大班语言领域活动设计方案

大班语言领域活动设计方案幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往实力等其他方面的开展密切相关，以下是我细心收集整理的大班语言领域活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧大班语言领域活动1活动目标

1、找寻长大的变更，理解长大的内涵

2、体验长大的快乐和傲慢，萌发不断成长的愿望活动准备幼儿之间相互帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子活动过程

一、视频导入

1、今日张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么看到谁了？小结这段录像的名字就叫一一长大

2、孩子们，你们的身体长大了吗说说你怎么知道自己的身体在长大？小结你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好！

二、看看说说一一长大的隐私我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是目标

1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大

2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗读、记忆诗歌重占•

八、、•学习诗歌难点学习用图标朗读、记忆诗歌准备L课件《我们的祖国真大》，天气预报视频

3.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料过程L出示中国地图，引起幼儿爱好师你们相识这是什么？我们的中国地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？小结我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

4.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗读诗歌⑴师你们看看这位阿姨在干什么呀？我们一起来听一听她今日给我们播报了一段什么天气预报⑵老师朗读诗歌

5.幼儿学习诗歌1回忆诗歌内容，老师逐一出示图标⑵老师完整朗读诗歌⑶幼儿看图标学习朗读、记忆诗歌

6.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大⑴师我们都看过了天气预报，有没有发觉全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大作为中国人你们心里感觉怎么样？2幼儿自由探讨、答复⑶老师小结我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异南方一年四季都很温煦，而在北方，此时此刻就起先下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情

7.游戏动态天气预报⑴幼儿自由分组，老师讲解游戏规那么，让幼儿稳固诗歌内容⑵幼儿游戏，完毕活动大班语言领域活动5活动目标

1、初步了解“循环〃的概念，对“循环〃的故事感爱好

2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲解并描述

3、情愿并能够运用“绿油油〃、〃哗啦啦〃、一颗一颗〃等词语，让创编出的故事更加生动

4、在理解故事的根底上，尝试续编故事

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备PPT、图片树、蚕、雨、食物、牙齿等等活动过程

一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好

1、提问谁宠爱听故事你宠爱听短故事还是长的故事你觉得听多长的故事才过瘾呢？

2、老师结合PPT讲解并描述经典的循环故事《从前......》从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢……

二、集体创编循环故事

1、提问你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗？

2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进展编故事PK,创编周而复始、循环往复、说不完的故事⑴请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事2老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特构造特点一一循环往复、周而复始

三、分组创编循环故事

1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材

2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事

3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进呈现场评价

四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，依据一幅图片创编循环故事接受接龙的方式请幼儿用我要去……看……〃的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事

五、活动完毕玩开汽车〃的游戏，带着幼儿离开活动室大班语言领域活动设计方案和你们一样大的小挚友他们做的三件事情，惊异的是每一个看到这三张照片的人都会说一样的一句话恩，长大了〃我们一起来看看,看看里面原委有什么长大的隐私照片一叠被子

1、你觉得他长大了吗，为什么？

2、来，说说看孩子们，你此时此刻做什么事情是自己做的？小结我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮助了照片二会写字

1、说说他长大了吗为什么？小结你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情

2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了？小结你看，这么难的事都会了，真了不得，长大了送给这个小挚友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不得，长大了多好啊照片三会帮助

1、他会帮助别人了是吗？

2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗你帮过谁的忙？

3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话当别人说感谢的时候你心里有什么感觉？小结长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到傲慢，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮助总结你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了,会帮助了，能独立了，能为自己感到傲慢了为自己感到高傲了

三、经验提升

1、今日我还要给你们介绍一个挚友，这个挚友可了不得他说了一句话，不仅让自己为自己感到高傲，还让他四周全部的人都为他感到高傲（讲解并描述故事）

2、你们听了这句话，心里有什么感觉说说你的理由？这个故事里最感动的是哪句话就是这句话，你们会说吗一起说说

3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了培育我们，每天辛苦的工作无私的照看，在我们成长的道路上他们付出了很多很多那你们会照看家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢？

4、除了告知他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照看他们？小结其实照看家人的方式有很多，一句亲切的话语就可以让人感到温煦，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰今日回去你们就用自己最宠爱的方式去照看家里的人好吗？大班语言领域活动2【活动目标】

1、通过视察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述故事中小火车和太阳的简洁对话

3、体验与同伴同行的快乐【活动准备】

1、故事《同行》

2、电脑、PPTo【活动过程】

一、听火车的声音，出示PPT,引导幼儿视察，理解同行的意义，知道故事主要角色师听，是什么来了（火车来了）师真的是火车这辆小火车停在哪了（草原边上）此时此刻是什么时候（早晨）师他遇见了他的好挚友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁）幼太阳师太阳见到小火车会说什么嗨，你好〃师看!小火车正在邀请谁一起去呀那邀请的时候会对太阳说什么呢（鼓舞幼儿个别讲解并描述“要不要一起去呀〃）老师小结原来两个好挚友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫同行〃师你有没有和哪个好挚友一起去同行呢（个别幼儿讲解并描述,）帮助幼儿理解同行的意义师呜呜，停在草原边的小火车，起先准备上路罗

二、结合PPT帮助幼儿视察，鼓舞幼儿大胆讲解并描述故事中小火车和太阳的简洁对话

1、展示来到半山腰一段的情境图PPT,这一段主要是对花朵的描述师呜呜，启程啦，太阳说“去哪〃小火车说“去山顶玩耍〃谁在欢送他们呀幼沿路的花儿正在热忱的欢送他们老师小结高高的山，长满了绿绿的树在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热忱的欢送着他们

2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有_有_还有—的句子对树上果子的描述师原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么（各种颜色的果子），果子长得怎么样呢像什么（果子像小灯笼一样，挂在树上）这些果子都有些什么颜色呢（引导幼儿用有_有_还有—的句子讲解并描述）听见小太阳在静静的说“我是黄色〃小火车会怎么说呢（静静的说“我是红色〃）

3、感受时间的变更，鼓舞幼儿细致视察画面，大胆的讲解并描述小火车和太阳的对话师小火车和太阳一起快乐的同行着，什么时间到了？（中午），你瞧!小火车来到了哪太阳也来到了哪里（山顶）师原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么（和旁边的小挚友讲一讲）老师小结道别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进师小火车发觉这里的树怎么样让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀〃太阳说“像穿过一条隧道似的〃帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道（与幼儿一起用肢体动作表达）

4、师小火车下山的速度怎么样？幼很快师像我们平常在幼儿园里玩的什么呀（滑滑梯）（与幼儿一起用肢体动作表达）师太阳会说什么（等等我呀）你看，快要到山脚下了

5、师呼小火车喘了口气，渐渐的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么（引导幼儿自己讲解并描述）哇，走了一天，真累!晚安，明天我们还要同行

三、与幼儿一起完整讲解并描述故事，体验与同伴在一起同行的快乐情感

1、完整欣赏，老师适时的放慢语速，鼓舞幼儿运用刚刚学过的句子来讲解并描述故事内容

2、听后提问师故事中谁和谁一起同行了？【活动延长】师小挚友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、黄昏的位置的变更是怎么样的？大班语言领域活动3教学目标

1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节

2、启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判定实力

3、增进对我们的城市的相识和宠爱

4、丰富词汇问长问短教学准备

1、幼儿对我们的城市有必需的相识

2、PPT课件《野猫的城市》

4、字卡疼、痒、重教学重点引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发觉故事中野猫犯的错误教学难点启发幼儿订正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判定实力教学过程

一、爱好导入，引出活动主题老师导语小挚友你们见过猫吗（见过）老师这里也有一只猫我们用掌声把它请出来好吗？问候大家好!我可不是一只平凡的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫

二、出示故事PPT,引导幼儿视察画面并提问

1、出示PPT1-2提问过渡语你们瞧图片上有谁它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢（个别动物提问，河马问什么问题呢）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的有谁能告知我〃问长问短〃是什么意思（就是问这问那，表示对城市的新颖.）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢让我来比划给你们看吧

2、出示PPT3-4提问过渡语你们瞧野猫会用什么东西来比划城市（斑马）师你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢（斑马线）师它会怎样去比划呢（动物们从它身上踩过）师小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢斑马会怎么说呢（出示字卡疼）

3、出示PPT5-6提问:过渡语野猫拍了拍脑袋说城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢那我们来瞧一瞧师有谁呀那花奶牛身上的图案像什么呢（地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的（出示字卡痒乂请幼儿相互指一下身体的部位，来感觉一下.）

4、出示PPT7-8提问:过渡语野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？师野猫让小动物们在干什么呢（动物们叠起来）师小动物们这样叠起来像什么呢（高楼大厦）看看河马此时此刻是什么表情（眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢（出示字卡:重）小挚友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？老师引导幼儿共同小结（教案出自屈老师教案网）故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的譬如，来比划城市，因为它讲解并描述譬如得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不宠爱野猫的城市了

三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容师我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗（不是）那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢？师野猫比划的城市恰当吗？老师小结其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市

四、拓展延长有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来很多小挚友，假设是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市（出示PPT10）

五、总结我们的城市是旅游城市，是一个经济兴盛的城市，盼望小挚友们都用恰当的譬如向别人介绍我们的城市大班语言领域活动4。