四川大学辅导员考试题库

川大学辅导员考试题库

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.毕业生择业期限为（），超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续（）A.无限期B.4年C.1年D.2年【答案】D

2.根据《普通高等学校学生管理规定》，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的，应予（）A.留校察看B.退学C.开除D.记过【答案】B

3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）A.吊销办学许可证B.罚款C.记过D.停考，停止申请认定资格【答案】C

4.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.20%-60%B.15%-60%C.15%-50%D.15%-30%A.帮助大学生正确评价和对待自己的气质B.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能C.认识到气质有好坏之分D.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征【答案】ABD

42.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生调节看法C.引导学生转移注意D.引导学生宣泄【答案】BCD

43.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.采纳健康行为C.态度转变D.知晓健康信息【答案】ABCD

44.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.动之以情B.持之以恒C.导之以行D.晓之以理【答案】ABCD

45.以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B.一目十行C.举一反三D.闻一知十【答案】ACD

46.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.延迟性B.目的性C,可减低性D.难以消除性【答案】ACD

47.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.个体身心特征C.学校教育D.家庭环境【答案】ACD

48.编制课程计划应当遵循的原则包括（）A.以高难度内容为主B.统一性和灵活性相结合C.符合专业培养目标D.保证教育内容的系统性【答案】BCD

49.科研对学科建设的促进作用表现在（）A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】ABCD

50.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.客观存在B.客观世界C.道德认知D.先验理性【答案】:CD

51.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）0A.促进学科的产生和发展B.发展新兴学科C.改善学科建设的基础条件D.保证学科的学术声誉【答案】:ABCD

52.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）0A.学校人才培养计划B.本科专业目录C.院系专业课程方案D.教材【答案】ABC

53.下列与去个性化产生有关的是（）0A.匿名性B.群体规模C.责任分散D.自我意识【答案】ACD

54.行为主义心理学的代表人物有（）0A.铁钦纳B.冯特C.华生D.斯金纳【答案】CD

55.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】:ABC【答案】C

5.入学教育的重点是适应性教育以下不属于入学教育主要内容的是（）A.理想信念教育B.专业思想教育C.基本理论教育D.爱校教育【答案】:C

6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习动机C.学习策略D.人际关系【答案】D

7.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）A.教学监控的迁移性增强

8.教学监控的敏感性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化【答案】A

8.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则A.公共性

9.检验性C.操作性D.客观性【答案】:D10教师职业道德评价的对象是教师的（）oA.道德品质B.教学水平C.管理水平D.科研水平【答案】A

10.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）oA.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理是开放的C.当代大学生心理有闭锁特点D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】:C

11.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】C

12.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）oA.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】B

13.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】:C

14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）oA.隐蔽课程B.显性课程C.核心课程D.弹性课程【答案】B

15.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】B

16.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分就课程类型而言，它们属于（）oA.公开课程B.隐性课程C.显性课程D.学科课程【答案】B

17.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的能力B.教师的知识C.教师的人格D.教师的期望【答案】D

18.对教师道德行为的论述错误的是（）0A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界【答案】B

19.儿童客体永久性的形成出现在（）A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】C

20.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）A.进行反省认知训练B.进行发散性思维训练C.在重视基础知识、基本技能的同时、注意解决问题策略训练D.加强基本技能训练【答案】C

21.我国地域辽阔，各省市经济社会发展差异较大，整体情况复杂多样，这需要坚持法治统一的同时，又要考虑到不同地区、不同层次的差别这体现了教育法规的（）特点A.系统性与独立性相结合B.针对性与可操作性相结合C.原则性与灵活性相结合D.遵循教育规律与顺应市场经济要求相结合【答案】C

22.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本A.教辅人员B.公民C.行政人员D.教师【答案】D

23.（）已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励A.教育部高校自然科学奖B.省社会科学优秀科研成果奖C.教育部高校人文社科奖D.国家级教学成果奖【答案】D

24.从世界范围来考察，职业教育的产生和发展是与（）的进程紧密联系的A.经济社会发展B.国家产业结构的转型C.国家产业结构的调整D.主要发达国家资本主义工业化【答案】D

25.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）oA.坚持性B.果断性C.自制性D.独立性【答案】D

26.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是国家制度的强制规定B.是社会进步的客观要求C.是高教改革的必然趋势D.是高校发展的必由之路【答案】A

27.学校定位的核心是（）A.办学类型定位B.办学特色定位C.办学原则定位D.办学目标定位【答案】:B

28.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）oA.说服教育强调以理服人B.说服教育注重对话与引导C.说服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】C

29.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）0A.顿悟过程B.刺激与反应形成联结C.主体内部构造完形D.主动地形成认知结构【答案】D

30.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）A.理性和认知B.丰富和全面C.感性和冲动D.义气和理性【答案】A

31.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）A.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件B.低创造性者的智商一定低C.低智商者的创造性一定低D.高智商者的创造性可高可低【答案】B

32.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信〃曾某,我爱你〃，被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其〃思想堕落，道德败坏〃下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说这是罪证不能归还，要交学校德育处校长指出，王老师

①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权

②批评的话语侵犯学生的人格权

③收缴手机侵犯学生的财产权

④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为你认为校长的说法正确的是（）A.

①②③B.

①②③④C.

①②④D.

②③④【答案】B

33.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）oA.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】D

34.（）强调意识的结构A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析【答案】A

35.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）oA.文化创新功能B.文化继承功能C.文化保存功能D.文化选择功能【答案】D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.教师反思的成分包括（）A.教师的陈述B.情感成分C.批判成分D.认知成分【答案】ACD

37.确立大学生的主体地位，我们应该（）oA.加强学校的严格管理B.增强大学生的主体意识C.塑造大学生的主体人格D.发展大学生的主体能力【答案】BCD

38.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.操作序列性C.问题情境性D.认知操作性【答案】ABCD

39.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.等待救援C.紧急救护伤者D.启动应急预案E.快速疏导现场人员【答案】ACDE

40.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）A.人生价值追求B.自我意识提高C.同伴关系D.个体身心特征【答案】ABD

41.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）。