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四川文理学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限A.14-25B.12-28C.14-28D.15-30【答案】C
2.高校学生权利是一项()oA.道德权利B.法律权利C.应有权利D.自然权利【答案】B
3.高校素质教育中,思想道德素质是()A.核心和关键B.基本条件C.方向和灵魂D.基础【答案】C
4.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当()”A.及时报告警察B.及时保护现场C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】:D
5.教育执法的形式不包括()D.加强个人修养,反省、知耻、改过【答案】BCD
42.大学生的创造性心理障碍主要表现为()A.创造性人格障碍B.创造性意识障碍C.创造性思维障碍D.创造性能力障碍【答案】ABCD
43.对教师要〃关爱学生〃的具体要求是()A.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生B.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益C.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生D.对学生严慈相济,做学生良师益友【答案】ABCD
44.对成功或失败进行归因时,属于个人内部的因素有()A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】AC
45.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为()oA.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.媒体评价制度D.高校自我评价制度【答案】:ABD
46.高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是()0A.社会实践B.教学C.科研D.科技开发【答案】BCD
47.教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面()A.教育理念B.情感责任C.艺术涵养D.人文知识【答案】:ABCD
48.社会公德主要规范是()A.爱护公物B.助人为乐C.保护环境D.文明礼貌【答案】ABCD
49.教师管理的精髓是()oA.使他们自由、充分的发展B.选聘颇有潜质的教师C.加以精心的培养和合理使用D.创设宽松的环境E.注重论文的发表【答案】ABCD
50.高校教学方法的特点主要有()A.重视学生实践能力培养B.强调学生自学能力培养C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】ABCD
51.建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有()A.会话B.意义建构C.情境D.协作【答案】ABCD
52.高等教育的内涵是指()oA.由大学和其他各类高等院校提供B.建立在中等教育基础上C.培养实用型人才D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】ABD
53.材料二中,如果你是戴某,你的做法是()A.与戴某的做法一样,向廉署报案并配合廉署行动B.收下1C.拒绝陈某的要求、退回陈某1D.收下1【答案】AC
54.对从业人员来说,下列思想不正确的是()A.员工出公差,花费多少都可以B.财富就是靠劳动得到的,不是靠节约得到的C.招待客人是多花一些,显得对客人的尊重,自己有面子D.节约其实就是小气的表现【答案】ABCD
55.符合永恒主义课程理论的有()A.是对学校课程功利主义的批判B.提出了“阅读百部名著”的计划C.注重培养人的理性D.课程的核心在于改造社会E.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”【答案】ABCEA.教育行政措施B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政强制执行【答案】:C
6.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()oA.学科知识丰富B.教学水平超高C.身体素质良D.职业心理健康【答案】D
7.在高等学校的教学方法中,()也称假设法或探究法A.发现教学法
8.问题教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】A
8.大学生正处于认知发展的()oA.高峰期B.下降期C.高原期D.平稳期【答案】:A
9.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人A.举办者B.执行者C.管理者D.办学者【答案】A
10.大学最基本、最常用的教学方法是()A.练习法B.实验法C.调查法D.讲授法【答案】:D
11.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.身体、心理、学业B.生理、心理、社会性C.心理、生理、学业D.生理、学业、品德【答案】B
12.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径A.教学监控B.教学计划C.教学设计D.教学反思【答案】D
13.“过分敏感,常常丧失自我价值体验,常压抑自己,情绪化的行为表现也特别明显”,表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是()oA.自卑B.悲观C.羞怯D.空虚【答案】A
14.教师在()、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励A.教育教学B.为人师表C.爱国守法D.出国深造【答案】A
15.高等学校以()为基础,具有鲜明的学科规划和学科忠诚A.研究B.学术C.教学D.学科【答案】D
16.20世纪90年代开始,我国学位制度改革的一项重要内容是(),它改变了我国学位类型、规格单一的状况,丰富和发展了我国的学位制度A.专业学位的设置B.副博士的设置C.准学位的设置D.国家博士的设置【答案】A
17.提出自我同一性危机的心理学家是()oA.荣格B.埃里克森C.霍妮D.弗洛伊德【答案】B
18.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是()oA.实用主义B.拜金主义C.享乐主义D.自由主义【答案】C
19.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的()A.《美国高等教育》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《大学的理想》【答案】D
20.下列国家中,各高校设立“海森堡”奖学金制度,旨在提升教授职位的影响力的国家是()oA.加拿大B.日本C.美国D.德国【答案】D
21.建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的()保证A.重要B.主要C.完全D.基本【答案】D
22.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()A.高等教育对文化的影响B.高等教育的文化功能C.高等教育对文化的传承功能D.文化对高等教育的影响【答案】:D
23.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()A.学习材料B.兴趣C.学习目标D.学习任务【答案】B
24.在我国,按照授予学位类别,研究生可以分为()oA.硕士学位研究生和博士学位研究生B.脱产研究生和在职研究生C.国家计划研究生、委托培养研究生D.学术学位研究生和专业学位研究生【答案】:D
25.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德性的智慧的思想家是()oA.乌申斯基B.第斯多惠C.卢梭D.洛克【答案】D
26.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少,这一创造性的特征是()oA.新颖性B.独特性C.流畅性D.变通性【答案】D
27.多元智能理论的提出者是()A.推孟B.加德纳C.柯尔伯格D.比纳【答案】B
28.在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()oA.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.理解一控制策略【答案】B
29.□教师、学生合法权益集中体现是()A.学校领导的合法权益B.学校合法权益C.教育行政部门合法权益D.社区的合法权益【答案】B
30.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象,即动机和结果不一致这是由于没有掌握()0A.道德知识B.道德信念C.抗诱惑能力D.道德行为技能【答案】D
31.制定高校培养目标的依据是()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.社会本位论C.政治决定论D.个人本位论【答案】A
32.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.高深性B.专业性C.前沿性D.基础性【答案】C
33.1952年底全国()的学院已经完成调整工作A.2/3B.1/3C.3/4D.3/5【答案】:C
34.以下哪种属于程序性知识()oA.某明星的个人档案B.产品的使用说明书C.名人的自传D.关于袋鼠的定义【答案】B
35.随着年龄的增长,大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法,认识更加全面,这是一种()oA.创造性思维B.形式逻辑思维C.思维的元认知能力D.辩证逻辑思维【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()oA.哈佛模式B.麻省理工学院(MIT)模式C.筑波模式D.剑桥模式E.牛津模式【答案】BCE
37.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律()等A.职业良心B.职业幸福C.职业责任D.职业理想【答案】ABCD
38.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题?()A.主动接受心理健康教育B.学会倾诉自己的压力和情绪C.参加体育锻炼D.保持一种以上的爱好【答案】ABCD
39.伦理学的使命是()oA.完善自己、丰富自己、发展自己B.指导自己的学习、生活和工作C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.获得充实生活、实现自我价值【答案】ACD
40.我国高校课程表现出的基本形式有()oA.课程目标B.课程方案C.教学计划D.教学大纲E.教材【答案】CDE
41.孟子提出的教师道德规范包括()0A.注重实践,知行合一B.以身作则,教者必以正C.提高自身能力,以其昭昭。