由在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终猴子扳玉米〃，什么也没捞着应当让幼儿先从简洁的“有……〃一一”有.有……还有……〃的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了实力⑸秋天的小动物刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么因为说得太多，像科学活动的认知设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的趣味性〃，对秋天有进一步的相识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的新奇心可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》

3、小结提升幼儿用连贯的语言表述对秋天的相识师你认为秋天是个什么样的季节为什么？【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实此环节，让幼儿能够再学习完整讲解并描述后，对秋天的相识进行总结，让幼儿的讲解并描述实力得到进一步的提升】反思最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导比如在田野上感受“丰收〃，在各种颜色上感受“金色〃等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开〃谈〃、深化“说〃延长活动画出秋天大班秋天活动方案4活动目标

1、通过视察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同

2、情愿与大家共同共享水果，鼓舞幼儿大胆沟通获得的阅历，培育幼儿视察，动脑，动手及口语表达实力

3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的胜利感和喜悦感活动重点感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果活动难点水果的异同活动打算

1、空间打算把教室布置成水果超市的情境

2、水果打算苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块

3、其它打算擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带活动过程

一、激趣小挚友们，你们爱吃水果吗老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗（律动进入）

二、相识水果现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧!珍宝们你们选好了吗选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位o珍宝们都选到了自己最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？原来每种水果都穿了不同颜色的衣服现在让我们看看它们都是什么形态的动手摸一摸，谁来说说？这么多的水果，它们是什么味道的它们有酸的，有甜的..…说了这么多我知道小挚友确定想吃这些睡过了对吗？老师为你们打算了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，留意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴怎么样水果好吃吗和你刚才说的味道一样吗？小结小挚友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们确定要养成爱吃水果好习惯课间操珍宝们，我们上超市相识了这么多的水果，你们兴奋吗现在让我们带上兴奋的心情跳上一段美美的舞蹈吧（音乐）珍宝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧

三、拓展小挚友们除了超市看到的水果，你还相识哪些水果老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果这个小挚友可能知道,它是什么老师告知你这是火龙果.....各种各样的水果除了干脆吃还可以怎样吃呢可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结珍宝们，除了超市里的水果和。