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哈尔滨学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求辅导员在此扮演的是()角色A.组织者B.中介C.解惑者D.管理者【答案】B
2.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项A.教职工代表大会B.党政联席会议C.院长办公会议D.院党委(支委)会【答案】B
3.大学生基本组织形式是()A.社团B.院系C.班级D.年级【答案】C
4.高等学校实行教师聘任制高等学校的教师的聘任,应当遵循双方()原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同A.独立自主B.公平公正C.真诚守信D.平等自愿【答案】:ABD
41.诚实守信的基本要求有()0A.维护企业信誉B.忠诚所属企业C.保守企业秘密D.树立职业理想【答案】:ABC
42.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()0A.认知因素B.期望值C.情感因素D.目标效价【答案】BD
43.大学生人际关系的主要类型有()0A.同学关系B.社团关系C.师生关系D.管理关系【答案】ABC
44.职业良心是一种()的道德情感A.不直接受外力约束B.公正无私C.看不见D.摸不着【答案】CD
45.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()A.建设关爱学生的生活学习的师生关系B.建设富有育人寓意的校园物质环境C.倡导崇尚学术,重视教学的价值取向D.倡导优化配置学校资源【答案】BC
46.新时代公民道德建设的重点任务是()oA.弘扬民族精神和时代精神B.传承中华传统美德C.培育和践行社会主义核心价值观D.筑牢理想信念之基【答案】ABCD
47.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象整饰B.印象提升C.印象形成D.印象控制【答案】AD
48.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?()0A.稳定而持久的职业动力B.从事教育工作的使命感C.对工作的事业心与上进心D.没有求知的欲望与兴趣E.良好的性格特征【答案】ABCE
49.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用()oA.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师经济和社会的建设者C.教师是人类智力资源的开发者D.教师是人类科学文化的传递者【答案】ACD
50.高等教育促进个体个性化功能,表现在()方面A.促进个体社会化发展B.促进个体自由发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体差异化发展【答案】BCD
51.爱岗敬业,要()才能做到勤业A.勤奋B.自觉C.享受D.顽强【答案】:ABD
52.影响大学生人际关系的因素有()A.相似性B.容貌与仪表C.互补性D.空间距离【答案】ABCD
53.吉尔福特认为,个体发散思维能力可分解为以下哪些指标?()A.变通性B.流畅性C.独创性D.稳定性【答案】ABC
54.大学生积极情绪情感培养措施有()A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生调节看法C.引导学生宣泄D.引导学生转移注意【答案】BCD
55.与学术道德规范相关的政策文件有()A.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法(试行)》B.《高校人文社会科学学术规范指南》C.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》D.《关于善待实验动物的指导性意见》【答案】:ACD【答案】D
5.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限A.14-28B.14-25C.15-30D.12-28【答案】:A
6.教师的下列做法中,与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是()A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动,增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标,在课堂上“一讲到底”,学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间,增加学生研讨和自我学习的时间【答案】B
7.“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()A.欧阳修
8.韩愈C.柳宗兀D.苏轼【答案】B
8.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生这说明大学生的人际交往具有的特点是()A.交往心理的差异性
9.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】C10根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.立法权力【答案】B
10.制定高校教学计划的前提与依据是()A.人才供给B.培养目标C.学生的发展需求D.教育政策【答案】:B
11.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点A.概括性B.稳定性C.完整性D.丰富性【答案】D
12.大学生虽然能用理智约束冲动,但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现,忽冷忽热这体现了其情绪具有的特点是()A.稳定性与波动性并存B.丰富性与狭隘性并存C.外显性与内隐性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】A
13.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须()0A.实事求是B.与时俱进C.严谨治学D.理论联系实际【答案】C
14.()作为精神文明建设的一个突破口A.教书育人B.学术水平C.师德建设D.国际学术交流【答案】:C
15.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()A.专业性B.教育性C.超越性D.学术性【答案】B
16.美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()0A.晶体智力B.流体智力C.学业智力D.言语智力【答案】B
17.有预定目的,需要一定意志努力的注意是()A.随意后注意B.无意注意C.不随意注意D.随意注意【答案】:D
18.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格,这是()A.法律意义上的人格B.社会学意义上的人格C.论理学意义上的人格D.心理学意义.上的人格【答案】B
19.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证,说服教育的效果会大大提升这体现了说服内容的的哪一特点?()A.衍生性B.心理化C.透明性D.诚信度【答案】A
20.发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()A.学习结果分类理论B.信息加工学习理论C.条件反射理论D.智力结构论【答案】D
21.为替代〃高等教育〃这一概念,国际组织有时采用的概念有()A.中学后教育和成人教育B.大学教育和社区教育C.成人教育和继续教育D.第三级教育和中学后教育【答案】D
22.关于专家型教师的特征,下列描述中不正确的是()A.善于创造性地解决问题B.具有宽容的人格特点C.具有良好的教学监控能力D.具有敏锐的洞察力【答案】B
23.任何组织和个人不得招用未满多少周岁的未成年人,国家另有规定的除外A.未满十周岁的公民B.未满十四周岁的公民C.未满十八周岁的公民D.未满十六周岁的公民【答案】D
24.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内,做出处理逾期未做处理或者久拖不决的,申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼A.15日B.30日C.60日D.10日【答案】B
25.从教师成长与发展阶段来看,其成长成熟的重要标志是()oA.关注生存B.关注自我感受C.关注情境D.关注学生【答案】D
26.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()oA.资源管理策略B.精细加工策略C.认知策略D.元认知策略【答案】D
27.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()A.表象化态势B.极端化态势C.多元化态势D.单一化态势【答案】C
28.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A.高校培养目标具有稳定性与动态性B.高校培养目标具有具体性与多样性C.高校培养目标具有主观性与客观性D.高校培养目标具有抽象性与统一性【答案】D
29.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题,这是指要促进学生的()A.形成表征B.学习迁移C.操作D.理解【答案】B
30.狼孩现象主要是由()因素造成的A.狼奶B.后天先天C.D.遗传【答案】B
31.“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.爱国守法C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】:D
32.下列不属于大学生的感知觉特征的是()A.逻辑知觉水平不断提高B.感知的目的性更加明确C.感知的精确性趋于完善D.感知的计划性尚需提高【答案】D
33.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的()A.柏林大学B.耶鲁大学C.约翰霍普金斯大学D.牛津大学【答案】A
34.依活动过程的特点,可以将动机分为()oA.外部动机和内部动机B.交往动机和威信动机C.社会动机和局部动机D.近景动机和远景动机【答案】B
35.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于()oA.精细加工策略B.复述策略C.做笔记策略D.组织策略【答案】D
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.学习动机具有的功能包括()A.感染功能B.启动功能C.维持功能D.定向功能【答案】BCD
37.要深刻认识党面临的()的长期性和复杂性A.执政考验B.改革开放考验C.外部环境考验D.市场经济考验【答案】ABD
38.在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确的是()A.学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准B.如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准C.如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准D.如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准【答案】ABD
39.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有()A.批评教师B.检查维修宿舍设施C.加强舍管教师的安全教育培训D.加强就寝安全意识教育E.侮辱教师F.殴打教师G.家长参与管理H.由专业保安看管【答案】BCD
40.人际沟通的功能主要包括()A.社会功能B.协调功能C.自我完善功能D.心理功能。