大班幼儿音乐活动方案

大班幼儿音乐活动方案爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生快乐的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和缔造以下是我为大家细心整理的大班幼儿音乐活动方案五篇,盼望对你有帮助！大班幼儿音乐活动方案1教学目标感知歌曲欢开心泼的特点，唱准附点音符L.学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱局2部的节奏型.体验用多种方式演唱的快乐，造就幼儿的演唱实力，游戏时提高3自控实力教学准备教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块教学过程

一、猜谜导入名字叫小花，宠爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他〃（出示小狗图片）师你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！师这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你细致听一听，找一找

二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的快乐心情.老师清唱歌曲1提问你找到刚刚那个节奏了吗它藏在哪里老师拍手的时候有1没有唱？小结这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不须要唱的⑵老师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏遍2-3师你还听到了什么？引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的答复3出示相应图谱.老师再次完整清唱歌曲同时配上简洁的动作，帮助幼儿记忆歌2词师请你再谨慎听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么

三、学唱歌曲.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律

1.幼儿集体歌颂

2.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌颂，并参与身体动3作.再次歌颂，间奏处能用身体乐器表现4

四、游戏新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏师新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会小挚友们来当演奏家，老师当乐队指挥大班幼儿音乐活动方案幼你好，小花师小花会是谁家的小狗呢（老爷爷）老师效仿老爷爷咳嗽声音师小花原来是张家爷爷的小狗今日老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》

二、学习新歌，尝试用多种方式进展演唱.老师有表情地范唱提问刚刚老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家1爷爷的小狗》（请一名幼儿说）你听到了什么？

12.帮助幼儿理解歌词，初步学唱2（）幼儿回忆歌词，老师出示相应的图片1师小挚友看这张图谱，你觉得哪里最特别？老师讲解点卡图示这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字（）引导幼儿朗读歌词师:看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一2说（）初步学唱（遍）师试着把它唱一唱吧!会唱的小挚友请你用32好听的声音来演唱！.学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进展演唱3⑴老师与幼儿一起分析图示，探讨演唱方法师这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱看指挥学习用轮唱和齐唱（）师在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领,2你还记得吗（叠加）叠加是什么意思（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提示幼儿小眼睛看细致了才能唱得更好听！

三、学习默唱，体验歌颂的快乐.老师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进展默1唱，鼓舞幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师今日我们要挑战一个新的歌颂本领，有没有信念!⑴老师先划去每句歌词的后三个字师我划去了几个点是哪三个字应当唱哪两个字待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱（）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师刚刚我们把划去的字唱2在心里，这种唱法称为默唱⑶划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表ZjSO.引导幼儿探究不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请名22—3幼儿上来去点子）

四、玩游戏，对默唱游戏进展复习稳固.老师交代游戏要求师待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走,当1默唱时立即做一个木头人的动作.幼儿起立玩游戏2

五、完毕局部师今日我们挑战了新的歌颂的本领，就是去点子玩默唱游戏,课后小挚友可以试着再唱一唱，让你的歌颂本领越来越强好吗？大班幼儿音乐活动方案2活动目的、幼儿在有韵律地念儿歌的根底上，尝试将计算应用题创编于1儿歌中、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿宠爱小动物的情感，并进2展合作游戏活动准备《五只小青蛙》、背景图、青蛙只、节奏卡、评比栏FLASH10活动过程

一、导入活动、谜语1绿衣小英雄，田间捉害虫冬天它休息，夏天勤劳动猜猜它是谁（青蛙）、青蛙生活在哪里宠爱做什么事情？2（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要爱惜它）、小青蛙是怎么叫的？3⑴小青蛙怎么叫的（呱呱〃）（）用不同的节奏型（儿歌中遇到的节奏型），练习“呱呱〃

2、欣赏理解《五只小青蛙》、看1FLASH儿歌中唱了什么？、学念儿歌2幼儿跟念儿歌几遍其中最终两句师生对念师岸上的青蛙剩几只？幼-只、用节奏卡来练习记忆儿歌内容3———I II

三、创编应用题、演示操作五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的1青蛙剩几只？（幼儿岸上的青蛙剩3只）、操作青蛙，创编应用题2如只小青蛙，正在岸上叫，只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？63（屡次创编以内的减法应用题）10形式由老师或个别幼儿操作提问）T谁情愿上来试一下？

四、创编游戏、演示表演，老师请几名幼儿表演

1、将幼儿分成三组每组人210合作进展创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景规那么（）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演1（）、青蛙向下跳的依次应左向右逐一进展2⑶、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好（为表演的好的一队幼儿嘉奖团）（自评你们对刚刚的表演感觉怎样）（互评你觉得那队好在哪里）老师我觉得每个小挚友都表演得很棒，因为你们踊跃地参与了游戏，老师为你们鼓掌大班幼儿音乐活动方案3【活动目标】、初步了解有关新年的学问

1、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌

2、情愿参与活动，感受与同伴相互庆贺新年的快乐3【活动准备】、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室

1、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图

2、《新年好》录音磁带3【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日⑴小挚友，我们的活动室漂亮吗你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天2请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆3

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么？1⑵欣赏老师演唱歌曲《新年好》引导幼儿说出歌词的内容3⑷老师带着幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景1幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲完毕时，相互做一个2亲热的动作，如拥抱⑶随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好【活动延长】回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐大班幼儿音乐活动方案4【活动目标】、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的构造创编歌词

1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音

2、感受新年的热闹，体验欢快的心情3【活动准备】钱、鼓、鞭炮等【活动过程】、谈话小挚友们是怎样庆祝新年的新年里，你听到了哪些声音？

1、学习新歌《新年的笑声》2⑴出示钱、鼓和鞭炮，效仿它们的声音2学习节奏型---------0A、用身体动作表示节奏型、用镀、鼓和鞭炮的声音表示节奏型B幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词

3、老师示范演唱A、提问你听见歌里唱了什么？B、幼儿有节奏地念歌词重点驾驭切分音C幼儿集体演唱歌曲

4、幼儿集体学唱A、师与幼儿接唱B、边唱边表演C、创编歌词3沟通在新年里你还听见哪些热闹的声音？1师依据幼儿说的示范编歌词2幼儿依据歌曲的构造创编歌词3师带着幼儿演唱新的歌词

4、律动华蜜拍手歌4【活动延长】、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着1沟通新年里的见闻、在区域里用其它的节奏来表现钱、鼓和鞭炮的声音2大班幼儿音乐活动方案5活动目标.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感

1.驾驭-一这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现

2.能踊跃参与表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作游戏3的快乐.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣5活动准备歌词图谱、节奏型卡一-、打击乐器活动过程

一、游戏导入，激发爱好节奏练习出示节奏型卡一-师今日我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等）。