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大班我的老师活动方案一句简洁的问候无法说完对老师的感谢,但却能传达对老师深深的感恩之情您是园丁,成就我们的参天幻想;您是指明灯,照亮我们的前进方向;您是蜡烛,奉献自己只为我们以下是我为大家细心整理的大班我的老师活动方案三篇,欢送阅读参考!大班活动方案活动目标1视察老师的主要特征,大胆作画提高捕获食物微小环节的实力活动准备幼儿随着主题活动《我的老师》的开展,通过采访老师等,对自己的老师逐步了解并产生亲近感欣赏有关人物主体的写生画活动建议
一、幼儿了解写生老师时的留意点,把老师最明显的特征画出来
二、请班级的两位老师到场,幼儿自由选择人物进展写生
三、展出幼儿作品,做游戏“猜猜她是谁〃
四、幼儿初学肖像写生,选择熟悉、亲近的人,还酎是家里的人等大班活动方案
一、设计意图2进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿起先接触人物写生这要求幼儿有微小的视察实力,老师是幼儿最熟悉的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动这是我们第一次接触人物写生,依据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展如这一次是面部特征,下一次可以是体形等这一次是视察,下一次可以视察侧面这样分步进展,会更有利于幼儿表达、表现
二、活动目标、造就幼儿微小的视察实力,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表1述、通过对老师的描述加深对老师的感情2
三、活动准备、幼儿已有对好挚友面部视察的经验
1、纸、笔人手一份2
四、活动过程
(一)、表情游戏师先做一个欢乐的,哈哈!再做一个难受的,呜呜!(幼儿做相应的表情)(二卜引导视察)师你有好挚友吗请你说一说他长得怎么样让其它小挚友猜一猜(1个别幼儿讲解并描述))师小挚友的视察实力很强,此时此刻要请你们视察一位老师2的头部,请你说说这位老师有长得怎么样)请你们再视察另外一位老师,这回要请小挚友先视察老师的脸型,3接着是发型,最终是五官)比拟一下两位老师的头部有什么不一样?4)小挚友视察的这么细致,干脆我们来为老师画一张画吧请老师5们评一评谁画的最像)那你想画哪位老师她正在干什么呢?6(三卜幼儿操作、写生老师提示可以边画边视察,有依次地画(四卜评价师请小挚友介绍一下自己的画,画的是谁像不像她在干什么呢?还可请小挚友猜一猜我画的是哪位老师大班活动方案3活动目标了解自己宠爱的老师,能用语言描述出来,开展口语表达实力L.能用拼贴、添画的方法表现出自己最宠爱的人物形象
2.激发酷爱、敬重老师的情感3活动准备.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一1份,相框每人一个.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份
2.背景音乐《老师呀,老师》3活动过程
一、谈话导入,激发酷爱、敬重老师的情感.你们宠爱自己的老师吗?
1.你最宠爱的老师是谁你为什么宠爱她呢?
2.我是一个什么样的老师?
3.老师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小挚友的爱,教化幼儿4要听老师的话,要敬重老师
二、了解自己宠爱的老师,并能用语言描述出来你宠爱怎么样的老师长的怎么样,宠爱老师穿什么样的衣服(从外貌、服饰方面介绍)
三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最宠爱的人物形象.讲解作画的方法1请个别幼儿介绍自己宠爱的老师,并选择相应的图片进展拼贴老师提示你宠爱的老师的脸型是怎样的这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你宠爱的老师(请选择并拼贴在纸的上面)她宠爱穿衣裤还是裙子(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的(进展添画长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子还缺了什么(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹).假如把这添画好,老师的一幅画像就制作成了小挚友,你们想不想也来给自己宠爱的老师制作这样一幅画像老师还准备了相框,2制作完画像后再装上相框确定会更好看老师把材料都准备好了,大家起先行动起来吧.幼儿学着制作画像(放背景音乐)
3.制作好的幼儿相互沟通,相互猜猜对方画的是谁4
四、完毕活动请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师L.探讨、沟通你想对老师说一句什么话?5活动延长把画像赠送老师,并说一句祝福的话大班我的老师活动方案。