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吉林医药学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予()A.留校察看B.记过C.退学D.开除【答案】C
2.心理健康的最终目标是()A.保持人格完整B.和谐人际关系C.自我实现D.保持协调情绪【答案】A
3.设立独立设置的学院,其全日制在校学生计划规模应为()A.3000人以上B.2000人以上C.7000人以上D.5000人以上【答案】A
4.高校学生权利是一项()oA.自然权利B.道德权利C.法律权利D.应有权利【答案】C
5.下列不属于我国教育行政处罚种类的是()【答案】:ACD
42.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()0A.强调学科自我循环B.突出重点,建设具有特色的学科C.科学定位,确定学科发展方向D.克服封闭保守,面向经济社会需要【答案】:BCD
43.下列关于爱岗敬业的说法正确的是()A.爱岗敬业是现代企业精神B.现代社会提倡人才流动,爱岗敬业正逐步丧失它的价值C.爱岗敬业要树立终生学习观念D.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现【答案】ACD
44.人的个性倾向性上的差异主要表现在()上A.情绪B.BC.动机D.CE.AF.DG.意志H.需要【答案】CH
45.衡量政绩的最终标准()oA.人民满意与不满意B.领导同意与不同意C.人民答应与不答应D.人民赞同与不赞同【答案】ACD
46.道德的特征是()oA.道德具有历史继承性和相通性B.道德具有相对稳定性C.在阶级社会中,道德具有阶级性D.社会经济关系决定道德的产生与内容【答案】ABCD
47.实用主义哲学强调知识或理论的()A.实用性B.工具性C.有效性D.多样性【答案】ABC
48.职业权力有诸多特点,与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的()A.隐蔽性B.利己性C.固定性D.权威性【答案】ABD
49.教师职业道德规范体系包括的要素有()A.教师道德评价B.教师道德原则C.教师道德规范D.教师道德范畴【答案】BCD
50.近代教育家陶行知提出()A.要学生完成的作业,教职员先完成B.要学生学的知识,教职员躬亲共学C.要学生做的事,教职员躬亲共做D.要学生守的规矩,教职员躬亲共守【答案】:BCD
51.感觉适应是()心理现象A.刺激物持续作用引起的B.刺激作用停止后出现的C.感受性发生了变化的D.两种刺激同时作用时引起的【答案】:AC
52.教师对自身行为的自觉表现在()0A.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】ABCD
53.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()A.专业技术B.专业态度C.专业意识D.专业品质【答案】BCD
54.坚持集体主义,就必须坚决反对个人主义因为()A.个人主义是资产阶级道德观念的核心,它与集体主义根本对立B.个人主义与利己主义同义C.要坚持社会主义,就必须反对个人主义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系,是西方资本主义的产物【答案】:AC
55.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容()A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】BCDA.罚款B.撤销教师资格C.警告D.拘役【答案】D
6.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.心理、生理、学业D.生理、心理、社会性【答案】D
7.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须()oA.与时俱进
8.严谨治学C.理论联系实际D.实事求是【答案】B
8.班级授课制是针对古代个别教学而提出的,下列关于班级授课制优点的表述中,不正确的是()oA.有利于充分发挥班集体的教育作用
9.有利于教师因材施教C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于大面积培养人才【答案】B10大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()oA.记忆特征B.感知觉特征C.年龄特征D.思维特征【答案】A
10.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于()oA.自我实现模式B.校本培训模式C.学校推动模式D.派出培训模式【答案】C
11.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()oA.教学组织形式B.教学态度C.教学手段D.教学方式【答案】D
12.在具备一定的学科知识之后,()成为影响教师教学效果的关键性因素A.教学监控能力B.教学反思能力C.师爱D.教师的威严【答案】A
13.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()A.实验B.毕业论文(设计)C.布置作业D.备课【答案】B
14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()A.教材B.生存C.学生D.情境【答案】C
15.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()oA.静态评价B.动态评价C.综合评价D.单项评价【答案】D
16.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()oA.观察法B.调查法C.测验法D.实验法【答案】D
17.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征A.表象B.动作C.命题和命题网络D.以上三者【答案】C
18.心智技能的特点有()A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性【答案】B
19.下列命题中体现高等教育政治功能的是()A.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人D.高等教育体制受到社会政治制度的制约【答案】:C
20.培养学生抗诱惑的能力是为了()0A.塑造道德行为B.明晰道德观念C.确立道德信念D.锻炼道德意志【答案】D
21.在教育心理学的研究中,有意控制某些因素,引起被试某些心理现象的发生,进而探讨两者因果关系的研究方法是()0A.观察法B.实验法C.个案法D.调查法【答案】B
22.研究型大学大都致力于培养()A.应用型人才B.技术型人才C.技能型人才D.拔尖人才【答案】:D
23.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配,并为不低于()人的单数A.20B.1CC.25D.15【答案】D
24.老牌行为主义的代表人物是()A.华生B.托尔曼C.杜威D.斯金纳【答案】:A
25.在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段()A.依从B.认同C.内化D.同化【答案】B
26.高等教育在其发展过程中,其最初的职能是()A.人才培养B.科学研究C.文化传承D.服务社会【答案】A
27.重庆市教委提出通过开展〃2+2〃项目推进学校全面实施素质教育,〃2+2〃项目应是下列哪些技能的组合()
①两项体育技能
②两项艺术技能
③两项科技技能
④一项体育技能
⑤一项艺术技能
⑥一项科技技能A.
②④⑤B.
②③C.
①②D.
①⑤⑥【答案】D
28.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()oA.气质B.能力C.性格D.动机【答案】B
29.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.通才与专才【答案】D
30.以下属于智力因素的是()oA.动机B.情感C.注意力D.意志【答案】C
31.1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为()oA.专门职业B.独立的社会职业C.非专门职业D.非独立的社会职业【答案】A
32.从内容上看,自我意识可以分为生理自我、心理自我和()oA.投射自我B.社会自我C.理想自我D.现实自我【答案】B
33.教师要关注()学生的全面发展A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生【答案】C
34.1903年,《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志,该书的作者是()oA.桑代克B.罗杰斯C.弗洛伊德D.奈塞尔【答案】A
35.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性,这体现的是心理健康教育的()oA.全体性原则B.预防、调治和发展相结合的原则C.主体性原则D.差异性原则【答案】C
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.关于院校研究的叙述,正确的有()oA.目的在于立足本校、服务本校B.是咨询研究C.是应用研究D.是自我研究E.是管理研究【答案】:ABCDE
37.职业倦怠的特征包括()oA.个人成就感降低B.意志薄弱C.情感耗竭D.去人性化【答案】ACD
38.团体心理辅导的功能表现在()A.发展功能B.矫正功能C.预防功能D.教育功能【答案】ABCD
39.下列关于奉献的表述中,你认为不正确的是()oA.奉献是企业立足于社会的道德资本B.奉献无法给企业带来经济利益C.奉献是企业发展的政治资本D.奉献意味着自己吃亏【答案】BC
40.校园文化形成与发展的主要影响因素有()A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.新闻媒体的宣传与大众印象D.社会文化的渗透与制约【答案】ABD
41.以下对态度的内涵描述正确的是()A.态度是一种反应准备状态B.态度是先天的C.态度是通过学习而形成的D.态度决定人们的行为。